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《小池》原文翻譯以及鑒賞楊萬(wàn)里
鑒賞，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，是對(duì)文物、藝術(shù)品等的鑒定和欣賞。人們對(duì)藝術(shù)形象進(jìn)行感受，理解和評(píng)判的思維活動(dòng)和過(guò)程。下面是小編給大家?guī)?lái)的《小池》原文翻譯以及鑒賞楊萬(wàn)里，希望能幫到大家！
小池
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【翻譯】
泉眼悄然無(wú)聲是因舍不得細(xì)細(xì)的水流，樹陰倒映水面是喜愛晴天和風(fēng)的輕柔。嬌嫩的小荷葉剛從水面露出尖尖的角，早有一只調(diào)皮的小蜻蜓立在它的上頭。
【賞析一】
此詩(shī)是一首清新的小品。一切都是那樣的細(xì)，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩(shī)，句句如畫，展示了明媚的初夏風(fēng)光，自然樸實(shí)，又真切感人。這首詩(shī)描寫一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間親密和諧的關(guān)系。開頭“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔”兩句，把讀者帶入了一個(gè)小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音;池畔的綠樹在斜陽(yáng)的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。
一個(gè)“惜”字，化無(wú)情為有情，仿佛泉眼是因?yàn)閻巯т傅�，才讓它無(wú)聲地緩緩流淌;一個(gè)“愛”字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風(fēng)光，才以水為鏡，展現(xiàn)自己的綽約風(fēng)姿。三、四兩句，詩(shī)人好像一位高明的攝影師，用快鏡拍攝了一個(gè)妙趣橫生的鏡頭：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！睍r(shí)序還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓立在它的上頭。一個(gè)“才露”，一個(gè)“早立”，前后照應(yīng)，逼真地描繪出蜻蜓與荷葉相依相偎的情景。楊萬(wàn)里寫詩(shī)主張師法自然，他對(duì)自然景物有濃厚的興趣，常用清新活潑的筆調(diào)，平易通俗的語(yǔ)言，描繪日常所見的平凡景物，尤其善于捕捉景物的特征及稍縱即逝的變化，形成情趣盎然的畫面，因而詩(shī)中充滿濃郁的生活氣息。古詩(shī)今譯泉眼悄無(wú)聲是珍惜細(xì)細(xì)的水流，樹陰映水面是它喜歡晴日的溫柔。小小的嫩荷剛露出緊裹的葉尖，早飛來(lái)可愛的蜻蜓站立在上頭。美術(shù)家朱宣咸以楊萬(wàn)里《小池》詩(shī)意而創(chuàng)作的中國(guó)畫作品《小荷才露尖尖角》，非常形象與生動(dòng)地反映了這一詩(shī)情畫意。
【賞析二】
第一句，緊扣題目寫小池的源泉，一股涓涓細(xì)流的泉水。泉水從洞口流出，沒(méi)有一絲聲響，當(dāng)然是小之又小的。流出的泉水形成一股細(xì)流，更是小而又小了。這本來(lái)很尋常，然而作者卻憑空加一“惜”字，說(shuō)好像泉眼很愛惜這股細(xì)流，吝嗇地舍不得多流一點(diǎn)兒。于是這句詩(shī)就立刻飛動(dòng)起來(lái)，變得有情有趣，富有人性。
第二句，寫樹陰在晴朗柔和的風(fēng)光里，遮住水面。這也是極平常之事，可詩(shī)人加一“愛”字，似乎用她的陰涼蓋住小池，以免水分蒸發(fā)而干涸，這樣就化無(wú)情為有情了。而且，詩(shī)舍形取影，重點(diǎn)表現(xiàn)水面上的柔枝婆娑弄影，十分空靈。
三、四句把焦點(diǎn)縮小，寫池中一株小荷以及荷上的蜻蜓。小荷剛把她的含苞待放的嫩尖露出水面，顯露出勃勃生機(jī)，可在這尖尖嫩角上卻早有一只小小蜻蜓立在上面，它似乎要捷足先登，領(lǐng)略春光。小荷與蜻蜓，一個(gè)“才露”，一個(gè)“早有”，以新奇的眼光看待身邊的一切，捕捉那稍縱即逝的景物。
【賞析三】
這首詩(shī)描寫的是一個(gè)小池塘初夏時(shí)的風(fēng)光，本來(lái)是一個(gè)很普通、很常見的地方，可能平時(shí)都不會(huì)引起人們的注意，可詩(shī)人卻從中發(fā)現(xiàn)了它的美。
這個(gè)小池塘的泉眼很小，水流也很小。如果讓我們寫，可能最多寫作：“泉眼無(wú)聲水流小”，但這樣就沒(méi)有什么詩(shī)意和新意了。我們看詩(shī)人是怎么描述的吧。
“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”，泉眼靜靜地淌著細(xì)細(xì)的水流，好像很愛惜似的，不舍得讓水流多流出一點(diǎn)。詩(shī)人用一個(gè)“惜”字，把泉眼說(shuō)得好像人一樣，有感情有喜好。
詩(shī)中的畫面美、情感美、意境美，使幼兒在吟誦之余腦海中浮現(xiàn)出栩栩如生的畫面。學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅能讓幼兒了解到我國(guó)古代文學(xué)的基本常識(shí)和歷史，也豐富了幼兒語(yǔ)言知識(shí)的積累，提高了幼兒的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)。更重要的是能讓幼兒感受到美的熏陶和感染，進(jìn)而提高其審美、塑美能力，不斷塑造其人格魅力。
在他看來(lái)，泉眼為什么那么小呢？是它太愛惜自己的水，故意不張開那么大，好讓水流得少一些。這樣的寫法是不是很有趣呢？
接著，詩(shī)人繼續(xù)大發(fā)童心地寫道：“樹陰照水愛晴柔。”意思是你看那池邊的樹木，把水面當(dāng)成了鏡子，好像在看著自己的影子，它們是多么喜愛這晴天里柔美的風(fēng)光��！
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