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《恒久的滋味》閱讀答案
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們時常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是教師進(jìn)行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編整理的《恒久的滋味》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
�、偃说囊簧瑫�(jīng)歷許多味覺，這些味覺停留在記憶中，成為生命的滋味。
�、谛r候，喜歡吃糖，甜味停留在孩童時代記憶，不只是口腔四周的快樂，同時呼喚起許多滿足、幸福、受寵的回憶。
�、蹘缀趺恳粋�兒童都有過愛吃糖的記憶，在許多民族的語言文字中，“糖”、“甜”，都已經(jīng)不單單只是生理味覺上的反應(yīng)，“sweet”、“candy”，也同時包含了滿足、幸福、愛等等心理上的感覺。
�、芴鹞度绻侨松谝粋�向往的味覺，甜味停留在記憶里，也就有了童年全部的幸福感受。人不會一直停留在童年，因此人也不會一直滿足生命里只有甜味。甜味是幸福，但是甜味太多，也覺得膩。
�、尬也恢罏槭裁撮_始喜歡上了酸味。
�、薮蟾攀窃谏眢w發(fā)育之后，十二、三歲左右，被稱為青少年，被稱為慘綠少年，好像沒有熟透的果實(shí)，透著一種青澀的酸味。沒有放糖的檸檬汁，鹽腌漬的青芒果，那種酸，好像初嘗到生命里的一種失落、悵惘，一種不嚴(yán)重的感傷。
⑦酸是一種味覺嗎 ?
�、� 為什么我們說一個人“好酸”，當(dāng)然不是他身上的氣味，而是他透露出的一種在得不到時的一點(diǎn)點(diǎn)忌妒、譏刺、不滿足的憤怨委屈吧。記憶里嗜吃甜食的童年，偶然吃到母親調(diào)了許多醋的面條，立刻皺起眉頭，酸得全身皺縮起來，那時還不懂得“酸”的意味。等到我在青少年時期，擠了滿滿一杯純檸檬汁，不放糖，咕嘟咕嘟喝著，忽然彷佛懂了生命原來除了“甜”，還有別種滋味。
�、岬俏移肺吨八帷钡臅r候，還是不能了 解，為什么母親會頓頓飯都吃苦瓜，極苦極苦的瓜，加上極臭極臭的豆豉，加上極辣極辣的辣椒，極咸的小魚干，用熱油爆炒，還沒有吃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)聞著，撲鼻一陣咸、辣、臭、苦，嗆鼻刺激的氣味，嗆到使人喉頭都是哽咽，嗆到眼淚止不住。我長大之后，看著母親耽溺在這樣的味覺里，聽她敘述戰(zhàn)亂里人的流離，她描述炸彈下來，剛才說話的人，不見了，腸子飛起來，掛在樹上。她在咸、辣、臭、苦里，回憶著她五味雜陳的一生嗎?
⑩五味雜陳，說的是味覺，但也是人生。
人生應(yīng)該只有甜味嗎?還是在長大的過程，一步一步，隨著年齡的增長，隨著生命經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大，我們的味覺也在經(jīng)驗(yàn)不同的記憶?我在甜味里記憶幸福滿足，在酸味里學(xué)習(xí)失落的悵惘，在辣味里體會熱烈放肆逾越規(guī)矩的快感。
我終于也學(xué)會了品嘗苦味，在母親臨終的時刻，我懷抱著她的身體，在她耳邊誦念金剛經(jīng)，我懂得一種苦味，比甜味安靜，比酸味豐富，比辣味深沉莊嚴(yán)。我難以形容，但是我知道，我不能拒絕生命里這樣苦味，我終于知道：我多么眷戀不舍，母親還是要走!我也終于知道：我人生的滋味大部分從母親處學(xué)來。
從小到大，記憶里最不能忘記的滋味都從母親的菜飯里學(xué)來。我們很少上餐廳，母親總是一邊摘菜葉，一邊娓娓說著故事，她用小火煎著一條赤鯮，魚的酥香的氣味久久停留在空氣中，至今也似乎沒有消逝。母親的菜有糖醋，有鹽漬，有抹了花椒的辛香，有酸辣，有辣苦，也有臭豆腐奇特使人迷戀的臭香。她教會了我去品嘗各種味覺，品嘗各種味覺混合的不可言喻的滋味。
但是母親的滋味里有一種儀式，她會特別慎重料理，那滋味卻只是米麥五谷的平淡。
每一年過年，母親要蒸一百個饅頭，發(fā)面的面頭要特別挑選過，蒸鍋里的水，大火煮沸，蒸氣白煙繚繞，饅頭要蒸得白胖圓滿，用來在年夜祭拜祖先，也象征預(yù)兆一年的平安祥和。母親在揭開蒸籠的蓋子時，慎重莊嚴(yán)肅穆的表情，使我難忘，她沒有任何宗教信仰，但是她有生活的虔誠。
饅頭飽滿豐圓，透著淡淡五谷的香。我負(fù)責(zé)的工作是在每一個饅頭正中心用筷子點(diǎn)一個紅點(diǎn)。紅染料用天然胭脂調(diào)成液體，用筷子頭蘸著，剛好一個圓圓的紅點(diǎn)。母親在一旁叮嚀：要點(diǎn)在正中心哦!那時候還沒入學(xué)，大概四、五歲，我也開始學(xué)會了慎重莊嚴(yán)的舉止。
(17)我如此貼近那些饅頭，好像麥 子在土地里、陽光里、雨水里的全部飽實(shí)的生命都給了我，平淡悠長而且沉著，在所有的滋味之上，是更恒久的滋味吧!
1.文章第⑥段中加粗的“慘綠少年”有怎樣的含義?(2分)
2.在作者的生命歷程中，甜、酸、苦等滋味，各代表了什么樣的人生階段?甜味、酸味和辣味各自包含怎樣的感覺?(4分)
3.本文行文有兩條線索，請指出。(2分)
4.加粗的問句在文中有怎樣的作用?(3分)
5.年夜祭祖的白饅頭給作者的啟示是什么?(3分)
參考答案：
1.本意指風(fēng)度翩翩的青年男子，文中指青澀、強(qiáng)說愁的青少年。
2.甜：童年，酸：青少年，苦：成年。 甜味里記憶幸福滿足，在酸味里學(xué)習(xí)失落的悵惘，在辣味里體會熱烈放肆逾越規(guī)矩的快感。
3.一是體驗(yàn)各種生命的滋味，一是“我”的成長歷程。
4.用問句更能引起讀者注意與思考，對母親艱辛一生的感嘆，引起下文對人生的感悟。
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