一諾千金閱讀題附答案

時(shí)間：2024-10-28 21:24:49 閱讀答案我要投稿

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一諾千金閱讀題附答案

　　導(dǎo)語：關(guān)于一諾千金閱讀題附答案，做題時(shí)，先讀題后讀文。讀題時(shí)注意從題干中找出題眼（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），帶著問題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)。

一諾千金閱讀題附答案

　　一諾千金閱讀答案

　　①去陜西出差，先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉(zhuǎn)悠，沒多久我就開始暈車，吐得一塌糊涂。后來翻過了兩座高山，過了一條湍急的河，走了一個(gè)多小時(shí)才好不容易捱到了村里。

　　②于是我開始忙著拍照，一群小孩子好奇地圍著我，該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍著看�？粗『合矚g，我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的書包，我真后悔沒多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒問:“叫什么呀？”“小翠。”“有連環(huán)畫沒有？”“沒有�！迸赃吥泻赫f:“學(xué)校只有校長才有本字典�！薄敖憬慊乇本┙o你們寄連環(huán)畫來，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事�！甭牭盟麄冄劬Χ贾绷恕�

　�、畚夷贸龉P記本:“記個(gè)地址吧�！薄瓣兾鳌量h李莊小學(xué)……”“誰收呢？”“俺姐識字，她收�！边^來一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收。”“好吧�！�

　�、軓年兾饔洲D(zhuǎn)道去四川、青海。回北京忙著寫報(bào)告，譯成英文，開匯報(bào)會，一晃就是兩個(gè)月。一天，偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下:“孩子們早忘了吧？就是寄過去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里�！�

　�、莸诙�，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書來。大家特?zé)崆�，沒幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門什么都有:《黑貓警長》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，居然還有一本《我長大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書店買了本《課外游戲300例》，一同寄走了。

　�、蘅焱说臅r(shí)候，接到李莊的信:“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來的信一定要收好啊，那是我們的�！攘藘蓚€(gè)月沒有，村里的大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說的，城里人，嘿嘿，說話不作數(shù)的�！覀儾恍牛憬闱迩宄卦诒咀由嫌浵铝宋覀兊牡刂钒�。后來發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬一書寄來呢？萬一我們不在被別人拿走了呢？那天我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來的！晚上全村的娃娃都到我家來了，小翠是摟著書睡的，任誰也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說建一個(gè)‘圖書角’，讓我當(dāng)管理員�？吹娜吮仨毾锤蓛羰郑荒芘獕牧�。書真好看，故事我們都背下來了，還給俺娘講哩�！�

　　⑦后來我又陸續(xù)寄了一些書和文具。秋天來了，收到一個(gè)沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條:“姐姐，隊(duì)長說今年最好的棗不許賣，寄給北京�！蔽野褩椃纸o捐書的同事，大家說從來沒吃過這么甜的棗。

　�、鄰哪且院�，我明白了什么叫“一諾千金”。（選自《讀者》2005年17期）

　　1、通讀全文，用自己的話回答下列問題。

　�。�1）用簡明的語言概括本文的故事情節(jié)：北京的姐姐為山村的孩子們承諾并寄書籍。

　　（2）解釋“一諾千金”的意思，應(yīng)該是：一句小小的諾言會有千金的價(jià)值。

　　2、本文第①段能不能刪去？為什么？

　　答：不能。這段文字之所以交代“我”行路的困難，是為下文寫山村的閉塞貧窮、孩子們渴望知識及孩子們在山路上背書籍的艱難等埋下伏筆及作鋪墊的。

　　3、本文很多地方都非常地催人淚下，你讀到第段后最為感動，你是因?yàn)槎袆拥摹?/p>

　　答：我讀第⑤段，為貧窮山村的孩子們渴求知識的精神而感動。

　　4、下面一段文字是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸位于哪兒最為合適？為什么？請說出理由。

　　我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥——幸虧寄出去了，要不，永遠(yuǎn)對不起孩子們。要是傷了他們的心，我拿什么來彌補(bǔ)呀？

　　答：應(yīng)歸位于第⑥段與第⑦段之間，因?yàn)椋核亲髡叩男睦砘顒�，有承上啟下的作用：“泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書籍的單薄的身影”與第⑥段相照應(yīng)；其中“我”的自責(zé)又為后文寫“我”后來“陸續(xù)寄了一些書和文具”作鋪墊。