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《桂林山水》(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-1-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  wanglianyuan

一、教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ):漓江、無(wú)暇、翡翠、峰巒、屏障、竹筏、波瀾壯闊、水平如鏡、連綿不斷

2、正確流利,有感情的朗讀課文,并背誦。

3、了解桂林山水的特點(diǎn),感受桂林山水的美。

4、領(lǐng)略作者細(xì)致觀察,抓住特點(diǎn)運(yùn)用對(duì)比描寫(xiě)事物的方法。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、引導(dǎo)學(xué)生感受漓江水、桂林山水的獨(dú)特美。

2、有感情的朗讀課文。

三、教學(xué)過(guò)程:

一、啟發(fā)導(dǎo)入,板書(shū)課題(幻燈展示)

同學(xué)們我們偉大的祖國(guó)河山壯麗、風(fēng)景秀美,今天,我們跟隨作者去感受一個(gè)風(fēng)光迷人的地方,那就是以“山水甲天下”美譽(yù)的

板書(shū):《桂林山水》(課件展示)

二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)(幻燈展示)

1、讀課文,思考:本課重點(diǎn)描述了什么?

2、(師)提問(wèn):你們懂得了什么?

3、交流:課文先講了什么,又講了什么,最后講了什么?

三、略讀課文,思考(幻燈展示)

1、作者為什么去感受桂林山水?

2、是按怎樣的層次向我們介紹桂林山水的?

3、作者是抓住了漓江水的那幾個(gè)特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的?

4、作者為什么在開(kāi)頭先寫(xiě)大海和西湖的水?

四、組織交流,全班參與,有感情的朗讀課文

五、布置作業(yè):

1、抄寫(xiě)生字新詞

2、練習(xí)背誦課文第二、三自然段。

六、板書(shū)設(shè)計(jì):

桂林山水

奇 靜

山 秀 水 清

險(xiǎn) 綠

作者郵箱: wanglianyuan@yeah.net

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