秋風(fēng)送爽，一早，迎著涼爽的秋風(fēng)，我疾步走在去的學(xué)校的路上。
跨進(jìn)學(xué)校大門(mén)，看見(jiàn)一條條長(zhǎng)龍，家長(zhǎng)們已經(jīng)排隊(duì)了，沒(méi)想到家長(zhǎng)、學(xué)生比我還激動(dòng)。一聲聲： “老師好”“老師早”。趕緊拿來(lái)票據(jù)，一邊和家長(zhǎng)、學(xué)生打招呼，一邊開(kāi)始了報(bào)名。
今天上午報(bào)名秩序井然有序，兩個(gè)小時(shí)就完成了報(bào)名注冊(cè)，開(kāi)票、收款，一刻不停，連一口水都沒(méi)顧上喝，這是這么多年來(lái)的第一次。以往報(bào)名總有拖拖拉拉的。
謝謝家長(zhǎng)的配合。
是他們暑假的重視，孩子的作業(yè)完成的好，我檢查起來(lái)特別快，有時(shí)只要問(wèn)一聲：“作業(yè)做了嗎？”
“做了！”就不看了。為此，節(jié)約了大量時(shí)間。是他們，準(zhǔn)備好零錢(qián)，是他們有序地排隊(duì)……這一切都加快了報(bào)名進(jìn)度。
孩子們的表現(xiàn)也不俗。
開(kāi)始報(bào)名時(shí)，因?yàn)槿硕�，家長(zhǎng)排著長(zhǎng)隊(duì)，和學(xué)生聊聊的機(jī)會(huì)很少，后來(lái)人漸漸少了，就和學(xué)生聊了聊，問(wèn)了問(wèn)暑假情況。
師晨皓同學(xué)一個(gè)暑假讀了六本書(shū)，還練了字，相信孩子升入二年級(jí)有所變化。陳維鑫、陳維鑫兄妹暑假不僅完成了暑假作業(yè)上所有的背誦，而且開(kāi)始背誦《成語(yǔ)兒歌100首》，他們總是走在前面，成了班上背誦的“領(lǐng)頭羊”，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣。
暑假，我沒(méi)有布置寫(xiě)日記，而劉宇航同學(xué)主動(dòng)寫(xiě)日記，記錄了暑假生活以及發(fā)生的事，多么好的孩子。司仁宇同學(xué)，每天把自己的寫(xiě)話發(fā)表在博客里，我讀后進(jìn)行指導(dǎo)修改。
陳維鑫、何文曾，這兩個(gè)“小搗蛋”，媽媽排隊(duì)報(bào)名時(shí)，他們?cè)诮淌依锬弥习褤]舞著，依然頑性不改。陳維淼依然發(fā)揮小助手的作用，幫我整理作業(yè)，不時(shí)地提醒哪些因一個(gè)暑假?zèng)]見(jiàn)面而激動(dòng)的“家伙”們。作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，質(zhì)量比較好的有：俞彤、黃婷、胡銳寧、費(fèi)安靜、高永弘、王欣瑤、虞敏、董辰鑫、劉萌。進(jìn)步明顯的有：王盛華、趙恩宇、劉欣語(yǔ)、賈正曄、賈翔宇。最后來(lái)報(bào)名的邢浩然同學(xué)，一來(lái)就問(wèn)個(gè)沒(méi)玩沒(méi)了：“老師，暑假你在干什么��？”“老師，暑假我好想念你。”……報(bào)完名，臨走時(shí)，說(shuō)：“老師，明天，我寫(xiě)首詩(shī)送給你。”我心里一驚，卻故作鎮(zhèn)定地問(wèn)道：“看來(lái)你暑假又進(jìn)步了，會(huì)寫(xiě)詩(shī)了。老師十分期待拜讀小詩(shī)人的大作。”
孩子靦腆地笑笑，高興地離開(kāi)了教室。
當(dāng)然，還有更多的孩子暑假有非凡的表現(xiàn)，只是我不知道而已。梅亞璇、李浩成因沒(méi)人接送轉(zhuǎn)到離家較近的學(xué)校去了，陸語(yǔ)欣轉(zhuǎn)回了老家去讀了。
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