--《zh ch sh r》教學(xué)設(shè)計(jì)二（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母zhchshr和整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。
3、學(xué)習(xí)三拼音方法，能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。
能正確認(rèn)讀三拼音音節(jié)。
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：教學(xué)掛圖、拼音卡片。
主要板書(shū)計(jì)劃：8、zhchshr
zhzhīzhízhǐzhì
chchīchíchǐchì
shshīshíshǐshì
rrīrírǐrì
作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：
課內(nèi)：寫(xiě)字本上抄寫(xiě)聲母。
會(huì)讀聲母，整體認(rèn)讀音節(jié),會(huì)拼音節(jié)。
課外：抄寫(xiě)音節(jié)，讀熟拼音。
完成練習(xí)冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、抽讀聲母卡片：zcs
指名說(shuō)說(shuō)zcs叫什么音。
2、引讀順口溜：
像個(gè)2字zzz。
仙人掌帶刺ccc。
絲瓜須兒sss。
3、抽讀卡片：zicisi
指名說(shuō)說(shuō)這3個(gè)音節(jié)叫什么音節(jié)。
二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容
1、引導(dǎo)看情境圖。
�。�1）圖上畫(huà)的是什么時(shí)候？你從哪兒看出來(lái)的？
（2）圖上畫(huà)的是什么地方？畫(huà)了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
�。�3）學(xué)生回答時(shí)，相機(jī)出示音節(jié)：zhichishi
2、聽(tīng)語(yǔ)境歌：一輪紅日上山頭，獅子想來(lái)吃小猴，樹(shù)上同伴有辦法，伸下樹(shù)枝來(lái)搭救。
三、教學(xué)聲母zhchshr和整體認(rèn)讀音節(jié)zhichishiri
1、教學(xué)聲母zhchshr。
（1）教學(xué)聲母zh。
①引導(dǎo)看圖：圖上畫(huà)的是什么？誰(shuí)在干什么？
②告訴學(xué)生：“織”的聲母就是zh。
③聽(tīng)老師讀zh，講解發(fā)音方法。
�、軐W(xué)生練習(xí)發(fā)zh。
⑤比較zh和z的發(fā)音。教師讀兩個(gè)音，請(qǐng)學(xué)生辨別，指名試讀zh和z。
�、拗该f(shuō)說(shuō)怎樣記住zh。
�、咭龑�(dǎo)自編順口溜：z加椅子zhzhzh。
�。�2）教學(xué)聲母ch。
�、僖龑�(dǎo)看圖：圖上畫(huà)的是什么？它是什么樣兒的？
�、诟嬖V學(xué)生：皮尺的“尺”，讀音有點(diǎn)像ch。
③教師發(fā)ch音，學(xué)生討論發(fā)音要領(lǐng)
④學(xué)生練習(xí)發(fā)ch音。
⑤比較zh和ch的發(fā)音。教師讀兩個(gè)音，請(qǐng)學(xué)生辨別，指名試讀zh和ch。
�、迣W(xué)生討論：用哪句話(huà)記住ch？（皮尺彎彎chchch，c加椅子chchch。）
�。�3）教學(xué)聲母sh。
�、俪鍪緎，指名讀，再在s后加上h。
�、谡�(qǐng)小朋友想想zhch的讀音。試讀sh，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。
③sh像什么呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察圖畫(huà)。指名說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容。
�、苣隳苡靡痪湓�(huà)幫助記憶sh嗎？（人耍獅子shshsh，s加椅子shshsh。）
�。�4）教學(xué)聲母r。
�、僖龑�(dǎo)看圖，圖上畫(huà)的是什么？（太陽(yáng)和大樹(shù)）太陽(yáng)還有個(gè)名字叫什么？（日）
②“日”和一個(gè)聲母的讀音差不多，出示：r。
�、畚覀儊�(lái)學(xué)習(xí)r的發(fā)音。
�、芙處煼蹲x，學(xué)生模仿。
�、葜该f(shuō)r像什么。（樹(shù)枝長(zhǎng)杈rrr，一棵小芽rrr）
�、薷嬖V學(xué)生：zhchshr都是翹舌音。
2、教學(xué)音節(jié)zhichishiri。
�。�1）教音。
�、賨hchshr和zcs一樣，它們也有一個(gè)特殊的朋友。
②出示：zhichishiri，告訴學(xué)生：這里的“i”也不能讀成衣，它是啞巴，不和聲母相拼，它和zhchshr站在一起，也叫整體認(rèn)讀音節(jié)。讀時(shí)比讀原來(lái)的聲母稍響一些、長(zhǎng)一些。
�、垲I(lǐng)讀，小組讀，集體讀。
�。�2）練習(xí)四聲。
出示：zhīzhízh?zhì
chīchích?chì
shīshísh?shì
rīrír?rì
①自由練讀四聲，同桌互相檢查。
�、谥该x。（任意抽讀）
③選音組詞。
四、鞏固練習(xí)
1、指讀聲母卡片：zhchshr
2、聽(tīng)音拿卡片：zhzchcshs
3、抽讀音節(jié)卡片：zhichishiri
4、聽(tīng)下面的句子，指出聲母是zhchsh或zcs的音節(jié)。
五、作業(yè)
[《zhchshr》教學(xué)設(shè)計(jì)二（1） (S版一年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
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