《奇異的琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案設(shè)計(jì)(S版六年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-6-17 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

　　1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課生字，通過多種方法，理解并積累“琥珀、颯颯地、翻騰怒吼、拂拭、粘稠”等詞語。

　　2、熟讀并背誦課文的最后一節(jié)，能夠根據(jù)提示，簡(jiǎn)要復(fù)述琥珀的形成過程和條件。

　　3、在品詞讀句中體味琥珀的“奇異”，激發(fā)學(xué)生探索自然的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、熟讀并背誦課文的最后一節(jié)，能夠根據(jù)提示，簡(jiǎn)要復(fù)述琥珀的形成過程和條件。

　　2、在品詞讀句中體味琥珀的“奇異”，激發(fā)學(xué)生探索自然的熱情。

　　教學(xué)媒體多媒體課件

　　課前學(xué)生準(zhǔn)備1、通讀課文標(biāo)小節(jié)號(hào)，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，對(duì)不解詞語查字典。

　　2、思考：聯(lián)系課文內(nèi)容說說，什么是琥珀。

　　教學(xué)流程

　　一、預(yù)習(xí)反饋，學(xué)習(xí)最后一節(jié)，了解琥珀的外形：

　　1、讀詞語，讀準(zhǔn)字音：

　　約摸颯颯澎湃粘稠

　　撣撣翅膀拂拭滲出前俯后仰埋沒

　　2、出示：琥珀（圖片）

　　板書：琥珀

　�。�1）回家已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，誰能聯(lián)系課文內(nèi)容來說說，琥珀是什么？

　　（2）教師總結(jié)：課文告訴我們琥珀是松脂球經(jīng)過上萬年后形成的化石。

　　強(qiáng)調(diào)：化石

　　板書：松脂化石上萬年

　　3、今天我們學(xué)習(xí)的課文，將給我們介紹一塊奇異的琥珀。

　　板書奇異的（補(bǔ)全課題）

　　4、這究竟是一塊怎樣的琥珀，它又奇異在哪里呢？讓我們看看課文是怎么對(duì)它進(jìn)行近距離描寫的。

　　出示：

　　在那塊透明的琥珀里面，兩個(gè)小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見他們身上的每一根毫毛，還可以想像它們當(dāng)時(shí)在粘稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在一萬年前的故事，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

　�。�1）指名讀，結(jié)合生活實(shí)際理解“粘稠”

　�。�2）通過這段描寫，我們看見了什么？想象出了什么？可以推測(cè)出什么？并且可以知道什么？

　　板書：看見想象推測(cè) 知道

　　看見：（在那塊透明的琥珀里面，兩個(gè)小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見他們身上的每一根毫毛。它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。）

　　師總結(jié)：作者的描寫由遠(yuǎn)及近，觀察得可真仔細(xì)呀。

　　想象：（它們當(dāng)時(shí)在粘稠的松脂里怎樣掙扎。）

　　推測(cè)：（發(fā)生在一萬年前的故事。）

　　知道：（在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。）

　�。�3）同桌兩個(gè)人一起再來讀讀，課文的最后一小節(jié)，然后結(jié)合課文內(nèi)容來說說，這塊琥珀給了你怎樣的感受。

　　師總結(jié)點(diǎn)題：這多年，保存得那樣完好無損，通過它還可以來推測(cè)一萬年前發(fā)生的故事，并且知道在遠(yuǎn)古時(shí)代就已有了蒼蠅和蜘蛛這些物種，這塊琥珀可真是奇異呀！

　　板書：保存完好

　�。�4）根據(jù)提示的四個(gè)詞語，試著來背背這個(gè)小節(jié)的內(nèi)容。