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《神奇的手》教學設計 (鄂教版一年級上冊)

發(fā)布時間:2017-10-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  教學內(nèi)容分析:

《神奇的手》一課是教育科學出版社出版的第二冊《品德與生活》教材第二單元《我的手兒巧》,此單元分為《我有兩件寶》、《做個小玩意兒》《打扮我的小天地》三個主題,神奇的手是主題一《我有兩件寶》的第一課時。我的手兒巧這一單元主要體現(xiàn)“熱愛勞動,具有料理自己生活的能力!薄白约耗茏龅氖亲约鹤,做事認真、不敷衍,有耐性,有毅力!薄霸谧约旱纳钪袊L試一物多用,廢物利用!钡确矫娴囊。主題一《我有兩件寶》著重讓學生了解大腦和雙手是人的兩件寶,感受體驗用手用腦的樂趣 。

《神奇的手》這一課時是通過“會做事的手”“會認東西的手”“會說話的手”“會變廢為寶的手”四大板快讓學生認識自己的手,為自己有一雙能干靈巧的手而高興,同時在活動中讓學生充分體驗動手的樂趣。

教學目標:

l 認識自己的雙手,為自己有一雙靈巧的手而高興。

l 讓學生充分體驗動手的樂趣。

教學過程設計:

活動一 會做事的手

1 猜謎語、引出主題

十個小丫丫,分成兩個家,光會干活,不會說話。

2 會做事的手

A、誰能用你的小手來做做你喜歡的或者經(jīng)常做的動

B、你的小手還會做什么事情呢?

3 夸夸小手。咱們的小手會做這么多事情,咱們來夸夸自己的小手吧。ㄉ斐龃竽粗福┬∈中∈帜阏姘簦

活動二 會認東西的手

1 師生合作游戲“會認東西的手”。 請一學生閉上眼睛,給他一物品(鉛筆、橡皮、尺等)用手來摸一摸,猜出事物。

2 學生自由游戲“會認東西的手”

同桌之間互相猜猜物品

活動三 會說話的手

1 猜猜老師的手在說什么

l 老師做停的動作,提問:老師想說什么,誰看懂了?

l 老師伸出大拇指 提問:老師現(xiàn)在在說什么?

2 猜猜小朋友的手在說什么

播放兩個小朋友握手、再見、OK、不要、勝利手勢圖片 ,請學生猜小朋友的小手在說什么?

3 我的小手在說什么

指名學生上臺做手勢,請其他同學猜

課中操 《假如幸福你就拍拍手吧》

活動四 會變廢為寶的手

導語:小朋友,咱們的小手真能干,會做事、會認東西、會說話、會跳舞還會變魔術呢?

1 出示廢報紙 提問:你們看這是什么?老師的手要給這張廢報紙變魔術,你要看仔細(實物投影顯示現(xiàn)場制作報紙貼畫的全過程)

2 提問:如果讓你的小手給廢報紙變魔術你想變什么?

3 播放音樂,學生制作

4 展示

l 三名學生上臺展示

l 與好朋友交流

5、欣賞變廢為寶的作品

導語:我們的小手除了會給廢報紙變魔術外還會給很多廢舊物品變魔術,你們看 課件出示 (空牙膏盒、廢掛歷紙等制成品)

學生 欣賞作品

延伸課外:

導語:我們的手還有更神奇的呢!你們想看嗎?播放手影游戲

活動小結(jié):手的神奇之處有很多,一節(jié)課說也說不完,咱們課外自己去發(fā)現(xiàn)。送你們一句話:小手動一動,神奇多又多。

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