幼兒園二月二龍?zhí)ь^活動方案
二月二龍?zhí)ь^的寓意
龍本源于上古星宿崇拜，是我國傳統(tǒng)二十八宿天學體系中由角、亢、氐、房、心、尾六宿星官所構成的形象。而“見龍在田”所描述的則是龍星伏沒之后，位于龍角的角宿從東方地平線上重新升起的天象。《象》曰：“見龍在田，德施普也”�！兑捉洝で浴坟侈o中所言的“龍”，實質是對蒼龍群星一年四時運行情況的闡發(fā)�！俺蹙牛瑵擙埼鹩谩�；冬天的龍星，潛入北方地平線下看不見，所以無用�！熬哦�，見龍在田”；仲春的龍星從東方地平線上升了起來，嶄露頭角，龍德顯揚。“九三，君子終日乾乾，夕惕若厲，無咎”；季春上不在天，下不在田，故‘乾乾’�！熬潘�，或躍在淵”；蒼龍七宿的全體都擺脫了大地的羈絆，升上夜空�！熬盼�，飛龍在天”；仲夏的龍星飛躍于正南中天，故稱“飛龍”。九五，為乾卦諸爻當中至吉的爻，喻事物處于最鼎盛時期。“上九，亢龍有悔”；季夏為夏秋之交，蒼龍七宿開始從最高點掉頭向西下降，故稱“亢龍”。“用九，群龍無首”；季秋蒼龍群星前面的幾個星宿在正西偏北隱退潛入于地面。見群龍無首，天德不可為首也，是吉利的兆頭。蒼龍星象運行情況的事象規(guī)律，在 《易經》中表現得淋漓盡致。仲春龍星出現于地表上，在卦象中屬吉兆，乃生發(fā)之象。在農耕文化中標示著陽氣自地底而出，陽氣生發(fā)，雨水增多，萬物生機盎然。在人們的信仰中，“龍”是吉祥之物，司掌行云布雨，是和風化雨的主宰。自古以來人們亦將仲春龍星出現于地表上的日子作為一個祈求風調雨順、驅邪攘災、納祥轉運的吉日。龍神驅邪，百毒不侵；龍神賜福，人畜平安；龍神發(fā)力，生機勃勃；龍神行云，風調雨順。
幼兒園二月二龍?zhí)ь^活動方案（精選5篇）
為了確�；顒佑行蛴辛﹂_展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道活動方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園二月二龍?zhí)ь^活動方案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園二月二龍?zhí)ь^活動方案1
設計意圖
二月二，當地人有一個傳統(tǒng)的節(jié)日，稱為“龍?zhí)ь^”。在這一天，人們有一個習俗，就是帶著自己的孩子去剪頭發(fā)。為了讓孩子更加了解這個節(jié)日的一些習俗，我組織了此活動，讓孩子們知道在這一天要剪頭發(fā)。
活動名稱
角色游戲《小小理發(fā)師》
活動目標
1、讓孩子了解“龍?zhí)ь^”這個節(jié)日的由來及習俗。
2、讓孩子們在游戲中體驗“剪頭發(fā)”帶來的快樂。
活動過程
一、感知活動
1、教師與幼兒一起講述剪頭發(fā)的經歷。
提問：咱們的頭發(fā)長了，應該怎么辦呢？
二、教師示范剪頭發(fā)。
三、游戲《剪頭發(fā)》。
請兩名幼兒當理發(fā)師上去互相“剪頭發(fā)”。
活動反思
經過一個有趣的《剪頭發(fā)》活動，孩子們不但了解了“龍?zhí)ь^”這個節(jié)日的由來，還知道了一些關于這個節(jié)日的習俗。更重要的是，孩子們對這個活動很感興趣，當請幼兒上去表揚”剪頭發(fā)“的時候，孩子們都樂意參與到游戲之中。
幼兒園二月二活動方案，二月二是一個特別的傳統(tǒng)節(jié)日，現在我國的傳統(tǒng)節(jié)日已經越來越不受我們的重視了，所以對于我們來說我們應該要讓我們的幼兒們更加了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日，將這些節(jié)日傳承下去。
幼兒園二月二龍?zhí)ь^活動方案2
活動導入
教師：小朋友們喜歡吃面條嗎？一些北方人會在二月二這天吃一碗“龍須面”，我們拿起彩筆，一起畫一畫面條吧。
繪畫材料準備：素描紙8K、彩筆
活動步驟：
�、儆貌使P在素描紙上畫出碗、筷子、面條和面條里面的配菜，如香菇、青菜、荷包蛋等。
�、谟貌使P將畫好的筷子和配菜涂上好看的顏色。
�、塾煤谏使P以畫線條的方式畫出碗里的面條，注意要使畫面看起來工整、有規(guī)則感。
�、苡貌使P畫出好看的圖案裝飾背景。
說明：美術活動選自《玩美游戲》第八冊《香噴噴的面條》
活動準備：
1. 在班級里請一位職業(yè)是理發(fā)師的家長，前來參與活動。
2. 提前準備好理發(fā)工具，如剪刀、卷發(fā)棒、吹風機。
活動過程：
1. 理發(fā)師登場
教師：民間一直有二月二“理發(fā)去舊”的風俗。據說在這一天理發(fā)能夠帶來一年的好運。那小朋友們知道理發(fā)師怎么理發(fā)嗎？今天我們請來了一位理發(fā)師，歡迎他。
2. 理發(fā)小課堂
理發(fā)師介紹工具名稱和用途。和一名幼兒合作，簡單演示理發(fā)的過程。
3. 開展“理發(fā)店”角色游戲
兩人一組，讓幼兒扮演理發(fā)師或顧客。顧客要完整說出自己的要求，例如，你好，我想要把頭發(fā)剪短或者要做一個卷發(fā)等等。理發(fā)師認真模擬洗、剪、吹的動作。
4. 教師總結
教師：今天小朋友都當了一回理發(fā)師，你們開心嗎？我們平時除了勤洗頭還要勤理發(fā)，做一個愛整潔的好孩子哦。也感謝今天的理發(fā)師，希望您下次再來給孩子們做發(fā)型。
幼兒園二月二龍?zhí)ь^活動方案3
設計思想
“二月二，龍?zhí)ь^”，各地差不多都有這種說法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節(jié)”。因為陰歷二月初，正當二十四節(jié)氣中的驚蟄，從這一天起，開始雷鳴了，傳說打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開始蘇醒，所以天上有雷鳴。這一天正當初春季節(jié)，適宜于耕作，也因為各種蟲鳥開始活動，就有吃蝎豆避免蝎子蟄的風俗。龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節(jié)組織教育活動，目的在于讓幼兒了解龍的有關知識和民間風俗，培養(yǎng)幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學知識，練本領。
活動一、認識龍
目的：
1.讓幼兒知道龍的來歷，了解龍實際上是不存在的，是我們中華民族創(chuàng)造的。
2.讓幼兒了解有關龍的傳說、故事，豐富關于龍的`詞匯。
3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養(yǎng)幼兒的自豪感。
準備：
課前搜集龍的圖案、有關龍的傳說、故事，歌曲磁帶《龍的傳人》。
過程：
1.引導幼兒談話：小朋友在什么地方見過龍？(龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。)
2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀察：龍是什么樣子的？(龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎�？梢赃@樣理解，龍的身體各部分是許多種動物的一部分拼湊成的，它集各種動物有力、優(yōu)美的特點于一身。這說明龍是古人虛構的，現實生活中不存在的。)
3.老師講解龍的來歷及它的價值：龍是中華民族創(chuàng)造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時，龍的形象還不象現在，隨著歷史的發(fā)展，人們不斷改造創(chuàng)新著龍的形象，還賦予了龍非凡的神力�，F在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風雨，利萬物”，古書中還寫道：“山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈�！笨梢姡堅谌藗兊男哪恐惺羌橹�，人們特別喜愛它。在民間哪里有快樂的場面，哪里就少不了龍。傳說中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王政權的`象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。
4.老師和幼兒一起講述關于龍的傳說、故事。
(1)先啟發(fā)幼兒講述平時聽過或看過的關于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。
(2)老師講述有關傳說、故事，并啟發(fā)幼兒學說關于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤虎踞、葉公好龍等。
5.對幼兒進行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什么詞？使幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，中國人號稱是龍的傳人，龍的風彩展現了我們中華民族的風貌，作為中國人，我們應感到驕傲和自豪。
6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。
活動二、節(jié)令與龍?zhí)ь^
目的：
1.讓幼兒知道一年中有二十四節(jié)氣，龍?zhí)ь^的日子是農歷二月初二。
2.了解二十四節(jié)氣中驚蟄的含義及與龍?zhí)ь^的關系。
3.了解“二月二，龍?zhí)ь^”的來歷。
準備：
幼兒每人一本日歷，“二月初二”繪制成大日歷。
過程：
1.了解二十四節(jié)氣，并重點掌握節(jié)氣中驚蟄的含義。問：一年有多少個節(jié)氣？你知道哪些節(jié)氣？(在日歷上自由尋找)
小結：一年中有二十四節(jié)氣，節(jié)氣的日子以農歷為準，農民都是以節(jié)氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節(jié)氣中的第三個，是講冬季里不吃不動的動物，到了天氣暖和時，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過來。
2.了解龍?zhí)ь^的日子。老師出示大日歷“二月初二”，讓幼兒說出：這張日歷的農歷是幾月幾日？二月初二屬于哪個節(jié)氣？這一天是什么日子(二月初二是龍?zhí)ь^的日子，據說，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開始抬頭。)
3.老師講故事，讓幼兒了解“二月二，龍?zhí)ь^”的傳說。講完，提問：
(1)傳說中說了一件什么事？里邊都有誰？
(2)張娃和瑩花在什么地方掏水？開始掏到水了嗎？
(3)最后是怎樣掏到水的？
(4)人們是怎樣來紀念二月二這個日子的？(故事附后)
幼兒園二月二龍?zhí)ь^活動方案4
一、活動背景
俗話說"龍不抬頭，天不下雨"，龍是祥瑞之物，又是和風化雨的主宰。農歷二月二，人們祈望龍?zhí)ь^興云作雨、滋潤萬物，素有"二月二剃龍頭"的說法。中國民間普遍認為在這一天剃頭，會使人紅運當頭、福星高照，因此，民諺說"二月二剃龍頭，一年都有精神頭"。
二、活動主題
公益從頭開始
三、活動時間
20xx年3月18日(周六)上午9:00-11:00。
四、活動地點
天山公園
五、參加人員
濱湖新區(qū)幼兒園小朋友(共50名)，理發(fā)師若干名。
六、活動內容
1、征集志愿者
征集濱湖新區(qū)自愿參加此次活動的小朋友和發(fā)型師志愿者，前往所在社區(qū)(網格)報名。
2、造型制作大比拼
每位發(fā)型師限做3-5個發(fā)型，參與優(yōu)秀發(fā)型評比。
3、優(yōu)秀造型評選
現場挑選20名群眾，對所有發(fā)型師完成后的造型進行現場評選，評選優(yōu)秀造型獎10名，優(yōu)秀志愿者10名。
4、頒發(fā)獲獎證書。
七、活動目的
以中華民族傳統(tǒng)習俗為契機，將民族習俗與現代生活相結合，鼓勵大家熱愛生活，勤奮工作。同時，通過此次活動能帶動大家熱愛公益，積極參與公益事業(yè)中來，積極營造良好的公益氛圍。此外，鼓勵大家在平凡工作中樂于創(chuàng)新，為濱湖建設出一份力。
八、活動要求
1、本次活動本著志愿的原則，各單位應精心組織，積極做好相關宣傳、安全保障和協調工作。
2、活動中所需的理發(fā)器材，均為自帶，請妥善帶好相關器械，其他有主辦方提供。
3、參與的理發(fā)師可攜帶本店的相關宣傳材料，現場宣傳。
4、設計的造型可以是圖案、文字、符號等，但必須內容健康，積極向上，否則不予評比。
幼兒園二月二龍?zhí)ь^活動方案5
1、活動主題：開慧國際園“二月二，龍?zhí)ь^”民俗親子體驗活動
2、活動時間：本周六或下周一待定
3、活動地點：國際園廚藝坊、教室
4、活動邀約：積累的名單；西區(qū)部分意向轉園家長；家長親朋；售樓處名單電話邀約
5、活動目的：讓孩子體驗學習傳統(tǒng)節(jié)日文化；增強家園溝通；對邀約準家長進行轉化。
6、活動準備：
a、教師熟悉節(jié)日文化，熟練各關節(jié)知識性及教育意義。
b、物料準備：
�。�1）、繪本PPT《春龍節(jié)》；剪頭模擬工具；
�。�2）、蔬菜彩面、香菇肉餡、鲅魚餡、鮮花等裝盤素材
�。�3）、各種糧食種子（盡量找全）用瓷迷你缸存放展區(qū)，上寫五谷豐登標簽；
7、活動流程：
一、繪本故事《春龍節(jié)》
用PPT+人偶（可以做面具）
展示活好的面及打好的蔬菜汁，及水餃餡，其它活動進行時，廚師同步進行準備
二、剃龍頭
孩子互相模擬剪頭
三、奧爾夫音樂創(chuàng)編《舞龍燈》
各區(qū)奧爾夫教研組長協助創(chuàng)編，家長孩子參與
四、認識農作物
展示各類種子，并打印作物的生長過程圖片作展示
五、吃龍耳(也稱龍牙）
廚師把準備好的工具及材料端上來供孩子和家長操作，面點師提前包出一部分，節(jié)約時間，最后吃的時候分盤裝飾，用果醬和蔬菜活鮮花裝飾盤子，對自己成果拍照發(fā)朋友圈再吃。
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