教學(xué)目標(biāo)
1 學(xué)會(huì)本課生字新詞。
2 理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。體會(huì)母愛(ài)的偉大，學(xué)習(xí)許世友將軍孝敬母親、感恩母愛(ài)的品質(zhì)。
3 了解課文的敘述順序，學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懽鞯姆椒ā?/p>
教學(xué)重、難點(diǎn)
學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作順序；體會(huì)母慈子孝的偉大品質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備
了解許世友將軍的故事；搜集英雄名將的尊老故事。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、破題導(dǎo)入
1、孩子們，我們以前學(xué)習(xí)了哪些名將的故事？（ ）同時(shí)也知道世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。 今天，我們又要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于名將和母愛(ài)的文章。那就是：19 許世友四跪慈母
2、讀課題后交流：你從課題中明白了什么？（）（板書(shū)）還想知道什么？（ ）
3、教師小結(jié)：孩子們，許世友是解放軍中一位富有傳奇色彩的將軍，他武藝超群、英勇善戰(zhàn)，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)中屢建奇功，是一位真正的英雄豪杰。而課文中，卻寫(xiě)了他充滿柔情的一面，他曾“七跪”慈母。我們今天要學(xué)習(xí)其中的“四跪”，那是兒子對(duì)母親的一種什么感情呢？讓我們一起到文中去感受吧。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
在學(xué)習(xí)課文前，我先檢查預(yù)習(xí)情況。
1、 讀生字新詞
2、 理解詞語(yǔ)的意思
3、 課后的4題
4、 全文有多少個(gè)自然段？（13個(gè)）
5、 抽查5--8自然段
（1） 正確、流利地朗讀
（2） 快速默讀，把你讀懂的內(nèi)容向大家匯報(bào)。
（3） 交流體會(huì)
（4） 教師邊點(diǎn)撥邊板書(shū)（二跪 1926年 因自己連累母親遭到敵人的毒打逼供）
（5） 小結(jié)剛才的學(xué)習(xí)方法（讀--幾跪 --時(shí)間--原因）
提示：養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣
三、速讀梳理
孩子們，以四人小組為單位，趕快用剛才的學(xué)習(xí)方法，到文中找找具體描寫(xiě)許世友四跪慈母的段落。
1、自學(xué)
2、全班交流
3、邊點(diǎn)撥邊板書(shū)
（1）幾跪 （2）時(shí)間 （3）寫(xiě)作順序 （4）原因
4、以讀帶講，學(xué)習(xí)第一自然段
5、教師小結(jié)：四跪原因都不一樣，相同的是母子間深厚的情誼，從這四跪中，同學(xué)們感覺(jué)到這是一位怎樣的將軍？母親是一位怎樣的母親呢？
教師出示練習(xí)：
這是一位 的將軍（充滿柔情）
這是一位 的母親（性情剛毅、大義凜然）
四、課堂小結(jié)
課文不僅展示了母親愛(ài)兒子、兒子愛(ài)母親的人間真情，還塑造出一位充滿柔情的將軍，一位性情剛毅、大義凜然的母親。
五、學(xué)習(xí)生字
1、自學(xué)
2、聽(tīng)寫(xiě)
六、作業(yè)
附板書(shū)
許世友四跪慈母
一跪 13歲那年 求母親不要把幺妹賣(mài)了
二跪 1926年 因自己連累母親遭到敵人的毒打逼供
許世友
三跪 一次 看到母親生活條件艱辛
四跪 1932年 即將遠(yuǎn)離母親，不知?dú)w期
[《許世友四跪慈母》教學(xué)設(shè)計(jì) (西師版五年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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