教學(xué)內(nèi)容:

　　　1、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

　　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　　　掌握生字的音、形、義，有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　　　體會(huì)作者用巧妙的構(gòu)思描繪出西湖的風(fēng)采神韻。

　　教具準(zhǔn)備:

　　　　生字卡、教學(xué)課件

　　教學(xué)過程:

　　一、談話激趣，引領(lǐng)導(dǎo)入

　　　1、同學(xué)們，大家以前一定有過旅游的經(jīng)歷。那么，大家都去過哪些地方旅游？看見過哪些令你難忘的自然景觀？

　　　2、杭州的西湖相信大家一定聽說過。它的景色異常秀美，吸引著國(guó)內(nèi)外許多人來此參觀旅游。其時(shí)，不僅是現(xiàn)在，有一位古人也早已經(jīng)聽聞西湖的美名，留下了一首著名的描寫西湖的詩(shī)篇，詩(shī)的名字就叫--（生齊讀本詩(shī)題目：飲湖上初晴后雨）作者是--（蘇軾）

　　二、讀解詩(shī)意，感受詩(shī)的語言美

　　　1、學(xué)生自由朗讀，指名讀。（指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)，讀出節(jié)奏。）

　　　2、讀懂詩(shī)意。請(qǐng)默讀詩(shī)，借助注釋，讀懂詩(shī)的意思。

　　　　討論：

　　　　這首詩(shī)描寫了西湖怎樣的景象？西湖的美?

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