[合集]寓言故事作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的寓言故事作文10篇，希望能夠幫助到大家。

寓言故事作文 篇1

　　那是一只歌聲動聽，姿態(tài)優(yōu)美的黃鸝鳥，每天它為來來往往的人唱著歌。

　　有一天，黃鸝鳥的嗓子啞了，從此再也沒有人愿意聽它唱歌了。

　　它決定離開，帶著沮喪，怨恨和孤獨……

　　那是一座茂密幽靜的森林，微風(fēng)輕揚，它總能發(fā)出快樂的音符。

　　快樂的音符引領(lǐng)鳥兒飛向了森林……

　　鳥兒用那嘶啞的聲音，帶給了森林一個又一個不眠之夜。

　　直到它累了，真的鬧騰累了……

　　靠著森林的肩膀，它說它倦了……

　　那樹上的水珠，分明是森林的眼淚，可是森林默默無語……

　　每天，森林都這樣默默的陪著黃鸝鳥，盡管做不了什么。

　　漸漸的，森林發(fā)現(xiàn)，黃鸝鳥的臉上開始有了笑容。

　　森林很開心，但它知道，鳥兒該離開了。

　　——我只是你養(yǎng)傷的森林，等你好了，你就可以去追求屬于你的陽光

　　鳥兒要離開，因為這只是座養(yǎng)傷的森林。

　　鳥兒知道，森林也知道。

　　在塵世中，我們受傷了，承受著一些忘不了，刻骨銘心的痛，可我們依然要佯裝忘記，繼續(xù)舔著傷口說不痛�？煽倳�碰到那些心疼你的人，那些甘愿幫你療傷的人。于是借著養(yǎng)傷的幌子，肆無忌憚的索取別人的關(guān)愛。明知道自己自私，卻無法抗拒內(nèi)心的脆弱。心里念著，時間走著，麻痹著自己。可能轉(zhuǎn)念間就真的忘了，轉(zhuǎn)念間傷口真的愈合了。而這個轉(zhuǎn)念要多久，就不知道了。

　　親愛的鳥兒啊，在你游離的'時候，你想過森林嗎？

　　你傷口愈合了，可森林依然背負著你的痛。

　　它記得你的脆弱，你的無助，它還記得你給它帶來的快樂和幸福。

　　你飛走了，所有的記得都只能化作痛楚的回憶。

　　鳥兒說，謝謝你，甘愿做我養(yǎng)傷的森林。

　　森林依然沉默。

　　鳥兒飛走了，森林沒有挽留。

　　盡管森林知道鳥兒飛出去，就迷失了方向，再也找不到回來的路了。

　　但森林依然選擇放手，因為它只是鳥兒生命中的一個小驛站而已。

　　風(fēng)兒吹過森林，水珠灑落一地，只聽悠悠歌聲

　　“如果你是一只受傷的鳥，那我甘愿做你養(yǎng)傷的森林�！�

　　只是，森林啊，我想讓你知道，

　　這樣的傷痛背負一次就好了。

　　做別人愛情的替身，我們不難過

　　那些傷痛的回憶，我們不逃避

　　沒有什么值得與不值得的爭執(zhí)，愛過就無需后悔。

　　我們依然強大，我們繼續(xù)前行

　　親愛的鳥兒，我想讓你知道，

　　請記住那些給予我們關(guān)愛的人

　　只是因為不得不離開

　　只是因為在生命的路上選擇了昂首前行

　　縱然心里向往森林

　　卻依然義無反顧

　　明知那些謝謝和對不起是些無足輕重的話

　　可依然要說

　　因為我們無能為力

　　也許，若干年后，鳥兒后悔飛離了森林，森林后悔沒有挽留鳥兒……

　　而那都是若干年后的遐想

　　錯過并非過錯

　　生活需要些缺憾慢慢品味

寓言故事作文 篇2

　　鴨子在散步，見狐貍賊頭賊腦地來了。

　　情況危急，鴨子忽生一計，它一動不動地趴在地上，伸長脖子，翻著白眼，翅膀緊緊地貼著軀體，活像一具僵死的尸體。狐貍見了，便興趣索然地跑開了。

　　鴨子見狐貍中了計，高興得扯著嗓子“呱……”地唱起歌來。

　　狐貍聽見聲音，轉(zhuǎn)身便向它追去�？蓱z的鴨子，就在勝利的時刻死去了。

　　怕死的豬

　　一頭豬被乘著夜色運進屠宰場。屠夫準備今晚將它宰殺。

　　屠夫的狼狗拖著肥碩的身體轉(zhuǎn)到這頭豬面前。它驚奇的發(fā)現(xiàn)這頭豬哆嗦不已，還留著眼淚。狼狗同情的.說：“老豬，怕死吧？被殺確實是很痛苦的。我見得多了，只是沒見你這么怕死的，還流著眼淚�！必i滿眼垂淚道：“聽說在殺我們之前，屠夫要把我們灌水，使肉摻假。這確實很痛苦，讓我害怕。但我流淚卻不是因為怕死，而是我得了瘟疫，是頭病豬。人們吃了我的肉會中毒的呀！”

寓言故事作文 篇3

　　從前有一位神射手，名叫后羿。他練就了一身百步穿楊的好本領(lǐng)，立射、跪射、騎射樣樣精通，而且箭箭都射中靶心，幾乎從來沒有失過手。人們爭相傳頌他高超的射技，對他非常敬佩。

　　夏王也從左右的嘴里聽說了這位神射手的本領(lǐng)，也目睹過后羿的表演，十分欣賞他的'功夫。有一天，夏王想把后羿召入宮中來，單獨給他一個人演習(xí)一番，好盡情領(lǐng)略他那爐火純青的射技。

　　于是，夏王命人把后羿找來，帶他到御花園里找了個開闊地帶，叫人拿來了一塊一尺見方，靶心直徑大約一寸的獸皮箭靶，用手指著說：“今天請先生來，是想請你展示一下您精湛的本領(lǐng)，這個箭靶就是你的目標。為了使這次表演不至于因為沒有競爭而沉悶乏味，我來給你定個賞罰規(guī)則：如果射中了的話，我就賞賜給你黃金萬兩；如果射不中，那就要削減你一千戶的封地�，F(xiàn)在請先生開始吧�！�

　　后羿聽了夏王的話，一言不發(fā)，面色變得凝重起來。他慢慢走到離箭靶一百步的地方，腳步顯得相當(dāng)沉重。然后，后羿取出一支箭搭上弓弦，擺好姿勢拉開弓開始瞄準。

　　不管你以前有沒有看過患得患失這個寓言故事，希望你都能夠仔細體會一下這則寓言故事的寓意是什么？它告訴了我們什么？從中我們學(xué)到了什么？只要你現(xiàn)在有想法，歡迎您發(fā)表你的看法！

寓言故事作文 篇4

　　貓和老鼠是一對天生的仇敵。古往今來，都是貓捉老鼠的。你可知道，大千世界真是無奇不有。今天，我給大家講一件發(fā)生在我鄰居家里的怪事——老鼠捉貓。

　　我的鄰居是個個體富商，女主人酷愛貓，家里養(yǎng)了一只小白貓。這只貓美麗可愛，圓溜溜的大眼睛，潔白的毛一塵不染，毛茸茸的尾巴一甩一甩，怪有趣的。主人更是倍加愛護，每天三餐美味佳肴。白天，貓蹲在火爐旁邊打噸兒；晚上，跟主人睡在暖烘烘的被窩里，真可謂享盡了人間清福了。

　　小白貓過著無憂無慮的生活。主人的.溺愛、幸福的生活讓它忘記了一切憂愁和煩惱，也讓它喪失了自己捕鼠的本領(lǐng)。

　　主人還開了一家很大的副食店。這店里有糖果、蛋糕、麻油等很多食品。這給居住在附近的老鼠提供了豐富的食物資源。這些老鼠成了店里常來常往的“客人”。它們吃起食物來一點一也不客氣，因而長得又肥又大，特別是其中一只大老鼠大得嚇人，頭有小皮球那樣大，兩只骨碌碌的大眼睛直打轉(zhuǎn)，靈活極了，尾巴上的毛又長又硬，就連大人見了也怕它三分呢！

　　一天中午，這只大老鼠溜到鄰居阿姨的房里。恰好，阿姨不在家，那只可愛的小白貓正在吃鮮美的肉呢！老鼠見了，好像在想：“好久沒吃肉了，今天我得解解饞啦！”于是，它先慢慢地靠近貓，試探著貓的動靜。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)貓依然無動于衷時。便大膽爬過去和貓爭搶食物。肉塊快讓老鼠給吃光了，貓忍不住與老鼠搶起肉來。誰知老鼠火了，猛撲過去，經(jīng)過一番搏斗，大老鼠竟把這只可憐的貓活活地咬死了。

　　貓貪圖享受，不思進取，喪失了捉鼠的能力，所以得到了這樣悲慘的下場。這使我對小時候讀過的“優(yōu)勞可以興國，逸欲可以亡身”的詩句理解得更深刻了。

寓言故事作文 篇5

　　一只山*在大樹旁勤奮地磨獠牙。狐貍看到了，好奇地問它，既沒有獵人來追趕，也沒有任何危險，為什么要這般用心地磨牙。山*答道：你想想看，一旦危險來臨，就沒時間磨牙了�，F(xiàn)在磨利，等到要用的時候就不會慌張了。

　　原意：防患于未然的.工作是絕對需要的。

　　新意：未雨綢繆，善養(yǎng)天機，日后便有真道。

　　說明：書到用時方恨少，平常若不充實學(xué)問，臨時抱佛腳是來不及的。也有人抱怨沒有機會，然而當(dāng)升遷機會來臨時，再嘆自己平時沒有積蓄足夠的學(xué)識與能力，以致不能勝任，也只好后悔莫及。

寓言故事作文 篇6

　　在一片大森林里住著一只變色龍。由于他能夠根據(jù)環(huán)境和形式的變化來調(diào)整自己的膚色去適應(yīng)，所以生活得輕松、愜意。雖然每天變來變?nèi)サ挠行┬量�，但畢竟總能化險為夷，沒有生存的危險和壓力，也算是無憂無慮。-

　　一次偶然的機會，變色龍遇到了一只沒有尾巴的小壁虎，經(jīng)過攀談才知道，原來壁虎在遇到危險的時候，就自己切斷尾巴跑掉，也同樣活得開心快樂。

　　“你這樣切斷尾巴，還能活得下去嗎？”

　　“當(dāng)然了，一條尾巴對我來說沒什么重要，過段時間它就又會長出來，不影響生活。而且我不用像你一樣每天變來變?nèi)サ�，多累啊！�?/p>

　　變色龍覺得小壁虎說的`很對，它著實有些羨慕�？慈思叶嗪冒。�每天輕輕松松地趴在那兒，真的有危險時只要把尾巴弄斷就可以跑掉了。我長得跟它差不多，比它還強壯些，如果我也把尾巴切斷，應(yīng)該比它更快地長好吧。真是這樣，就再也不用變來變?nèi)サ牧耍�可以省去太多的麻煩�?

　　打定主意后，變色龍就開始輕松地生活，它不再配合環(huán)境變化膚色，懶懶散散地在那兒趴著，這樣也相安無事的過了好幾天。

　　有一天，正當(dāng)變色龍趴在那兒洋洋得意、暗暗竊喜的時候，突然發(fā)現(xiàn)有一條蛇正在虎視眈眈地盯著自己，變色龍有些驚慌。

　　蛇已經(jīng)開始進攻了，變色龍急忙扭頭逃跑，就在蛇快要咬到自己的一剎那，變色龍猛地咬斷了自己長長的尾巴。

　　蛇被變色龍的舉動驚呆了，它看著那截長長的斷尾，搖搖頭走開了。變色龍驚魂未定，拼命地往樹梢爬去，可是它突然發(fā)現(xiàn)，沒有了尾巴，自己已經(jīng)無法掌握平衡，根本不能像以前一樣快速地爬上樹頂。

　　終于變色龍狠狠地摔在了地上，這時它才明白，原來小壁虎的本領(lǐng)并不適合自己。

　　舍棄自己本身擁有的寶貴本領(lǐng)，而去學(xué)一樣不適合自己的東西，這是一件多么愚蠢的事情，這樣不切實際的想法、做法最終斷送了它的性命。

　　每個人都不應(yīng)該盲目地羨慕或效仿別人的做法，而是應(yīng)該根據(jù)自己的情況有選擇地學(xué)習(xí)和發(fā)揮。

寓言故事作文 篇7

　　一個烈日炎炎的中午，小白兔去樹林里找吃的，它找到了好多吃的，有白菜、蘿卜和西紅柿……

　　正當(dāng)小白兔要回家的時候，它聽到了草叢中有聲音傳來，小白兔好奇地向草叢走去，突然，從草叢中躥出一只饑餓的大老虎，老虎心想：終于找到食物啦，我還沒吃午飯呢，這下有著落了。

　　小白兔嚇得掉頭就跑，可前面是一條小河，小兔急得紅了眼圈，哇哇大哭起來。正在河邊散步的大象聽見了哭聲，慌忙地跑了過來。小白兔向見了救星一樣，快速地跑過去對大象說：“大象伯伯，救救我吧!我后面有一只大老虎在追我!”大象說：“快到我的'背上來�！闭f完，大象馱著小白兔迅速地向河對岸走過去，追來的老虎看見到手的獵物逃走了，它只好灰溜溜地回去了。

　　獲救的小白兔對大象說：“謝謝你，大象伯伯，還好有你，不然我一定會被老虎吃掉的。”大象連忙說：“沒事沒事，我們要互相幫助嘛�！�

寓言故事作文 篇8

　　我又沉醉在書的世界里了，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己??

　　我把自己包在書里,身體變成了書皮，胳膊變成了翻開的書頁，而頭發(fā)呢？變成了那一行行優(yōu)美的文字。帶著愉快的好心情，獨自去訪問書中的伙伴。聽！是什么聲音？是蟋蟀在彈棉花，彈得漫天都是，白花花的，輕輕地落在了書頁上，變成了一篇美麗的文章；拐角里，一個小女孩可能遇到了什么傷心的事吧！哭喪著臉，淚珠像線一樣，一滴滴地飄到了書頁上，不一會兒，一個悲傷的故事就從書里探出了頭；那邊，又是一些快樂的孩童在水盆里玩水，忽然，下起了雨，頑皮的雨絲，輕盈地在水盆里扭起了腰肢，一滴一個甜蜜的酒窩，一滴一個悅耳的音符，一滴一滴串起一個灑滿笑聲的故事。起風(fēng)了，微風(fēng)掖了掖我的衣角，隨后，又柔和地摸了摸我的頭，親切地把我摟在懷中，繼續(xù)任由我在書海里飛翔。

　　我書中的伙伴都是熱情而大方的`，那憨憨的小熊給我抬來了一把椅子，機靈的小雀兒給我端來了一杯咖啡。小動物們和小朋友們都笑盈盈地來迎接遠客，他們?yōu)槲椅璧�，為我歌唱，多么美好的一個片段呀！也許你會知道，在這一瞬間，又一個新故事誕生了??

　　我依依不舍地從書中走了出來，伸了個懶腰，打了個哈欠，不經(jīng)意地看見，我的書已經(jīng)從第一頁翻到了最后一頁了。我愛讀書

　　說起讀書，大家一定再熟悉不過了。我這個人其實也沒有多少優(yōu)點，可家人都夸我愛讀書，讀書也就成了我的優(yōu)點了。

　　其實，每個人都可以愛讀書。因為每個人從出生起就愛聽故事，而隨著年齡的增長，自己認識的字多了起來，也就開始自己獨立的看書了�？墒侨匀挥泻芏嗳瞬粣劭磿�，原因是看書就會犧牲在野外玩耍的時間，可是我卻不這樣認為，我認為讀書也是在玩，也是在享受樂趣，看書既可以充實自己、開闊眼界，又可以從中獲得快樂，何樂而不為呢？于是，我就經(jīng)常在書的海洋中遨游著。

　　我讀書的特點就是快，別人二十分鐘讀完的文章，我只用五分鐘就能把它讀完。如果你問我主要內(nèi)容，我肯定會說得繪聲繪色。由于我愛讀書，所以我還愛寫作文，書中的好詞佳句，好的寫法經(jīng)常被我引用到作文中，而且一寫起來經(jīng)常剎不住閘，文思泉涌，呵呵，要不是老師規(guī)定了字數(shù)，我才不會停筆呢！

　　伙伴們，書是我們的精神食糧，書能啟迪我們的智慧，讓我們都跟書交朋友吧！

寓言故事作文 篇9

　　小女孩的父親讓她監(jiān)督老驢拉磨。老驢不停地轉(zhuǎn)著圈圈，發(fā)出單調(diào)的聲響。小女孩覺得太乏味，她想偷懶，可又怕老驢會學(xué)樣，于是便在驢脖子上掛了個鈴鐺，自己悄悄溜出磨房去玩耍。

　　老驢可高興啦，他見小女孩走了，趕緊停下來歇歇。這時，驢脖子上的鈴鐺啞了，小女孩立即趕回磨房，狠狠給了他一鞭子。

　　蠢驢想：“咦，倒看不出來，這小丫頭還挺聰明呢，她怎么知道我在偷懶呢?”老驢不信，反復(fù)試了幾次，可每次偷懶都挨了鞭子。

　　老驢只好老老實實拉磨，還自言自語道：“奇怪，怎么每次偷懶都會讓她發(fā)現(xiàn)呢?”

　　一只小老鼠告訴了他秘密：“蠢驢，你偷懶時，脖子上的'鈴聲就啞了，她自然就發(fā)覺了。只要鈴聲不停地響著，就可以偷懶了�！�

　　“哦，原來如此!”蠢驢恍然大悟，“為什么只準自己偷懶，卻不準別人偷懶呀?這不是太不公平了嗎?”

　　“是啊，是啊，我們都為您打抱不平呢!”老鼠說，“我看不妨來個將計就計。讓我?guī)湍鷵u鈴，您歇歇腳，美美地睡一覺吧!”

　　“好啊，好啊，太謝謝您了!”蠢驢高興得連連點頭，他巴不得好好睡上一覺呢。

　　于是，小老鼠爬到驢脖子上一邊使勁搖鈴，一邊發(fā)信號，讓躲在洞中的同伴傾巢而出。蠢驢舒舒坦坦地睡了一大覺，老鼠們高高興興地享受了一頓美餐。

　　小女孩聽到鈴聲不停地響著，她想：這下蠢驢老實多了，這畜牲真犯賤!她一面懶洋洋地曬著太陽，一面伸伸懶腰打打呵欠。

　　等到鈴聲停止時，小女孩估計麥子磨得差不多了，便回到磨房來收拾。

　　小女孩一進門便傻了眼：蠢驢還在迷迷糊糊打著呼嚕，磨盤上卻是空空如也，既不見麥子，也不見面粉，只聽見老鼠們躲在地洞里吱吱地笑出聲來。

　　小女孩舉起鞭子，狠狠抽打蠢驢的屁股：“混賬東西，我們都上當(dāng)了!”

　　蠢驢昏頭昏腦地從甜夢中醒來：“咦，怎么鈴聲停了?這該死的小老鼠也偷懶了，怪不得我會挨鞭子呢!”

寓言故事作文 篇10

　　最近看到這樣一則寓言故事：很久以前，動物王國決定辦一所學(xué)校，以此提高動物們的實踐能力和創(chuàng)新精神。這所學(xué)校招錄了鴨子、兔子、老鷹和泥鰍，開設(shè)的課程有游泳、跑步、飛行和鉆行，教育的目的是希望動物能夠掌握各種本事，提高自己的綜合素質(zhì)與應(yīng)用能力，以便更好地適應(yīng)自然環(huán)境帶來的各種變化。動物們到了學(xué)校之后，很快就通過了自己擅長的課程，但卻不得不花費大量的時間與精力去學(xué)習(xí)自己并不擅長的課程。于是學(xué)校中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)勤奮學(xué)習(xí)的動物在學(xué)習(xí)：鴨子在練習(xí)跑步，兔子在練習(xí)鉆行，老鷹在練習(xí)游泳，泥鰍在練習(xí)飛行。雖然動物們很勤奮，但學(xué)習(xí)效果并不明顯，并最終發(fā)現(xiàn)沒有學(xué)會別人擅長的課程，還由于缺乏練習(xí)的時間，把自己原本擅長的`課程考砸了。

　　不難看出這則寓言的寓意就是：學(xué)校教育應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能為基礎(chǔ)而展開。教師應(yīng)針對每個學(xué)生的特點、潛能進行針對性地實施教學(xué)，即所謂的“因材施教”。因材施教，每位教師都清楚，而且都只它是千真萬確，但由于班級學(xué)生人數(shù)的猛增，要想達到因材施教的境界顯得是那么的蒼白無力。在班級授課制下，教師就真的只能“獨善其身”了嗎？“因材施教”就真的不再具有教育意義了嗎？

　　雖然每位學(xué)生都有著自己的學(xué)習(xí)個性，但在特定的群體中卻有著相近與相似的學(xué)習(xí)個性，正是相近與相似的學(xué)習(xí)個性的存在，又為我們提供了師生共享課堂的思路。那就是，李校長提出的分層教學(xué)。隨著分層教學(xué)的出現(xiàn)，我們就不用再適應(yīng)所有的學(xué)生，而只需適應(yīng)班級中具有不同學(xué)習(xí)潛能層次的學(xué)生群體。

　　教育是一種慢藝術(shù)，它需要老師冷靜的思考、冷靜的分析，它需要老師走進每位學(xué)生的心田，它需要老師聆聽每位學(xué)生的心聲，它更需要潤物細無聲的教育。所以盡管在我們班級人數(shù)極大的情況下，只要我們能做到這些，就不怕我們的學(xué)生人格不完美，身心不健康。有了這些還怕什么呢？

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