教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，理清課文描述的四幅畫(huà)面。
3、學(xué)習(xí)課文一段，抓住重點(diǎn)詞句想象情景，體會(huì)孩子們的快樂(lè)以及熱愛(ài)大海的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，感受大海給孩子們帶來(lái)的踩沙追浪的歡樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合上下文及自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想象課文中重點(diǎn)詞句所表達(dá)的情景，感受孩子們對(duì)大海的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一．激趣導(dǎo)入。
1. 播放大海的聲音：聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的歡呼聲？
2. 有誰(shuí)去過(guò)大海？說(shuō)說(shuō)去海邊的感受。
3. 今天我們就和課文中的小孩一起去大海感受快樂(lè)吧。板書(shū)課題，點(diǎn)讀、齊讀。
二．初讀課文，檢查生字詞。
1. 請(qǐng)同學(xué)們大聲朗讀課文，注意把生字字音讀準(zhǔn)，句子讀通順。
2. 出示生字、詞，自由讀、指名讀。
三．創(chuàng)設(shè)情境，理清課文層次，初步感受大海給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣。
1.播放孩子們?cè)诤＿呮覒虻穆曇簦洪]上眼睛仔細(xì)聽(tīng)，你都聽(tīng)到了什么？邊聽(tīng)邊想，你眼前又出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面。
2．讓我們?nèi)タ纯凑n文中的孩子們是不是也這么快樂(lè)。默讀全文，想想大海給孩子們帶來(lái)了哪些樂(lè)趣？想好的同學(xué)和同桌交流一下。
3．集體交流，相機(jī)板書(shū)。
4.指名分段讀文。
四．學(xué)習(xí)課文第一自然段。
1．讓我們也趕快去享受大海給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣吧，請(qǐng)大家自由朗讀第一自然段，你從哪些詞句中體會(huì)到孩子們的快樂(lè)了？
2．集體交流。
A. “孩子們踩在軟軟的細(xì)沙上，叫著，跳著，笑著，奔向大海，留下一串串小腳印�！�
�。�1）自由讀句子，想想從哪些關(guān)鍵詞體會(huì)到孩子們的快樂(lè)。
�。�2）抓住“叫”、“跳”、“笑”、“奔”體會(huì)，指導(dǎo)朗讀。
�。�3）齊讀。
B“孩子追過(guò)去的時(shí)候，浪花不見(jiàn)了，再一回頭，白白的浪花又來(lái)了。孩子們追過(guò)去，浪花又跑了。浪花逗著小孩追過(guò)來(lái)追過(guò)去，玩著躲貓貓的游戲。”
�。�1）你感受到了什么？從哪兒感受到的？抓住重點(diǎn)詞句想像，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
�。�2）師與個(gè)別學(xué)生生讀，同桌互相讀、讀出有趣，師與全班合作讀。
3．配樂(lè)朗讀全段。
4. 播放大海的畫(huà)面，指導(dǎo)學(xué)生描繪看到的景象，讀一讀“輕輕的海風(fēng)、軟軟的細(xì)沙、雪白的浪花、歡樂(lè)的笑聲”。
5．小結(jié)學(xué)習(xí)方法：剛才我們用了“抓住重點(diǎn)詞句想象情景”的方法感受了孩子們?cè)诤＿叢壬匙防说臍g樂(lè)，下節(jié)課我們要繼續(xù)用這種方法感受大海給孩子們帶來(lái)的其他樂(lè)趣。。
五．指導(dǎo)識(shí)記生字，抄寫(xiě)生詞。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
7.小孩與大海
踩沙追浪 堆城堡
撿貝殼 看船出海
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