岳陽樓記公開課評課

　　彭老師上了一節(jié)區(qū)公開課《岳陽樓記》。這是膾炙人口的名篇，怎么處理應該說很多老師都做了艱苦的探索，本節(jié)課是本文的第三節(jié)課，它的優(yōu)點有：

　　一、這種傳統(tǒng)名篇，我們不要低估了學生的理解能力，怎么把他們的思維、把他們的學習緊緊地扣住重、難點來進行，第三節(jié)課扣住了“以物喜，以已悲”。因為是第三課時，同

　　學們可以有很大的思考空間。

　　二、怎樣使學生了解更多的內(nèi)容，即我們語文課程的資源利用問題，同學就把我們岳陽樓的一些詩、賦進行了收集和整理后，向同學們進行了介紹，這樣為突出本堂課的教學重點作了很好的鋪墊，這些詩賦對聯(lián)從不同的角度對岳陽樓，對“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這樣的千古名句進行了蘊談，有了這樣的烘托，同學們真正理解了什么叫“以物喜，以已悲”，什么叫“人之常情”，什么叫“人的最高境界”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的理解就可以更深刻，更實在。

　　三、多媒體的運用。慢慢地帶出多媒體，走進網(wǎng)絡化，不要備課花三五分鐘，做多媒體課件花三五小時，因此，不少的老師在課堂教學當中，通過網(wǎng)絡的方式，信手拈來，開始調(diào)動其它的一些事先做好的課件，但是這也不排除有效的、高質(zhì)量的多媒體課件的運用也是必要的，本節(jié)課在關于景色描寫的地方，用的幾幅畫面，可以很好地使學生直觀地、形象地把握岳陽樓記文字所表述的內(nèi)容。

　　四、使學生的情感態(tài)度價值觀怎樣得到很好的升華的問題。這堂課學生對原文的誦讀、背誦和學生對岳陽樓以外一些知識的了解，都為怎樣做一個文化人，怎樣懷有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的最高境界做了很好的鋪墊，他們的價值觀等得到強化。

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