三國志諸葛亮傳的文言文閱讀練習(xí)題
［甲］臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛……（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）
［乙］章武三年春，先主于永安①病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔輔之如其不才君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢②竭股肱③之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父�！保ü�(jié)選自陳壽《三國志.諸葛亮傳》）
注釋：①［永安］即白帝城。②［敢］謙詞。有冒昧的意思。③［股肱ɡōng］比喻輔佐之臣。
1．解釋下面句中劃線的'詞。
�、傧鹊鄄灰猿急氨�
�、谟墒歉屑�
�、廴櫝加诓輳]之中
�、軐僖院笫�
2．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、倨埲悦趤y世，不求聞達(dá)于諸侯。
�、诰攀恫茇�，必能安國，終定大事。
3．給下面句子劃分朗讀節(jié)奏（劃三處）。
若 嗣 子 可 輔 輔 之 如 其 不 才 君 可 自 取
4．結(jié)合［甲］［乙］兩文的具體內(nèi)容，分析一下諸葛亮最突出的品質(zhì)是什么？
參考答案：
1．①卑鄙（身份低微，見識短淺。） ②由是（因此，由于這樣） ③顧（探望，拜訪） ④屬（委托，交付。）
2．①只求在亂世之中茍且保全性命，不希求在諸侯那里揚(yáng)名顯貴�；颍褐磺笤趤y世間茍且保全性命，不希求諸侯知道我而獲得顯貴。
�、谀牟拍艹^曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統(tǒng)一全國。
3．若嗣子可輔／輔之／如其不才／君可自取
4．答案應(yīng)圍繞忠誠來談的，同時(shí)還要結(jié)合文段中諸葛亮事跡加以評說。如不結(jié)合課文扣一半分。
【三國志諸葛亮傳的文言文閱讀練習(xí)題】相關(guān)文章：
《三國志.諸葛亮傳》文言文節(jié)選練習(xí)題03-08
陳壽《三國志·諸葛亮傳》閱讀答案11-05
三國志諸葛亮傳比較閱讀答案11-05
文言文《諸葛亮傳》閱讀理解及解析03-17
《三國志·鄧艾傳》文言文閱讀06-12
文言文《三國志·華佗傳》閱讀及答案12-01
《出師表》與《三國志 諸葛亮傳》閱讀答案09-05
文言文《三國志.吳范傳》練習(xí)題06-10