小學體育教師研修觀課報告

時間：2023-10-25 15:16:05 小學體育教師研修觀課報告我要投稿

小學體育教師研修觀課報告

　　課堂觀察就是指研究者或觀察者帶著明確的目的，憑借自身感官以及有關(guān)輔助工具、直接或間接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料作相應研究的一種教育科學研究方法。下面是小編幫大家整理的小學體育教師研修觀課報告（精選5篇），大家一起來看看吧。

　　小學體育教師研修觀課報告1

　　觀課日期：

　　20xx年xx月xx日

　　觀課學校：

　　xxx小學

　　觀課班級：

　　xx班

　　觀課目的：

　　本次觀課是為了進一步學習和了解小學體育教學的實際操作，探索優(yōu)秀的小學體育教師的教學方法和教學技巧，為自己的教學工作提供參考和借鑒。

　　觀課內(nèi)容：

　　本次觀課是觀察小學體育教師在進行籃球教學的過程。教師在課堂上采用了多種教學方法，包括示范、講解、練習等。教師首先向?qū)W生介紹了籃球的基本知識和技巧，然后通過示范和講解的方式向?qū)W生展示了正確的投籃、運球和傳球動作。隨后，教師組織學生進行了練習，通過分組對抗和小游戲的形式，讓學生在實踐中提高籃球技能。

　　觀課感受：

　　通過觀察，我深刻感受到了這位小學體育教師的教學熱情和專業(yè)水平。教師在課堂上能夠生動地向?qū)W生介紹籃球知識，通過簡單明了的語言和生動的示范，讓學生能夠迅速理解和掌握籃球的基本技能。教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過分組對抗和小游戲的形式，讓學生在合作中提高籃球技能。同時，教師還注重課堂管理，能夠有效地組織學生的活動，確保課堂秩序良好。

　　觀課啟示：

　　通過觀察這位小學體育教師的教學過程，我深刻認識到了教師的角色和責任。作為小學體育教師，不僅要具備專業(yè)的知識和技能，還要有良好的教學方法和教學理念。教師應該注重培養(yǎng)學生的興趣和積極性，通過生動的教學方式和豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習熱情。同時，教師還應該注重課堂管理，確保學生的學習環(huán)境安全和秩序良好。

　　總結(jié)：

　　通過觀察這節(jié)籃球教學課，我對小學體育教學有了更深入的了解。這位教師在教學中運用了多種教學方法，注重培養(yǎng)學生的興趣和積極性，同時也注重課堂管理和學生的安全。我將在今后的教學中，積極運用這些教學方法和教學理念，為學生提供更好的體育教育。

　　小學體育教師研修觀課報告2

　　針對陳xx老師上的站立式起跑一課，進行簡單的點評：

　　第一，他的課程基本按照課的設計思路進行教學：

　　1、充分利用學生自制器材來完成本節(jié)課的教學，提高器材的使用率。激發(fā)學生的運動興趣。

　　2、通過發(fā)笑臉貼紙，讓學生有一個直觀的感覺，能夠分清起跑時腳和手的姿勢，充分激發(fā)了學生學習的興趣。陳老師能夠根據(jù)水平一學生的身體、心理發(fā)展等特點，建立清晰的動作感覺，讓他們很好的分清起跑姿勢，把容易混淆的事情變得簡單，這是一個非常新穎的教學方法。

　　3、關(guān)注學生心理，每一個教學環(huán)節(jié)都重視學生的心理體驗。培養(yǎng)學生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。培養(yǎng)學生集體主義意識。使學生在練習中，學會合作，學會評價，體驗運動的樂趣與成功的喜悅。

　　第二，存在的一些需要改進的地方

　　1、課的重點與難點把握的不夠準確，本課為第一次課，其教學重點應為：身體重心前移，教學難點為：異側(cè)手在前，再根據(jù)重、難點制定相應的教學方法與教學手段。課的整體性不夠注重，本節(jié)課在教學中雖然教學方法新穎，但是教學內(nèi)容不夠突出。從準備活動到小游戲再到練習，沒有突出學習的重點，過于一般。內(nèi)容安排旨在逐步提升學生興趣。

　　2、學生自主探究、合作性學習得到發(fā)揮。能夠快速調(diào)動學生學習的積極性。充分發(fā)揮學生的自主探究能力，培養(yǎng)學生的集體主義意識，不過教師在剛開始的準備活動中應該充分注意安全，由于水平一的學生對于安全意識還是很欠缺的，教師應該避免安全問題的發(fā)生，兩個學生對著站立搶位置的輔助練習還是存在一定安全問題。如果在進行練習前強調(diào)一下會更好。

　　3、課的器材有所創(chuàng)新：每人兩個笑臉貼紙，但是水平一的學生在對貼紙的練習中，還是浪費了過多的時間，是不是在課前或者發(fā)貼紙的時候跟學生強調(diào)一下要求，然后能夠縮短這一時段的用時，提高課堂的練習密度。

　　4、教師應精講多練，減少集中講解的時間，給學生盡可能多的練習時間。

　　總之本節(jié)課條理清晰，節(jié)奏明快，體現(xiàn)了教師的基本功比較扎實。整節(jié)課中學生興趣濃烈，積極主動性較高�？梢钥闯鲫惱蠋熢谡n前是經(jīng)過了精心準備的。教材內(nèi)容的選擇上非常新穎，既有新穎的教學方法與教學手段。在課的設計上具有獨特的一面，通過游戲與各種活動，充分激發(fā)了學生的競爭意識，同學們都表現(xiàn)出了好勝的一面。這節(jié)課無疑是非常成功的。學生通過自己做的器材上了一節(jié)有趣的體育課，在課堂中學生表現(xiàn)出了在玩中學，在學中玩的意識。

　　小學體育教師研修觀課報告3

　　昨天有幸的`欣賞了杜老師自選的小手球課，過后我深有啟發(fā)，感悟很深，下面我簡要的把我的感受和大家分享下：

　　一、科學的教材選擇

　　《快樂的小手球》這個教材不是小學階段必修的，而是杜老師從學生的實際出發(fā)，結(jié)合自己的專長所選擇的，屬于校本課程的開發(fā)，這堂課有效的達成了預期的教學目標。不僅使學校課程體系與國家課程標準保持一致，也形成了學校的特色。既考慮全體學生的發(fā)展，又能滿足個體學生發(fā)展的需求。這點值得我們深思，如何才可以依托學校自身的特色結(jié)合自己的專長充分挖掘?qū)W生的潛能，給學生營造一個良好的學習環(huán)境，促進學生全面健康成長。

　　二、教法與學法的創(chuàng)新

　　本次課在熱身階段所采用的球操，把學生帶入情景，激發(fā)了興趣，熟悉球性鞏固上次課的內(nèi)容，便于后面主教材的學習。

　　在誘導游戲“保衛(wèi)家園”中讓學生自主去體驗，當我們的家園在敵人的侵犯時，我們除了用身體去阻擋，其他的別無辦法，此時的學生看到自己的家園在敵人摧殘下變的千瘡百孔，心里除了心痛、憤怒，我想更多的是痛惜、悔恨，為什么自己沒有一身本領來奮起反抗保衛(wèi)家園，此時深深觸發(fā)了自己心里的愛國熱情，好兒女們自然會想到要拜師學藝，就像沉香救母，自然過渡到本次課動作技能的學習。

　　但這地方也有爭議——參與的面不廣和一定的安全隱患，在安全隱患上面我覺得多少是存在的，這地方如果附加要求，讓學生只可以擊反彈球來攻擊，這樣安全系數(shù)就會增加。參與面方面我認為這個是誘導部分，不是熱身，它的主要作用是引出主教材，參與的面不夠廣，恰恰可以調(diào)動學生的興趣和激情，讓學生全身心的投入到后面的學習中去。

　　接著在情境中，學生自己去打開事先擺放好的體操墊，此時學生意外的收獲的是保衛(wèi)家園的武功秘籍——掛圖，剛才家園遭受到侵害時的場面立刻浮現(xiàn)在自己的腦海，發(fā)誓一定不要讓悲劇重演。孩子們開始自主嘗試、體驗、探究，開始按著掛圖自己分步驟的學習：蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂、抖腕。老師在同學們困惑的時候過來引導學生學習，此時不再是傳授知識，是讓學生自己去實踐，并對技能作出反應，從而獲得主體自身的發(fā)展。教師的角色發(fā)生轉(zhuǎn)變，完全符合新課改里面對教師較色的轉(zhuǎn)變要求。

　　在學生學習一段時間后，始終沒有突破性的進展，這時學生心理肯定是萬分的著急，急切的想掌握技能，老師這時又加以引導、解惑、示范，讓學生自己說出大致的動作要領，然后接著讓學生打開第二塊體操墊，第一次獲得了保衛(wèi)家園的武功秘籍，我想孩子此時肯定是迫不及待的想去看看第二塊墊子里面放的到底是什么寶貝，學生的興趣又被調(diào)動起來，我們看到是的是學生迅速的跑過去，打開墊子發(fā)現(xiàn)時一些文字，細看不就是前面掛圖上面的動作要領嗎，這時別提有多高興了，練習的更加認真，懸念的設置，是本次課教法學法可以創(chuàng)新的有效保證。徹底解決了重點、突破了難點，值得我學習。

　　三、評價的合理運用

　　本次課有師生共評，生生互評，學生自我評價，通過評價了解了學生的學習情況以及達到學習目標的程度，也為判斷學生在學習中存在的不足及其原因提供了有效的依據(jù)。以評促學，發(fā)揮了評價的作用，用評價來給學生做自我的激勵，促使對技能的掌握，也是新課改所提倡的。

　　總之這次聽課我受益匪淺，新課改下體育課堂給孩子帶來的樂趣也越來越多，體育這門學科也正向著多樣、全面、實用在不斷地發(fā)展。相信瑤海的體育教研活動會是這個大家庭的掌舵者，帶領我們大家一起成長、進步……

　　小學體育教師研修觀課報告4

　　日期：

　　20xx年10月15日

　　觀課教師：

　　李xx體育教師

　　觀課學校：

　　XX小學

　　觀課目的：

　　本次觀課是為了學習和借鑒XX小學體育教師的教學經(jīng)驗和教學方法，提高我們自身的教學水平和能力。

　　觀課內(nèi)容：

　　本次觀課的內(nèi)容是一堂小學體育課，教學內(nèi)容為籃球運動。課程分為熱身活動、基本動作訓練和小組對抗三個環(huán)節(jié)。

　　觀課感受：

　　在熱身活動環(huán)節(jié)，教師采用了多樣化的游戲方式，如跳繩、橡皮筋等，讓學生們在輕松愉快的氛圍中熱身。這樣的熱身方式不僅能夠鍛煉學生的身體素質(zhì)，還能夠調(diào)動學生的積極性和參與度。

　　在基本動作訓練環(huán)節(jié)，教師注重基本動作的細節(jié)講解和示范。他通過分組訓練的方式，讓學生們有更多的機會實踐和練習。教師還采用了獎勵制度，激勵學生們積極參與訓練并爭取更好的成績。這樣的教學方式能夠有效地提高學生的技術(shù)水平和動作能力。

　　在小組對抗環(huán)節(jié)，教師采用了輪流比賽的方式，讓每個學生都能有機會參與比賽。他還設立了明確的規(guī)則和獎懲制度，讓學生們在比賽中能夠遵守規(guī)則，培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識。這樣的比賽方式不僅能夠提高學生的籃球技術(shù)，還能夠培養(yǎng)學生的團隊意識和合作能力。

　　觀課總結(jié)：

　　通過觀察和學習，我深刻認識到一堂成功的小學體育課需要教師具備多方面的能力。首先，教師要有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，能夠準確把握學生的學習程度和需求。其次，教師要注重學生的參與度和積極性，通過多樣化的教學方式和游戲形式，激發(fā)學生的學習興趣。最后，教師要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，通過比賽和獎懲制度，激勵學生們爭取更好的成績。

　　小學體育教師研修觀課報告5

　　觀察日期：

　　2023年10月10日

　　觀察學校：

　　XX小學

　　觀察班級：

　　三年級（3班）

　　觀察課程：

　　體育課

　　觀察老師：

　　李老師

　　觀察內(nèi)容：

　　本次觀察的課程是小學三年級的體育課，課程主題為跳繩。觀察課程的目標是讓學生掌握基本的跳繩技巧，并培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)性和團隊合作能力。

　　觀察過程：

　　1.上課準備

　　李老師在上課前做了充分的準備工作。他提前準備好了跳繩，并將跳繩分發(fā)給每個學生。他還在黑板上寫下了本節(jié)課的學習目標和課程安排，讓學生清楚知道今天要學習什么。

　　2.課堂教學

　　李老師首先向?qū)W生介紹了本節(jié)課的學習目標，并簡單解釋了跳繩的好處。然后，他示范了基本的跳繩動作，并讓學生一起跟著他一起練習。在練習過程中，李老師不斷給予學生鼓勵和指導，幫助他們糾正動作不準確的問題。

　　接著，李老師將學生分成小組，讓他們兩人一組進行練習。他鼓勵學生互相幫助，共同進步。在小組練習中，李老師巡視督導，及時給予學生反饋和指導。

　　最后，李老師組織了一場小型的跳繩比賽，讓學生們展示他們學到的跳繩技巧。比賽過程中，李老師注重公正評判，鼓勵學生們互相支持和鼓勵。

　　3.課堂總結(jié)

　　課堂結(jié)束前，李老師對學生的表現(xiàn)進行了總結(jié)。他肯定了學生們在跳繩技巧上的進步，并鼓勵他們繼續(xù)努力。他提醒學生們在日常生活中多加練習，保持良好的體育鍛煉習慣。

　　觀察感想：

　　通過觀察這堂體育課，我對小學體育教學有了更深入的了解。李老師在課堂上充分發(fā)揮了自己的專業(yè)知識和教學經(jīng)驗，讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習跳繩技巧。他注重學生的參與和互動，讓每個學生都有機會展示自己的能力。他還注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，讓學生們互相幫助和支持。整堂課下來，學生們都表現(xiàn)出了極大的熱情和積極性。

　　作為小學體育教師，我從這堂課中學到了很多寶貴的教學經(jīng)驗。我將在今后的教學中，注重培養(yǎng)學生的興趣和積極性，關(guān)注每個學生的發(fā)展，并不斷提升自己的教學水平。同時，我也會借鑒李老師的教學方法，注重學生的參與和互動，創(chuàng)造良好的學習氛圍。

　　改進建議：

　　盡管這堂課的教學效果很好，但我還是希望李老師能在課堂上更多地運用多媒體教學手段，例如播放一些跳繩技巧的視頻，讓學生更直觀地了解正確的動作。此外，我也建議李老師在課后給學生布置一些跳繩的家庭作業(yè)，鼓勵他們在家繼續(xù)練習，加深對跳繩技巧的掌握。

　　總之，這堂體育課給我留下了深刻的印象，我相信通過不斷學習和實踐，我也能成為一名優(yōu)秀的小學體育教師。

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