《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入
1．同學(xué)們，再過十幾天你們就要畢業(yè)了，就要離開母校，離開朝夕相伴六年的同學(xué)，分別在即，有何感想？（心情怎樣？）
2．是啊，人生自古傷離別。提到分別，總會(huì)使人覺得傷感。
今天，我們就來學(xué)習(xí)一首送別詩--（板書課題，齊讀）
二、釋詩題，解詩意。
1．從題目當(dāng)中你知道了什么？
2．是誰送元二使安西呢？說說你對王維的了解。
3．再來讀讀詩的題目。（注意停頓）
4．古詩是我們中華民族文化的瑰寶，我們不僅要知道怎樣學(xué)詩，更要知道怎樣來自己學(xué)詩。怎樣來自己學(xué)呢？
接下來，我就要考考大家會(huì)不會(huì)自己學(xué)詩。拿起書，自己讀，讀準(zhǔn)，讀通，讀熟，邊讀邊對照注釋，理解了詩意，你會(huì)讀得更出色。
5．怎么樣，都學(xué)會(huì)了嗎?誰來讀一讀？
他是在讀詩，而且是用現(xiàn)代的方法在讀詩（板書：讀），古人可不是這樣讀的，看見過古人讀詩嗎？（生：搖頭晃腦）不只是搖頭晃腦，而是在吟詩（板書：吟），吟出了詩的韻味兒。想不想象古人那樣來吟詩？那就請你聽好了。
三、講平仄，練吟誦。
1．古時(shí)候很多人寫詩都會(huì)遵循一個(gè)規(guī)律--平仄規(guī)律，（板書：平仄）
2．什么是平，什么是仄呢？很簡單，普通話里有四個(gè)聲調(diào)，分別是第--
前兩聲稱為平聲，三四聲稱為仄聲。舉個(gè)例子比如“渭城”，“渭”是幾聲，哪個(gè)聲調(diào)？“城”是幾聲，哪個(gè)聲調(diào)？
怎么讀呢？遇到平聲，讀的時(shí)候要把它的聲音延長，那就叫做--平長，如果遇到仄聲，讀的時(shí)候要把它的聲音--收短，那就叫做--仄短，為了區(qū)分容易，用“-”表示平聲，用“︱”表示仄聲。標(biāo)上平仄，這首詩就成了這樣，請看屏幕。（課件）
3.平長仄短的規(guī)律知道了，還要知道朗讀的規(guī)律。讀時(shí)要兩個(gè)字一讀，關(guān)鍵看第二個(gè)字，如果第二個(gè)字是平聲，就把它的聲音--延長，如果這個(gè)字是仄聲，就--收短。
先來看“城”，平聲還是仄聲？把聲音--
城--渭城--朝雨--第一句--整首詩
4．指名讀，齊讀。
四、創(chuàng)情境，入意境。
1.有一首古琴曲叫《陽關(guān)三疊》，是唐代最流行的音樂之一，就是根據(jù)這詩譜曲而成，想不想聽？閉上眼睛。（播放，范讀。）
當(dāng)你靜靜地聆聽時(shí)，你的眼前出現(xiàn)了哪些畫面？看到了什么，聽到了什么，想到了什么，用語言描繪一下。
引導(dǎo)：雨后，呼吸，這里的空氣--
這里的柳色--
這里的客舍--
能讀出這么美的渭城嗎？
2.可是，就在這樣一個(gè)美麗的清晨，一對好朋友就要分別了。從哪兒可以看出他們是好朋友？
注意到酒了嗎？這只是一杯普普通通的酒嗎？這是一杯怎樣的酒��？
引讀：這是一杯離別的酒──生讀“勸君……”
這是一杯祝福的酒──生讀“勸君……”
這更是一杯連心的酒啊！──生讀“勸君……”
3．記不清喝了多少杯酒，此次分別，不知何時(shí)才能相見。這一別，朋友要到哪里？（屏顯：元二出使安西圖。）從渭城到安西大約有3000多公里，橫穿了大半個(gè)中國。用當(dāng)時(shí)最好的交通工具--騎馬，也要走整整半年的時(shí)間
4．當(dāng)時(shí)的陽關(guān)以西又是什么樣��？（播放視頻）
（畫外音：這便是當(dāng)時(shí)的陽關(guān)以西，滿眼的荒漠，滿目的荒涼，陪伴他的只有那無盡的荒草，除了荒漠還是荒漠，除了戈壁還是戈壁。）
此刻，身為好友的你，有什么話要對元二呀？
師：也許渭城這兒春雨綿綿，安西那兒--
師：渭城這兒有喝不完的家鄉(xiāng)水，聽不完的家鄉(xiāng)話，安西那兒--舉目無親、鄉(xiāng)音難覓
引讀：想到朋友即將遠(yuǎn)去塞外荒漠，孤身飄泊，所以的牽掛、所有的擔(dān)憂統(tǒng)統(tǒng)化作--生讀“勸君……”
5．正所謂千言萬語化作薄酒一杯，一切盡在不言中，來，朋友，舉起酒杯吧！--生讀“勸君……”
6．送君千里，終須一別，喝完這最后一杯酒，元二就得起程了，讓我們一起舉起酒杯，再送送元二吧�。ㄅ錁氛b讀）
7．喝下這杯酒了嗎？什么滋味？（板書：情）
自古至今，有了情，文字才有了生命的活力；有了情，人間才有了萬古不朽的詩篇。
8．據(jù)史料記載：王維在元二離開的幾年后就去逝了，沒想到，此次一別竟成了永別。讓我們再一起吟誦這首詩，銘記這一段以酒相送的千古佳話吧！師生共讀。
五、課外拓展
1．古詩當(dāng)中，關(guān)于送別這一話題留下了很多名篇佳句。你在課前還搜集了哪些送別詩？能不能用今天學(xué)習(xí)的平仄式誦讀法來讀一讀。
2．（示《別董大》）這里有一首老師非常喜歡的送別詩，用平仄式誦讀法練習(xí)讀一讀。
3．是啊，“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君�！蓖瑢W(xué)們，你們即將離開母校，開始新的生活，老師就把這句詩作為臨別的禮物送給你們：“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君�！毕抡n。
[《送元二使安西》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版四年級(jí)下冊)]相關(guān)文章：