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朱敦儒《垂鞭漁家傲》練習(xí)及答案
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家肯定對各類古詩都很熟悉吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰(zhàn)爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現(xiàn)代新詩相對應(yīng)。你所見過的古詩是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的朱敦儒《垂鞭漁家傲》練習(xí)及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
朱敦儒《垂鞭漁家傲》練習(xí)及答案 1
閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。
《垂鞭漁家傲》
朱敦儒
誰轉(zhuǎn)琵琶彈側(cè)調(diào)，征塵萬里傷懷抱�？蜕ⅫS昏庭院悄，燈相照，春寒燕子歸來早。
可惜韶光虛過了，多情人已非年少。只恐鶯啼春又老，知音少，人間何處尋芳草。
14.下列對本詞的理解和賞析，不正確的兩項是
A.詞的一、二句運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法，敘寫了詞人聽到琵琶聲而引起的無限感慨。
B.“征塵萬里”點明了客居他鄉(xiāng)的處境，“傷懷抱”一詞奠定了全詞的感情基調(diào)。
C.“客散黃昏庭院悄”寫出了客人聚會離開后庭院靜謐的情形，給人孤單落寞之感。
D.燕子本是自然之物，但在詞人眼中充滿情義，燕子早早歸來給自己帶來了慰藉。
E.“只恐鶯啼春又老”一句既點明時令，又在景物描寫中寄托著強(qiáng)烈的情感。
15.有人說詞的下片充滿了悲惋之情，請結(jié)合詞句分析。
【答案】
14.AD
15.①從“韶光虛過”“多情人已非年少”“只恐鶯啼春又老”可看出詞人內(nèi)心那份韶華已逝、年老體衰的無奈與憂愁②從“知音少，人間何處尋芳草”可以看出詞人因人海茫茫，知音難找，無志同道合之人相伴和守，流露出的孤獨(dú)失意之感。
【解析】
14.試題分析：這是一道綜合考核詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。題中A項考核手法，B項考核詩句的作用，CDE項考核內(nèi)容，其中A項，“運(yùn)用了視聽結(jié)合的手法”分析錯誤，這里應(yīng)是聽覺，并無視聽結(jié)合。D項，“在詞人眼中充滿情義，燕子早早歸來給自己帶來了慰藉”分析錯誤，與“燈相照”意境一致，應(yīng)是用燕子歸來進(jìn)一步襯托出自己的孤單落寞之情。
15.試題分析：此題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力，重點考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式、注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的.重點詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。此題要求分析詞的下片表達(dá)的情感，從“韶光虛過”“多情人已非年少”“只恐鶯啼春又老”可看出詞人內(nèi)心那份韶華已逝，年老體衰的無奈與憂愁；從“知音少，人間何處尋芳草”可以看出詞人因人海茫茫，知音難找，無志同道合之人相伴相守，流露出的孤獨(dú)失意之感。
點睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詩歌中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意詩歌的抒情方式，根據(jù)抒情方式分析情感。答題時情感都要求結(jié)合詩句分析，不要只答出情感而放棄詩句。
朱敦儒《垂鞭漁家傲》練習(xí)及答案 2
原文
略
練習(xí)題
（一）基礎(chǔ)字詞理解
“誰轉(zhuǎn)琵琶彈側(cè)調(diào)” 中的 “轉(zhuǎn)” 字有何妙處？（3 分）
解釋 “征塵萬里傷懷抱” 中 “懷抱” 一詞的含義。（2 分）
�。ǘ┰娋滟p析
“客散黃昏庭院悄，燈相照，春寒燕子歸來早” 描繪了怎樣的畫面？請簡要分析。（4 分）
“只恐鶯啼春又老” 一句運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（4 分）
�。ㄈ┣楦兄黝}探究
詞中表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詞簡要分析。（6 分）
從 “可惜韶光虛過了，多情人已非年少” 兩句中，能看出作者怎樣的人生感慨？（4 分）
答案
（一）基礎(chǔ)字詞理解
“轉(zhuǎn)” 字有轉(zhuǎn)動、彈奏之意（1 分），生動形象地寫出了琵琶彈奏者轉(zhuǎn)動琵琶弦軸調(diào)整音調(diào)的動作（1 分），引發(fā)讀者對琵琶聲的聯(lián)想，為下文抒發(fā)情感營造氛圍（1 分）。
“懷抱” 在這里指內(nèi)心的情感、思緒（1 分），結(jié)合語境，指作者因漂泊萬里、征戰(zhàn)在外而產(chǎn)生的'傷感之情（1 分）。
（二）詩句賞析
這幾句描繪了一幅客散后黃昏時分庭院寂靜，只有孤燈相伴，春寒料峭中燕子早早歸來的畫面（2 分）�！翱蜕ⅫS昏庭院悄” 點明時間是黃昏，客人已散去，庭院陷入寂靜，營造出孤寂冷清的氛圍；“燈相照” 突出了作者的孤獨(dú)，只有燈與自己相伴；“春寒燕子歸來早” 以燕子早早歸來，反襯出作者漂泊在外，無法像燕子一樣自由歸家的無奈與孤寂（2 分，分析出其中兩點即可）。
運(yùn)用了擬人修辭手法（1 分）。賦予 “鶯啼” 以人的情感，“恐” 字生動地表現(xiàn)出作者害怕春天在鶯啼聲中又悄然流逝的心理（1 分）。借此表達(dá)了作者對時光匆匆流逝的感慨與無奈，以及對美好年華不再的惋惜之情（2 分）。
（三）情感主題探究
詞中表達(dá)了作者漂泊征戰(zhàn)的傷感、時光虛度的遺憾、知音難覓的孤寂等情感（2 分）�！罢鲏m萬里傷懷抱” 體現(xiàn)了作者因征戰(zhàn)在外、漂泊萬里而內(nèi)心傷感；“可惜韶光虛過了” 表達(dá)了對時光白白流逝的遺憾；“知音少，人間何處尋芳草” 則抒發(fā)了知音難尋的孤寂與苦悶（4 分，結(jié)合詩句分析出兩點情感即可）。
從這兩句中，能看出作者對青春不再、年華老去的感嘆（2 分），以及對過去美好時光虛度的追悔，意識到自己已不再是多情年少，有一種時過境遷的滄桑感（2 分）。
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