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閱讀訓(xùn)練《我想和你們一樣》及答案
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們經(jīng)常接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會題意和知識點，有助于個人提升。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的閱讀訓(xùn)練《我想和你們一樣》及答案，歡迎大家分享。
《我想和你們一樣》
她叫蒂（dì）娜，是我的學(xué)生,她的臉上總是帶著明亮的微笑。這樣的微笑出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹（bì）而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。同學(xué)時�？吹剿鲋郊芷D難地在學(xué)校擁擠的走廊上挪（nuó）動。
那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項是背誦一首題為《不要放棄》的三節(jié)詩。我只為這項作業(yè)定了10分，我猜想大多數(shù)學(xué)生都不會去背誦它。在我自己還是學(xué)生的時候,如果老師布置只值10分的家庭作業(yè)，我多半會自動放棄。好奇心讓我想測試一下，看到底有多少同學(xué)背了詩，看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的我。
到了檢查作業(yè)的那天，我走進教室，一抬頭，看見了蒂娜，她臉上的微笑與平日有些不一樣，仿佛多了一份擔(dān)心。
“不必?fù)?dān)心，蒂娜，”我在心里說，“它只值10分。”翻著花名冊，我讓學(xué)生們依次站起來背誦。果然被我料到了，他們一個個都背不出這首詩�！皩Σ黄�，克勞斯先生。”他們的回答如出一轍（zhé），有一個居然不小心把心聲說了出來:“就10分嘛!”我真有點哭笑不得，于是半開玩笑地宣布，下一個不能完整地背出這首詩的學(xué)生必須趴在地板上做三個俯臥撐。這是我從我的體育老師那里學(xué)到的懲罰手段。
意外的是，下一個學(xué)生是蒂娜。蒂娜一字一字地開始費力地背誦起來。她在第一個小節(jié)的末尾犯了個錯誤。我還沒來得及說什么，她就費力地走到講臺上，隨即把助步架扔到一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。我震驚極了，幾乎想說:“蒂娜，我只是說著玩兒的!”可又覺得不妥當(dāng)。猶豫間，她已經(jīng)扶著助步架,重新站在全班同學(xué)的面前，繼續(xù)她的背誦。她完整地背完了這首三節(jié)詩。
她背完之后，一個同學(xué)仿佛從震驚中蘇醒過來似的，有點迷糊地問她:“蒂娜，你為什么要那么做呢?這項作業(yè)才10分!”
蒂娜一字一頓地說:“因為我想和你們一樣——做一個正常人。”
那天，蒂娜得到了屬于她的10分。同時，她也得到了其他同學(xué)的喜愛和尊重。
好詞：如出一轍 挪（nuó）動
佳句：我震驚極了，幾乎想說：“蒂娜，我只是說著玩兒的!”可又覺得不妥當(dāng)。
1.給加粗字選擇正確的讀音。
測試 （A.cèB.chè）
僵硬 （A.jiānɡB.jiànɡ）
仿佛 （A.fúB.fó）
懲罰 （A.cénɡB.chénɡ）
費力 （A.fèi B.fiè）
背誦 （A.shònɡB.sòng）
2.既然知道大多數(shù)學(xué)生不會背誦這首詩，“我”為什么還要布置這道作業(yè)呢？
A.這首詩很重要，教材上要求每個學(xué)生必須要會背誦。
B.“我”想測試學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。
C.為了滿足“我”的好奇心，想看看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的自己一樣嫌作業(yè)分值太少而不去做。
3.讀短文中加“___”的句子，想一想作者當(dāng)時的心情是什么樣的？
A.驚訝、好奇
B.震驚、矛盾
C.震驚、后悔
4.下面的句子都運用了怎樣的描寫方法？選出正確的答案。
“不必?fù)?dān)心，蒂娜，”我在心里說，“它只值10分�！�
A.語言描寫
B.心理描寫
C.動作描寫
D.外貌描寫
5.下面的句子都運用了怎樣的描寫方法？選出正確的答案。
她就費力地走到講臺上，隨即把助步架扔到一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。
A.語言描寫
B.心理描寫
C.動作描寫
D.外貌描寫
6.下面的句子都運用了怎樣的描寫方法？選出正確的答案。
蒂娜一字一頓地說:“因為我想和你們一樣——做一個正常人�！�
A.語言描寫
B.心理描寫
C.動作描寫
D.外貌描寫
7.下面的句子都運用了怎樣的描寫方法？選出正確的答案。
她叫蒂娜，是我的學(xué)生，她的臉上總是帶著明亮的微笑。
A.語言描寫
B.心理描寫
C.動作描寫
D.外貌描寫
8.說說你從蒂娜身上感受到什么。
答案
1、AAABAB
2、C
3、B
4、B
5、C
6、A
7、D
8、從蒂娜身上我感受到一種積極向上的力量，并且懂得了：一個人身體殘疾不要緊，但要永遠(yuǎn)擁有一顆積極向上、熱愛生活的心。
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