- 相關(guān)推薦
低齡兒童不宜閱讀黑暗童話
“黑暗童話”毀三觀惹爭(zhēng)議 專家：不適合孩子
在一《一只丑小鴨的悲劇》中，小鴨子聽完丑小鴨故事，堅(jiān)信自己是天鵝，遭到媽媽否定后，這只小鴨離家出走，卻不料被一個(gè)胖婦人捉到，被做成一盤烤鴨。這則結(jié)局有些殘忍的故事被收錄在朝華出版社的《中國(guó)經(jīng)典童話》中，而在《快樂寶貝枕邊好故事：?jiǎn)⒌闲」适隆芬粫校掳娉笮▲喒适虏粌H有標(biāo)注著拼音的漢字?jǐn)⑹�，還配有卡通圖畫。類似的黑暗童話并不少：睡美人醒來后沒有得到王子的愛，最終變成女巫復(fù)仇，灰姑娘穿上水晶鞋邂逅了王子，王子卻在還未找到她時(shí)思念過度病逝，最終灰姑娘竟然遭受火刑，給王子殉葬……
近日，“黑暗版”丑小鴨的故事在微博上傳開，有人直呼“三觀”受到毀滅性的打擊，有人認(rèn)為黑暗童話也有教育意義。兒童究竟適不適合閱讀“黑暗童話”呢？研究青少年心理發(fā)展的武漢大學(xué)心理系教師張春妹回應(yīng)說，黑暗童話可以讀，但必須適時(shí)適度，否則不利于孩子心智發(fā)育。
家長(zhǎng)：糾正結(jié)局給孩子正能量
書店里，正在給三歲兒子選購(gòu)圖書的屠女士告訴記者，“我不會(huì)給孩子買這樣的童話書，即便是小孩要買，我也會(huì)把結(jié)局糾正過來，讓孩子從小有個(gè)美好的感覺�！倍瑯訛槿四傅奶婆縿t持不同意見，她說：“這個(gè)社會(huì)給孩子的正面教育太多了，給孩子看到一些負(fù)面的東西也蠻好的�！�
在網(wǎng)上，關(guān)于“黑暗童話”的討論也熱火朝天，網(wǎng)友“S-Y”發(fā)帖說，今天剛剛給孩子講了《一只丑小鴨的悲劇》，“然后他不忍丑小鴨變烤鴨被吃，非讓我改結(jié)局，于是結(jié)局是：烤鴨又變成一只美天鵝與人類成為好朋友，還回去告訴他媽媽他就是天鵝。孩子的世界果真充滿正能量�！倍W(wǎng)友“24顆牙牙牙”則提出，故事本身沒有什么不好，“不好的是我們所賴以生存的環(huán)境。那些美麗的童話隨著城市無度的擴(kuò)張，和社會(huì)治安的惡化早已逝去，而它只能與現(xiàn)代的所謂偶像劇及類似童瑤小說一樣，荼毒青少年，使他們陷于無邊無際的幻想當(dāng)中�！�
專家：青春期開始，不妨接觸現(xiàn)實(shí)與多元
對(duì)于這些“黑暗童話”，武漢大學(xué)心理系教師張春妹很直接地表示，這類故事并不適合小孩子�！皟和谑侨松l(fā)育最重要的階段，在這個(gè)時(shí)間段，讓孩子閱讀些美好的東西，對(duì)于培養(yǎng)孩子的積極思維，形成良好的性格習(xí)慣作用明顯。如果在童年時(shí)期，過多關(guān)注人性的陰暗面，容易導(dǎo)致孩子對(duì)周圍人群的不信任，較少關(guān)心他人，跟人之間的社會(huì)互動(dòng)比較弱，遇事也易采取消極態(tài)度應(yīng)對(duì)�！�
黑暗童話不適合低齡兒童閱讀，但不能把它的優(yōu)點(diǎn)全盤抹殺。張春妹指出，現(xiàn)在流傳的黑暗童話實(shí)際是以成人思維對(duì)經(jīng)典童話的改寫，帶入了現(xiàn)實(shí)中的矛盾與問題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候閱讀，能夠啟發(fā)人對(duì)經(jīng)典故事進(jìn)行反思。
張春妹表示，一般來說，在孩子初中之后再接觸這些“黑暗”比較適宜，“那時(shí)孩子的思維發(fā)展已經(jīng)相對(duì)成熟，對(duì)于問題能夠有一定思辨性和批判性�？傊诤⒆拥膬和瘯r(shí)期，正面的引導(dǎo)更有利于他們美好心靈的成長(zhǎng)，而孩子到了青春期以后，認(rèn)識(shí)發(fā)展到了一定階段，家長(zhǎng)要讓他們接受多元化的價(jià)值觀，這樣才有利于孩子更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)。
【低齡兒童不宜閱讀黑暗童話】相關(guān)文章：
《潰散的黑暗》閱讀答案09-09
父親坐在黑暗中閱讀答案03-08
經(jīng)典童話閱讀07-23
楊紅櫻童話閱讀08-03
安徒生童話閱讀08-17
真實(shí)的格林童話閱讀10-20
閱讀經(jīng)典童話故事05-31
黑暗與光明的經(jīng)典句子09-23
格林童話目錄閱讀版07-28
格林童話閱讀（精選15篇）10-26