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番茄太陽(蘇教版四年級下冊)

發(fā)布時間:2017-11-7 編輯:互聯(lián)網 手機版

  教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文第四段。

2、學會本課8個生字,兩條綠線內的3個字只識不寫。理解生字組成的詞語。

3、體會“番茄太陽”給“我”留下的深刻印象,感悟“明明”美好的童心對“我”的感染,有感情的讀好課文中的人物語言。

教學重難點

學習字詞,初步了解課文的主要內容。

教學準備

課件

備課日期

2課時

教學過程

第一課時

教學目標

學會本課生字,理解用生字組成的詞語;

能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、初步了解課文的主要內容。

教學重難點

學習字詞,初步了解課文的主要內容。

教學過程:

教學環(huán)節(jié)

教師活動

學生活動

設計意圖

一、導入

1、(板書“番茄”)你們見過番茄嗎?它有些什么特點呢?(板書“太陽”)太陽又有些什么特點呢?它們之間有聯(lián)系嗎?

2、今天我們就來學習這篇課文--《“番茄太陽”》。

二、探究課題

1、讀了課題,你會有什么問題?   2、讓我們帶著問題來學習課文。  

三、初讀指導

 1、自讀課文,要求:  。1)讀準字音,讀通句子。   (2)課文主要講了什么內容?   2、檢查自學情況。    出示生字新詞,讀準生字,理解新詞。   3、指名分自然段朗讀課文,師生共同評議、糾正字音或句子。  

 5、通過朗讀課文,你為剛才提出的問題找到答案了嗎?  

四、初步理解課文

         1、你能用幾句話說說課文的主要內容嗎?       2、這篇課文是按什么順序來寫的呢?   在交流的基礎上教師引導學生理清層次。

五、作業(yè)

    

用自己的話分別說說“番茄”和“太陽”的特點

猜測課文會向我們講述什么樣的故事。

學生用自己喜歡的方式讀課文,并按要求完成任務。

指名讀生字詞,理解這些生詞的意思。

1、用自己喜歡的方式再讀課文,全班交流。

互相交流、補充。

2、同桌互說。

3、指名交流,其他學生補充或糾正。

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