校園重陽節(jié)朗誦活動策劃方案

時(shí)間：2023-10-11 09:38:50 校園重陽節(jié)朗誦活動策劃方案我要投稿

校園重陽節(jié)朗誦活動策劃方案

　　古時(shí)民間在重陽節(jié)有登高祈福、拜神祭祖及飲宴祈壽等習(xí)俗。傳承至今，又添加了敬老等內(nèi)涵。登高賞秋與感恩敬老是當(dāng)今重陽節(jié)日活動的兩大重要主題。下面是小編幫大家整理的校園重陽節(jié)朗誦活動策劃方案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　校園重陽節(jié)朗誦活動策劃方案1

　　活動目的：

　　通過朗誦活動，傳承中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力。

　　活動時(shí)間：

　　農(nóng)歷九月初九，即重陽節(jié)當(dāng)天。

　　活動地點(diǎn)：

　　學(xué)校禮堂或室外廣場。

　　活動對象：

　　全校師生。

　　活動內(nèi)容：

　　1.朗誦比賽：分為初中組和高中組，每個班級推薦一名學(xué)生參賽，朗誦內(nèi)容為經(jīng)典古詩詞、優(yōu)秀現(xiàn)代詩歌或自編自演的作品。評委由學(xué)校語文教師組成，根據(jù)朗誦的內(nèi)容、表達(dá)和語言技巧進(jìn)行評分。

　　2.朗誦展示：除了比賽環(huán)節(jié)，還設(shè)置朗誦展示環(huán)節(jié)，供有興趣的學(xué)生自愿參加。學(xué)生可以選擇自己喜歡的詩歌或散文進(jìn)行朗誦展示，展示時(shí)間限制在3分鐘以內(nèi)。

　　3.詩歌分享：邀請學(xué)校的語文教師或文學(xué)愛好者，為學(xué)生分享一些經(jīng)典的古代詩歌，介紹其背后的文化內(nèi)涵和藝術(shù)特點(diǎn)，讓學(xué)生更好地理解和欣賞詩歌。

　　4.傳統(tǒng)文化展覽：在活動現(xiàn)場設(shè)置傳統(tǒng)文化展覽區(qū)，展示與重陽節(jié)相關(guān)的文化藝術(shù)品和手工制品，如重陽糕、菊花、茱萸等，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和文化內(nèi)涵。

　　活動流程：

　　1.開場致辭：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或主持人進(jìn)行開場致辭，介紹活動的目的和意義。

　　2.朗誦比賽：按照參賽名單進(jìn)行順序比賽，每位參賽選手進(jìn)行朗誦，評委進(jìn)行評分。

　　3.朗誦展示：參加朗誦展示的學(xué)生進(jìn)行自愿報(bào)名，按照報(bào)名順序進(jìn)行展示。

　　4.詩歌分享：邀請專業(yè)人士進(jìn)行詩歌分享環(huán)節(jié)，講解詩歌的背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

　　5.傳統(tǒng)文化展覽：學(xué)生可以在比賽和展示之間參觀傳統(tǒng)文化展覽區(qū)，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。

　　6.頒獎環(huán)節(jié)：根據(jù)評委的評分結(jié)果，頒發(fā)朗誦比賽的獎項(xiàng)，包括一、二、三等獎和優(yōu)秀獎。

　　7.總結(jié)發(fā)言：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或主持人進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，對活動進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。

　　活動宣傳：

　　1.制作海報(bào)：設(shè)計(jì)精美的海報(bào)，張貼在學(xué)校的公告欄和教室門口，宣傳活動的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。

　　2.班級宣傳：通過班級會議、班級微信群等方式，向?qū)W生宣傳活動的意義和參與方式，鼓勵學(xué)生積極參與。

　　3.學(xué)校宣傳：在學(xué)校的官方網(wǎng)站、校報(bào)、校園電視臺等媒體上宣傳活動，提醒全校師生關(guān)注和參與。

　　4.口頭宣傳：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和學(xué)生會成員可以在早讀、晨會等場合口頭宣傳活動，提醒學(xué)生關(guān)注和參與。

　　活動評估：

　　1.參賽選手的表現(xiàn)：評估參賽選手的朗誦內(nèi)容、表達(dá)和語言技巧，根據(jù)評委的評分結(jié)果進(jìn)行排名和獎項(xiàng)頒發(fā)。

　　2.學(xué)生的參與度：評估學(xué)生對活動的參與度，包括報(bào)名參賽的人數(shù)、朗誦展示的人數(shù)等。

　　3.學(xué)生的反饋：通過問卷調(diào)查等方式，收集學(xué)生對活動的反饋和意見，以便改進(jìn)和完善活動方案。

　　4.教師的評價(jià)：聽取語文教師對活動的評價(jià)和建議，以便提高活動的質(zhì)量和影響力。

　　通過校園重陽節(jié)朗誦活動，學(xué)生可以更好地了解和傳承中華傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表達(dá)能力，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個展示自我的平臺�；顒拥某晒εe辦需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力，相信通過這樣的活動，學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的理解和熱愛將會更加深入。

　　校園重陽節(jié)朗誦活動策劃方案2

　　一、活動目的

　　1.傳承中華民族傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)重陽節(jié)文化。

　　2.增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。

　　3.提高學(xué)生的朗誦表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

　　二、活動時(shí)間和地點(diǎn)

　　1.時(shí)間：重陽節(jié)前一周的周末或節(jié)假日。

　　2.地點(diǎn)：學(xué)校禮堂或室外場地。

　　三、活動內(nèi)容

　　1.朗誦比賽：學(xué)生可以選擇中華傳統(tǒng)詩詞、散文或現(xiàn)代作品進(jìn)行朗誦，以表達(dá)對重陽節(jié)的祝福和思考。

　　2.詩歌朗誦表演：學(xué)生可以組織詩歌朗誦團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行集體朗誦表演，展示中華傳統(tǒng)詩詞的魅力。

　　3.重陽節(jié)文化講座：邀請專家學(xué)者或老師進(jìn)行重陽節(jié)文化講座，介紹重陽節(jié)的起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，增加學(xué)生對重陽節(jié)的了解。

　　4.重陽節(jié)手工制作：組織學(xué)生參與重陽節(jié)相關(guān)手工制作，如制作菊花、重陽餅等，增加學(xué)生對傳統(tǒng)手工藝的體驗(yàn)和興趣。

　　5.重陽節(jié)傳統(tǒng)游戲：組織學(xué)生參與傳統(tǒng)重陽節(jié)游戲，如放風(fēng)箏、爬山等，增強(qiáng)學(xué)生對重陽節(jié)傳統(tǒng)活動的參與和體驗(yàn)。

　　四、活動組織和宣傳

　　1.組織方面：成立活動策劃小組，負(fù)責(zé)活動的具體組織和安排。

　　2.宣傳方面：通過校園廣播、宣傳欄、班級通知等途徑宣傳活動內(nèi)容和參與方式，鼓勵學(xué)生積極參與。

　　五、活動評選和獎勵

　　1.朗誦比賽評選：設(shè)立專業(yè)評委團(tuán)隊(duì)，根據(jù)朗誦表演的內(nèi)容、表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)等方面進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀者并給予獎勵。

　　2.重陽節(jié)手工制作評選：根據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意、制作技巧和成品質(zhì)量等方面進(jìn)行評選，選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。

　　3.其他評選和獎勵：根據(jù)活動情況，可以設(shè)立其他評選和獎勵項(xiàng)目，如最佳團(tuán)隊(duì)獎、最佳組織獎等。

　　六、活動預(yù)算

　　1.活動場地租賃費(fèi)用。

　　2.獎品和禮品費(fèi)用。

　　3.宣傳物料費(fèi)用。

　　4.活動策劃和組織費(fèi)用。

　　七、活動效果評估

　　1.通過學(xué)生的參與度和反饋調(diào)查，評估活動的吸引力和影響力。

　　2.通過觀眾的評價(jià)和意見收集，評估朗誦表演的質(zhì)量和效果。

　　3.通過活動的宣傳效果和社會反響，評估活動的影響力和傳播效果。

　　校園重陽節(jié)朗誦活動策劃方案3

　　一、活動目的

　　1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化：通過朗誦活動，讓學(xué)生了解和感受重陽節(jié)的文化內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　2.增進(jìn)師生情感：通過朗誦活動，增進(jìn)師生之間的情感交流，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展。

　　3.提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)：通過朗誦活動，培養(yǎng)學(xué)生的.語言表達(dá)能力、情感表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

　　二、活動時(shí)間

　　活動時(shí)間可選擇在重陽節(jié)前一周或當(dāng)天進(jìn)行，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行安排。

　　三、活動形式

　　1.朗誦比賽：根據(jù)學(xué)生的年級和興趣愛好，分設(shè)初中組和高中組，每個組別設(shè)立一、二、三等獎，評選出優(yōu)秀的朗誦者。

　　2.朗誦展示：除了比賽環(huán)節(jié)外，還可以設(shè)置朗誦展示環(huán)節(jié)，讓更多的學(xué)生參與到朗誦活動中，展示自己的朗誦才藝。

　　四、活動內(nèi)容

　　1.選題：選取與重陽節(jié)相關(guān)的經(jīng)典詩詞或散文進(jìn)行朗誦，如杜甫的《登高》、陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》等。

　　2.演出形式：可以選擇個人朗誦、集體朗誦或合唱朗誦等形式進(jìn)行演出，增加演出的多樣性和趣味性。

　　3.舞臺布置：根據(jù)重陽節(jié)的主題，舞臺背景可以采用秋天的元素，如樹葉、菊花等，營造出溫馨的氛圍。

　　五、活動準(zhǔn)備

　　1.宣傳推廣：通過校內(nèi)廣播、校園電視臺、學(xué)校網(wǎng)站等渠道，宣傳朗誦活動的時(shí)間、地點(diǎn)和參與方式，吸引更多的學(xué)生參與。

　　2.選題準(zhǔn)備：組織老師和學(xué)生共同篩選和確定朗誦的經(jīng)典詩詞或散文，確保選題貼合重陽節(jié)的主題。

　　3.培訓(xùn)指導(dǎo)：為參賽學(xué)生提供朗誦的培訓(xùn)和指導(dǎo)，幫助他們提高朗誦的技巧和表達(dá)能力。

　　4.舞臺布置：提前準(zhǔn)備好舞臺背景和道具，確保舞臺布置符合重陽節(jié)的主題，營造出良好的演出氛圍。

　　5.獎品準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一、二、三等獎的獎品，可以選擇與重陽節(jié)相關(guān)的禮品，如菊花、月餅等。

　　六、活動效果評估

　　1.學(xué)生參與度：通過統(tǒng)計(jì)參與朗誦活動的學(xué)生人數(shù)，評估學(xué)生對活動的關(guān)注度和參與度。

　　2.學(xué)生表現(xiàn)：評估參賽學(xué)生的朗誦表現(xiàn)，包括語言表達(dá)、情感表達(dá)和藝術(shù)修養(yǎng)等方面。

　　3.師生關(guān)系：通過活動后的問卷調(diào)查或反饋意見，了解師生之間的情感交流是否得到增進(jìn)，師生關(guān)系是否更加和諧。

　　校園重陽節(jié)朗誦活動策劃方案4

　　一、活動目的：

　　1.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認(rèn)同感。

　　2.通過朗誦活動，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

　　3.加強(qiáng)學(xué)生與家長之間的交流和互動，促進(jìn)家庭和諧。

　　二、活動時(shí)間：

　　重陽節(jié)前一周的周末，時(shí)間為下午2點(diǎn)至4點(diǎn)。

　　三、活動地點(diǎn)：

　　學(xué)校禮堂或多功能廳。

　　四、活動內(nèi)容：

　　1.朗誦比賽：分為小學(xué)部和初中部兩個組別，每個組別設(shè)立一、二、三等獎。參賽者可以選擇朗誦經(jīng)典詩詞、散文或故事，內(nèi)容與重陽節(jié)相關(guān)。

　　2.親子朗誦：邀請家長和孩子一起參與朗誦活動，增進(jìn)親子關(guān)系，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的樂趣。

　　3.詩詞分享：邀請學(xué)生自愿分享自己喜歡的詩詞作品，可以是自己創(chuàng)作的，也可以是名家的作品。鼓勵學(xué)生用朗誦的方式分享自己的心得和感受。

　　4.互動游戲：設(shè)計(jì)一些與重陽節(jié)相關(guān)的游戲，增加活動的趣味性，如猜燈謎、詩詞接龍等。

　　5.重陽節(jié)習(xí)俗展示：設(shè)置展示區(qū)域，展示與重陽節(jié)相關(guān)的習(xí)俗、食品等，增加學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1.確定活動時(shí)間和地點(diǎn)，并提前預(yù)約場地。

　　2.設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)，宣傳活動的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，并張貼在學(xué)校各個顯眼的位置。

　　3.邀請校內(nèi)語文教師和藝術(shù)教師擔(dān)任評委，確保評選公正。

　　4.準(zhǔn)備獎品，可以是書籍、文具或紀(jì)念品等，以鼓勵參賽者的積極性。

　　5.準(zhǔn)備音響設(shè)備、麥克風(fēng)、投影儀等，確�；顒拥捻樌M(jìn)行。

　　6.準(zhǔn)備活動所需的道具和材料，如燈謎、詩詞卡片等。

　　六、活動流程：

　　1.主持人開場致辭，介紹活動的目的和意義。

　　2.進(jìn)行朗誦比賽，評委打分，確定獲獎名單。

　　3.進(jìn)行親子朗誦環(huán)節(jié)，鼓勵家長和孩子一起參與。

　　4.學(xué)生自愿分享自己喜歡的詩詞作品，進(jìn)行詩詞分享環(huán)節(jié)。

　　5.進(jìn)行互動游戲，增加活動的趣味性。

　　6.最后進(jìn)行重陽節(jié)習(xí)俗展示，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)習(xí)俗和食品。

　　7.頒發(fā)獎品，表彰獲獎?wù)�，并結(jié)束活動。

　　七、活動評估：

　　1.通過參賽者和觀眾的反饋，了解活動的效果和改進(jìn)的空間。

　　2.整理活動過程中的問題和困難，為下一次活動做準(zhǔn)備。

　　3.總結(jié)活動經(jīng)驗(yàn)，制定改進(jìn)方案，為今后的活動提供參考。

　　校園重陽節(jié)朗誦活動策劃方案5

　　一、活動背景

　　重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日之一，每年農(nóng)歷九月初九。重陽節(jié)是以老年人為主的節(jié)日，是中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)節(jié)日。為了傳承和弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對尊老敬老的情感，校園重陽節(jié)朗誦活動應(yīng)運(yùn)而生。

　　二、活動目的

　　1.增強(qiáng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)同；

　　2.培養(yǎng)學(xué)生尊老敬老的美德，增強(qiáng)學(xué)生的家國情懷；

　　3.提高學(xué)生的朗誦能力和表達(dá)能力。

　　三、活動時(shí)間

　　農(nóng)歷九月初九，具體時(shí)間根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況確定。

　　四、活動內(nèi)容

　　1.朗誦比賽：組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽，選取經(jīng)典的詩詞或散文作品，要求學(xué)生朗誦時(shí)要有情感，把握好節(jié)奏和語調(diào)，展現(xiàn)出對尊老敬老的情感。

　　2.詩歌朗誦會：邀請學(xué)校老師或?qū)I(yè)朗誦演員進(jìn)行詩歌朗誦表演，選取與重陽節(jié)相關(guān)的詩歌，讓學(xué)生感受到詩歌的美和傳統(tǒng)文化的魅力。

　　3.重陽節(jié)文化講座：邀請專家學(xué)者或老年人代表進(jìn)行重陽節(jié)文化講座，介紹重陽節(jié)的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗和重陽節(jié)與尊老敬老的關(guān)系，讓學(xué)生了解和認(rèn)識重陽節(jié)的意義。

　　4.重陽節(jié)手工制作：組織學(xué)生進(jìn)行重陽節(jié)手工制作活動，如制作菊花、重陽糕等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

　　5.重陽節(jié)慰問活動：組織學(xué)生到附近的養(yǎng)老院或社區(qū)，開展重陽節(jié)慰問活動，給老人們送去溫暖和關(guān)愛，讓學(xué)生感受到尊老敬老的重要性。

　　五、活動流程

　　1.邀請專家學(xué)者或老師進(jìn)行重陽節(jié)文化講座；

　　2.組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽；

　　3.舉辦詩歌朗誦會；

　　4.組織學(xué)生進(jìn)行重陽節(jié)手工制作活動；

　　5.組織學(xué)生到養(yǎng)老院或社區(qū)進(jìn)行慰問活動。

　　六、活動評估

　　1.通過學(xué)生的朗誦比賽和詩歌朗誦會，評選出優(yōu)秀的朗誦者和詩歌表演者；

　　2.通過學(xué)生的手工制作作品，評選出優(yōu)秀的作品；

　　3.通過慰問活動，評估學(xué)生的表現(xiàn)和對尊老敬老的理解。

　　七、活動宣傳

　　1.制作宣傳海報(bào)，張貼在學(xué)校各個角落；

　　2.在學(xué)校廣播和校園電視臺進(jìn)行宣傳；

　　3.利用學(xué)校社交媒體平臺進(jìn)行宣傳。

　　校園重陽節(jié)朗誦活動策劃方案6

　　一、活動目的：

　　1.弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對重陽節(jié)的了解和認(rèn)識；

　　2.提高學(xué)生的朗誦表達(dá)能力和藝術(shù)修養(yǎng)；

　　3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和組織能力。

　　二、活動時(shí)間和地點(diǎn)：

　　1.時(shí)間：重陽節(jié)前一周的周五晚上；

　　2.地點(diǎn)：學(xué)校禮堂。

　　三、活動內(nèi)容：

　　1.朗誦比賽：分為個人朗誦和團(tuán)隊(duì)朗誦兩個環(huán)節(jié)。個人朗誦要求學(xué)生選擇一首與重陽節(jié)相關(guān)的詩詞或散文進(jìn)行朗誦，團(tuán)隊(duì)朗誦要求學(xué)生自行編排一段與重陽節(jié)有關(guān)的劇本進(jìn)行朗誦表演。

　　2.詩詞分享：活動現(xiàn)場設(shè)置詩詞分享區(qū)，學(xué)生可以自愿參與，分享自己喜歡的重陽節(jié)詩詞，并解讀其意義和背景。

　　3.傳統(tǒng)文化展示：活動現(xiàn)場設(shè)置傳統(tǒng)文化展示區(qū)，展示與重陽節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗、手工藝品等，讓學(xué)生了解和感受傳統(tǒng)文化的魅力。

　　四、活動流程：

　　1.活動開始前，提前一周進(jìn)行宣傳，鼓勵學(xué)生積極參與朗誦比賽和詩詞分享。

　　2.活動當(dāng)天，安排專業(yè)老師組成評委團(tuán)隊(duì)，對參賽選手進(jìn)行評分和點(diǎn)評。

　　3.活動分為兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行，首先是個人朗誦比賽，每位選手有3分鐘的表演時(shí)間；接著是團(tuán)隊(duì)朗誦比賽，每個團(tuán)隊(duì)有5分鐘的表演時(shí)間。

　　4.朗誦比賽結(jié)束后，進(jìn)行詩詞分享環(huán)節(jié)，學(xué)生可以自愿上臺分享自己喜歡的重陽節(jié)詩詞。

　　5.活動最后，進(jìn)行傳統(tǒng)文化展示，學(xué)生可以自愿參觀展示區(qū)，并進(jìn)行交流和互動。

　　五、活動準(zhǔn)備：

　　1.確定活動時(shí)間和地點(diǎn)；

　　2.邀請專業(yè)老師作為評委；

　　3.準(zhǔn)備朗誦比賽的參賽選手名單，并進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)；