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  《蘭蘭過(guò)橋》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-6-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  一、設(shè)計(jì)說(shuō)明

牐牨窘萄設(shè)計(jì)遵循陶行知先生倡導(dǎo)的“六大解放”的教育思想,以讀為主線,由“初讀”到“細(xì)讀”到“精讀”,由淺入深,循序漸進(jìn),讓學(xué)生在朗讀、表達(dá)中感悟語(yǔ)言、學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。在教學(xué)方法上,試圖采用“扶”與“放”相結(jié)合,再輔以多媒體課件演示的方式,讓學(xué)生自主讀,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題,并自主、合作地探究問(wèn)題、解決問(wèn)題。讓學(xué)生在開放而有活力的課堂氛圍里始終處于積級(jí)主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過(guò)“求異、創(chuàng)新”及“課外練習(xí)”收集有關(guān)橋的圖片、文字,舉辦拓展活動(dòng)--展覽,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和獲取信息的能力。

牐牰、教學(xué)設(shè)計(jì)

牐牐ㄒ唬┐瓷棖刖常導(dǎo)入新課

牐1鋇既。蛯W(xué)們,你們見過(guò)的橋是什么樣子的?動(dòng)筆畫一畫好嗎?

牐犕隊(duì)耙茄菔狙生畫的橋:說(shuō)一說(shuō),議一議。

牐2憊渡:從古到今,橋在人們的生活中發(fā)揮著巨大的作用。當(dāng)然,隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,橋也在不斷地變化著。

牐(多媒體課件演示橋的發(fā)展:木橋-石橋-公路橋-公路、鐵路兩用橋-立交橋。)

牐3苯沂究翁猓讀題。(看教師寫課題,注意“橋”字的規(guī)范寫法。)

牐牐ǘ)初讀課文,整體感知

牐1卑匆求讀課文。

牐牏俳柚拼音,自讀課文2-3遍。

牐牏謨謾啊稹比Τ霰究沃行枵莆盞淖鄭用“-”標(biāo)出本課需認(rèn)識(shí)的字,注意這些字的讀音。

牐牏鬯伎跡閡爺帶蘭蘭過(guò)了幾座橋?看圖,用自己的話說(shuō)說(shuō)它們的樣子。

牐2奔觳槭蹲趾投潦樽匝情況。

牐牐ㄈ)再讀課文,理解內(nèi)容

牐1毖習(xí)課文1-4自然段。

牐牏倨攵量撾1-4自然段。

牐牏誑賜繼寤幔分組討論。

牐犝庾橋叫什么橋?它架在什么地方?是用什么材料造的?在橋上可以看見什么?

牐牏坌〗幔憾嗥婷鈦劍∏啪尤患茉謁中。讓我們也來(lái)體驗(yàn)一下吧!

牐(多媒體課件演示:遇河-進(jìn)橋洞--橋中觀看游魚、行船。)

牐2毖習(xí)課文5-7自然段。

牐牏僮雜啥量撾5-7自然段。

牐牏諞發(fā)質(zhì)疑:你能從課文這幾段中知道些什么?

牐(明確:橋的材料,使用方法、特點(diǎn)。)

牐牏坌∽楹獻(xiàn)魈致、解代w贍鹽侍狻=渙餮習(xí)體會(huì)。

牐牏芴致郟赫庾橋與我們平時(shí)玩的什么東西很相似?你能給它起個(gè)更貼切的名字嗎?用自己的話說(shuō)一說(shuō)橋的使用過(guò)程。

牐牏菪〗幔憾嚶腥さ那叛劍∥頤竊倮純匆豢此是怎么變化的吧!

牐(多媒體課件演示:遇小河--給管子打氣--過(guò)橋--放氣、疊收)

牐3毖習(xí)課文第8自然段。

牐犉攵。理解匆曞P骸氨淠術(shù)”“專家”。

牐牐ㄋ模┰俁量撾模求異創(chuàng)新

牐1逼攵寥文,討論:蘭蘭的爸爸為什么能成為橋梁專家?

牐2斃〗幔豪祭嫉囊爺就是因?yàn)橛辛藞?jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),再加上他多動(dòng)腦、勤思考,成為了著名的橋梁專家。生活中我們還需要什么樣的橋?

牐牐ㄎ澹┛甕飭廢埃拓展思維

牐1筆占一些關(guān)于橋的文字與圖片,辦一個(gè)“橋的演變”的展覽。

牐2鄙杓埔桓魴掠倍又實(shí)用的橋,畫在紙上。

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