教學目標
1弊災魘蹲鄭并能正確書寫本課生字，聯(lián)系上下文理解“白發(fā)蒼蒼”、“燥熱”等詞語的意思。
2蹦苷確、流利、有感情地朗讀課文，養(yǎng)成用心品讀的閱讀習慣。
3崩斫飪撾哪諶藎對卡爾施密特對科學事業(yè)無比熱愛的精神產(chǎn)生敬佩之情。
教學重點
感受卡爾施密特對科學事業(yè)崇高的愛。
教學準備
教師：多媒體課件或?qū)懹兄攸c詞句的小黑板。
學生：收集科學家的小故事。
教學時間
2課時
教學過程
一、初讀課文，整體感知
1碧富耙入：同學們，在科學的大道上沒有平坦的道路。無數(shù)科學家為科學事業(yè)奉獻了畢生的精力，留下許多可歌可泣的事跡。讓我們共同去感受“一次特殊的實驗”吧！讀課文題目，理解“特殊”。問：這次實驗有什么特殊意義呢？我們自己讀書弄明白。
2弊遠量撾模勾畫出生字詞語，借助字典、詞典和生活積累初步自學生字、新詞。
3斃∽檳誚渙骰惚ㄗ匝收獲。
4備饜∽橥萍鲆晃煌學進行自學情況匯總，再選幾個在全班交流。
5蓖桌互讀課文，檢查是否把課文讀通。
6倍量撾模說說課文主要講了一件什么事。
二、細讀課文，感悟精神
1倍磷趴撾模我們的心時時被感動著，再讀課文，找出最讓你感動的語句，用你喜歡的符號標出來，用心讀讀，體會體會，想想為什么讓你特別感動。
2痹諦∽檳誚渙鰲Ｔ諦∽槌さ陌才畔亂來衛(wèi)識磷約鶴釷芨卸的句子，說出自己的體會，互相補充或提問。
3比班交流：朗讀自己最受感動的句子，說出自己的體會，教師相機指導學生感悟重點句，引導入情入境地朗讀。通過讀，體會科學家的頑強品格和為科學獻身的精神，從而產(chǎn)生對科學家的崇敬之情。
“……施密特先生一點兒也不怕，他仔細觀察蛇的外形、特點”，“施密特拼盡全力把蛇捉住，重新放進籠子里，鎖好”，從這些句子中體會科學家面對兇惡的毒蛇不畏懼的膽量。
“我應該把這次特殊的實驗記錄下來”，從這句中體會科學家在自己被毒蛇咬傷又無人救援、生命危急時，想到的仍是科學事業(yè)的崇高精神！
從“詳盡”、“認真”、“仔細”、“像往常一樣”等體會科學家嚴謹認真的科學態(tài)度。
從“汗水淌著”、“肌肉抽動”、“感到燥熱”、“耳朵里發(fā)出噪音”、“傷口、鼻子和嘴開始淌血”等感受科學家經(jīng)受著劇烈疼痛還堅持作科學記錄的頑強意志�！皶r間啊，你慢些走……不！時間你快些走……”通過有感情的朗讀體會作者對科學家敬業(yè)精神的敬仰，對科學家遭受痛苦折磨的心痛。
4彼狄凰嫡獯問笛樘厥庠諛睦鎩４聳貝絲蹋你想對這位科學家說點什么，請你在練習本上寫下來，再交流。
三、拓展延伸，學習品格
古今中外，還有許多科學家為了科學事業(yè)的發(fā)展，不惜犧牲個人的一切，包括最寶貴的生命。學生交流課前收集的科學家的故事。
附：板書設計
一次特殊的實驗 詳盡 認真 仔細 像往�！≌滟F的記錄
抽動 燥熱 耳鳴 淌血 英勇獻身
[《一次特殊的實驗》教學設計 (西師版四年級上冊)]相關文章：
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