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高一語文《再別康橋》重難點(diǎn)分析

時(shí)間:2024-06-28 05:00:53 再別康橋 我要投稿
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高一語文《再別康橋》重難點(diǎn)分析

  《再別康橋》的意境美體現(xiàn)在什么地方?

高一語文《再別康橋》重難點(diǎn)分析

  《再別康橋》為我們描繪了一幅清新、絢麗的畫面,營(yíng)造了一種脫俗、空靈的意境,表達(dá)了一種微波輕煙似的、淡淡的離情別緒,給人以審美享受。

  第一節(jié)寫久違的學(xué)子作別母校時(shí)的萬千離愁。連用三個(gè)輕輕的,使我們仿佛感受到詩人踮著足尖,像一股清風(fēng)一樣來了,又悄無聲息地蕩去;而那至深的情絲,竟在招手之間,幻成了西天的云彩。

  第二節(jié)至第六節(jié),描寫詩人在康河里泛舟尋夢(mèng)。披著夕陽的金柳,軟泥上的青荇,榆陰下的水潭,一一映入眼底。兩個(gè)暗喻用得頗為精到:第一個(gè)將河畔的金柳大膽地想像為夕陽中的新娘,使無生命的景語,化作有生命的活物,溫潤(rùn)可人;第二個(gè)是將清澈的潭水疑作天上虹,被浮藻揉碎之后,竟變了彩虹似的夢(mèng)。正是在意亂情迷之間,詩人如莊周夢(mèng)蝶,物我兩忘,只覺得波光里的艷影/在我的心頭蕩漾,并甘心在康河的柔波里,做一條招搖的水草。這種主客觀合一的架構(gòu)既是妙手偶得,也是千錘百煉之功。

  第五、六節(jié),詩人翻出了一層新的意境。借用夢(mèng)/尋夢(mèng),滿載一船星輝,/在星輝斑斕里放歌,放歌,/但我不能放歌,夏蟲也為我沉默/沉默是今晚的康橋四個(gè)疊句,將全詩推向高潮,正如康河之水,一波三折!而他在青草更青處,星輝斑斕里跣足放歌的狂態(tài)終未成就,此時(shí)的沉默無言,又勝過多少情語啊!

  最后一節(jié)以三個(gè)悄悄的與首節(jié)回環(huán)對(duì)應(yīng)。瀟灑地來,又瀟灑地走。揮一揮衣袖,抖落的是什么?已毋須贅言。既然在康橋涅 磐過一次,又何必帶走一片云彩?全詩一氣呵成,蕩氣回腸,是對(duì)徐志摩詩化人生的最好的描述。

  《再別康橋》一詩中,第一節(jié)和最后一節(jié),語意相似,節(jié)奏相同,構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式,這對(duì)于表達(dá)主題起什么作用?

  此問主要是讓我們了解詩作的結(jié)構(gòu)形式和修辭特色對(duì)于表達(dá)感情、營(yíng)造意境所起到的重要的作用,使我們領(lǐng)會(huì)重疊反復(fù)的詩歌表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。

  首尾兩節(jié)雖然語意相似,節(jié)奏相同,但并不讓人覺得啰嗦,而在客觀上強(qiáng)調(diào)了詩歌的抒情性,一唱三嘆,反復(fù)回旋,強(qiáng)化了詩人心中那種對(duì)母校戀戀不舍的感情,一種揮之不去的惆悵傷感的情緒始終繚繞心頭。

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