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《童年與螞蟻》閱讀答案
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童年與螞蟻
王富仁
恐怕每個人的童年都會與螞蟻有很密切的關系,我也一樣.
螞蟻在中國的名聲很好。很小的時候,大人們便給我們講螞蟻如何勤勞,如何有恒心,待到上了小學,老師則告訴我們螞蟻有如何嚴密的組織性和紀律性。言下之意都是讓我們像螞蟻們學習。好好勞動,遵守紀律,老老實實,任勞任怨,像螞蟻一般做人。但奇怪的是,大人們讓我們知道螞蟻有這許多的優(yōu)點,卻似乎并不特別教育我們?nèi)绾螑勖酪。他們自己似乎也并不特別喜愛他們,因為常見他們隨意踐踏和毀壞螞蟻的生命。到了像我一樣的兒童身上,螞蟻的命運可就更慘了。兒童年齡小,力氣小,略微大一點的動物都不易去虐待,只有螞蟻,毫無反抗的能力,是兒童們可以虐待取樂的對象。
我也是常好虐待螞蟻的一個,其手段之惡辣,計謀之狡詐,現(xiàn)在想起來真令自己毛骨悚然,心驚膽戰(zhàn)。夏天天熱,沒處好玩,有時就在大樹底下拍螞蟻取樂。看到一個大螞蟻窩,便趴在地上,瞪大眼睛,兩眼死死的盯住洞口,見有螞蟻從洞里爬出來,便用手指頭一按,把它搦死在洞口。從外面往窩里爬的,我那時是不搦的,似乎覺得它們理應老老實實呆在自己的窩里,爬出來便是犯法,我搦死它們是理所應當?shù)摹V劣谒鼈兇粼诟C兒里吃什么,是不是會亡族滅種,我那時是不及想的,似乎那是螞蟻自己的事,與我沒有關系。有時候,大概出于一種惡毒的動機,還把尿溺在螞蟻堆,其意不僅僅在于淹死它們,還在于企圖臭死它們,毒死他們,因為我認為它們也會像人一樣,怕尿之臭和毒的。但這個方法似乎并不靈驗。常見它們渾身被尿淋濕之后,仍然爬著到處去尋食,像是毫不為意似的。這反而使我惱怒,好像螞蟻的這種態(tài)度是對我的有意的侮慢。這種心理,大概一些成年人也是有的。這時候,我是對螞蟻毫不留情的。一定要以加倍的力量,去用腳踩、用手搦,把他們碎為齏粉而后罷。用水灌螞蟻窩也是我喜歡干的事兒。把水一碗的灌下去希望看到它們從窩里倉皇地爬出來,成群結隊的外出逃荒。在這時,又似乎覺得它們老老實實的待著窩里是不應該的,與搦螞蟻的心情大不相同了。
以上種種樂大螞蟻的方法,盡管當時做的很認真,但心里并不感到有多大的樂趣。真正讓我體驗到虐待螞蟻的樂趣,是在我有了一顆樟腦球之后。
在那時的農(nóng)村,樟腦球是很少見的。我也不知道什么時候,從什么人手里,第一次得到了一顆樟腦球,并且學會了用它戲弄螞蟻的方法。
我們把樟腦球叫做臭球,螞蟻是懼怕它的臭味的。聞到它的臭味,螞蟻便不再往前爬。如果用臭球在螞蟻周圍畫一個圓圈,螞蟻便只好在圈內(nèi)打轉(zhuǎn),怎么也不敢爬出去,直至臭球的臭味消失,他才有可能逃出這個圓圈。但在這時你又可以畫一個新的圓圈,讓螞蟻繼續(xù)在圈里打轉(zhuǎn)。這種戲弄螞蟻的方法,要比其他的方法好的多了。好就好在你不必費心勞力,只輕輕地在地上劃一次,便可以趴在地上看個半天。在這時,你有充足的時間和精力,可以完全進入一種超脫的心境,仔細的品味和欣賞螞蟻在困境中的窘態(tài)。你在其中獲得一種美的享受,而對于螞蟻又不必有負疚的心情。
但是隨著年齡的增長和人生體驗的增加,我對這種以藝術的心境欣賞螞蟻的痛苦的方法有了新的感受。雖然我兒時虐殺螞蟻,并沒有明顯的惡意,充其量只不過是一種惡作劇而已,但從螞蟻一方著想,卻同樣是慘絕人寰的。我常想,假如我是一只螞蟻,在我剛剛爬出來覓食的時候,忽然有一個手指,在我來不及思考的時候,就搦死了我,雖然不能稱之為幸福,但到底也沒有感覺到就死的悲哀;而若有人在我周圍用樟腦球畫一個圓圈,自己總以為有爬出去的希望,可是實際上是根本沒有任何希望的。這樣爬呀爬呀,不斷希望著可又不斷失望,心靈像落在一架攪拌機中,慢慢的被攪碎、軋爛,這該是何等的痛苦!
盡管對于螞蟻這樣的弱者,你同情與它,它也不知;而對摧殘它的,它也是照例不知痛恨。然而,這似乎不能作為強者自我開脫的理由。
6.下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是
A. 大人們讓我們學習螞蟻的各種優(yōu)點,但是并不教育我們?nèi)绾螑畚浵,這為下文續(xù)寫自己使用各種方式虐待螞蟻做了鋪墊。
B. 作者善用細節(jié)描寫再現(xiàn)生活場景,趴在地上,瞪大眼睛,兩眼死死的盯住洞口。這些細節(jié)形象直觀,現(xiàn)場感極強
C. 文章使用生活戲謔的語言回憶自己與螞蟻的童年往事,清新爽朗,童趣十足,也隱含著作者對童年生活的眷戀。
D. 作者童年時期用盡各種方法虐待螞蟻,主要是因為年齡小而缺乏憐憫之心。而隨著人生體驗的增加,作者內(nèi)心認識也開始發(fā)生新變化。
7.作者虐待螞蟻手段之惡辣,計謀之狡詐的具體表現(xiàn)是什么?請簡要概括。
8.我對這種虐待螞蟻的方法有了新的感受?結合文章,談談作者的新感受是什么?
參考答案
6.C
7.(1)將從洞里爬出來的螞蟻搦死在洞口;(2)把尿溺在螞蟻堆上,棄企圖臭死它們,毒死它們;(3)用水灌螞蟻窩,看他們從窩里倉皇的爬出;(4)用樟腦球在螞蟻周圍畫一個圓圈,看螞蟻在圈內(nèi)打轉(zhuǎn)。
8.(1)作者換位思考,由原來欣賞螞蟻的痛苦轉(zhuǎn)化為對螞蟻的同情;(2)作者對童年的殘忍的惡作劇感到自責和內(nèi)疚;(3)作者對強者不能任意傷害無知弱者的反省。
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