《一株紫丁香》課堂實(shí)錄
溫嶺市澤國(guó)二小 張麗君
師：張老師知道我們二（1）班的小朋友很喜歡聽(tīng)音樂(lè)，現(xiàn)在我們先來(lái)聽(tīng)一首歌放松一下。
[播放樂(lè)曲《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》]
師：你喜歡這首歌嗎？
生：我喜歡這首歌，因?yàn)檫@首歌很好聽(tīng)。
生：因?yàn)檫@首歌悅耳動(dòng)聽(tīng)，所以我喜歡這首歌。
生：我喜歡這首歌，因?yàn)檫@首歌是唱老師工作很辛苦，又很關(guān)心我們。
師：是呀，這首歌是歌唱我們敬愛(ài)的老師的，其實(shí)有好多詩(shī)歌也是寫(xiě)我們辛苦工作著的老師的，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首。
〔播放課件：一株紫丁香（圖）〕
生齊讀：一株紫丁香
師：小朋友，你們是第一次看到紫丁香吧，看著這紫丁香，你來(lái)說(shuō)說(shuō)話吧！
生：紫丁香五彩繽紛的，美麗極了！
師：仔細(xì)看，是五彩繽紛嗎？
生：紫丁香是紫色的，好美呀！
生：一朵朵小花好像一張張笑臉，都興高采烈地泛起紅光，充滿著快意。
生：紫丁香綠葉上的小水珠像一顆顆珍珠在滾來(lái)滾去，好像一個(gè)個(gè)頑皮的小男孩在跳來(lái)跳去，真可愛(ài)。
師：沒(méi)想到小朋友的想象這么豐富。張老師也認(rèn)為紫丁香很美，不過(guò)我覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得更美。
〔播放課件《一株紫丁香》課文錄音〕
師：真是美極了。現(xiàn)在老師要檢查一下，小朋友預(yù)習(xí)得怎么樣了？
〔指名五個(gè)小朋友每人讀一小節(jié)，教師隨時(shí)正音�！�
師：這首詩(shī)里有好多字寶寶和詞寶寶要和我們二（1）班的小朋友交朋友，我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)吧！
生齊讀生字：株 、深 、盛 、準(zhǔn) 、除。
師：這里有幾個(gè)兒化音，誰(shuí)當(dāng)小老師來(lái)教一教小朋友。
（一生當(dāng)小老師，其余小朋友跟讀：腳尖兒、小花兒、綠葉兒。）
生齊讀詞語(yǔ)：踮起腳尖兒、疲倦、掛牽。
師：下面我們來(lái)玩猜一猜的游戲，開(kāi)心嗎？
生齊：你出題，我來(lái)猜，動(dòng)動(dòng)腦筋真開(kāi)心。
〔一學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，其余小朋友猜詞語(yǔ)：踮起腳尖兒、疲倦�！�
師：小朋友真能干，現(xiàn)在這些字寶寶、詞寶寶要回家了，我們把它們送回到課文中，再來(lái)讀讀課文吧！
〔學(xué)生自由讀課文〕
師：你喜歡讀哪一小節(jié)？
生：我喜歡讀第3節(jié)……
生：我喜歡讀第4節(jié)……
生：我來(lái)讀第5節(jié)……
……
師：小朋友，讀到這里，你知道這篇課文是寫(xiě)什么？
生：這篇課文是寫(xiě)一株紫丁香的。
生：這篇課文是寫(xiě)老師的。
生：這篇課文是寫(xiě)小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前。
師：是呀，小朋友把紫丁香栽在老師窗前，同時(shí)也種下了小朋友美好的心愿。小朋友去讀讀課文第2－4節(jié)，然后說(shuō)說(shuō)小朋友的心愿是什么？
〔學(xué)生自由讀課文，然后四人小組交流討論�！�
生：小朋友在老師窗前栽下一株紫丁香，是為了解除老師一天的疲倦。
生：小朋友在老師窗前栽下一株紫丁香，是為了感謝老師時(shí)時(shí)把我們掛牽。
師：你有被老師掛牽過(guò)嗎？
生：我上次手打去了，老師把我送到醫(yī)院，還打電話給我的家長(zhǎng)。我在家里休息，老師還常常打電話到我家。
生：天冷了，老師看到我們穿的衣服不多，就叫我們?nèi)ニ奚岽┮路?/p>
生：上次我出麻疹了，老師好幾次打電話到我家�；氐綄W(xué)校，老師還把我落下的功課補(bǔ)上。
生：老師總是叫我們?cè)诨丶业穆飞弦⌒�，要注意安全�?/p>
……
師：看到你們一個(gè)個(gè)活潑的孩子，一張張可愛(ài)的笑臉，老師怎么能不把小朋友每時(shí)每刻掛牽呢?我們來(lái)讀讀這個(gè)句子吧!
[指名讀---兩個(gè)小組齊讀]
生:小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，是為了夜夜和老師做伴。
師:“夜夜”是什么意思?
生:“夜夜”就是每天晚上。
生:“夜夜”是天天晚上。
師:為什么讓紫丁香天天晚上陪伴老師呢?
生:夜深了，老師還在改作業(yè)，有了紫丁香的陪伴，老師就不會(huì)感到寂寞了。
生:老師看到紫丁香就好像看到了我們，就不會(huì)感到孤單了。
師:多美好的心愿呀!誰(shuí)來(lái)讀讀這一小節(jié)。
[指名讀]
師:這是課文中小朋友的心愿，也是我們二(1)班小朋友的心愿。小朋友，你們誰(shuí)愿意像綠葉一樣夜夜陪伴老師或者想解除老師一天的疲倦的就去讀第2或第3節(jié)，如果愿意像小花兒一樣想感謝老師的，就去讀第4節(jié)。
[學(xué)生自由挑小節(jié)讀--指名讀]
生:我讀第2節(jié)……
生:我讀第3節(jié)……
師:小綠葉兒，老師現(xiàn)在有點(diǎn)累了，下面聽(tīng)課的老師也有點(diǎn)累了，你能唱一首歌幫老師解除疲勞嗎?
生領(lǐng)唱:春雨春雨我愛(ài)你
[學(xué)生齊唱歌曲]
師:這下，張老師的精神又抖擻了，聽(tīng)著小朋友這么動(dòng)聽(tīng)的歌聲，老師相信，這一節(jié)，小朋友肯定會(huì)讀得更動(dòng)聽(tīng)的。
[指名讀--比賽讀--女同學(xué)讀]
生:我來(lái)讀第4小節(jié)……
師:老師覺(jué)得我們二(1)班的小朋友個(gè)個(gè)都像美麗的小花兒，現(xiàn)在你們張著笑臉，圍著老師，想和老師說(shuō)些什么呢?
生:老師，你辛苦了。
生:老師，您辛苦了，我以后當(dāng)上了科學(xué)家，造出宇宙飛船，把你帶上太空。
生:老師，您天天給我們上課，有時(shí)候嗓子都啞了，我多想讓您休息呀!
生:老師，您太累了，我多想變成一朵小花，幫您解除一天的疲倦。
……
師:沒(méi)想到我們二(1)班的小朋友小小年紀(jì)就能體會(huì)到老師的辛苦，老師多感動(dòng)呀!現(xiàn)在讓我們帶著感激之情來(lái)讀讀這一小節(jié)吧!
[指名讀--男同學(xué)讀。]
師:老師這么辛苦，你們看，夜深了，星星都困得眨眼，可這位老師還在燈下認(rèn)認(rèn)真真地改作業(yè)，我們來(lái)勸勸她，讓她早點(diǎn)休息，好嗎?
[播放課件:老師在改作業(yè)。]
生:老師，這么晚了，你快休息吧!
生:老師，你明天還要給我們上課，快休息吧!
師:我們一起用課文的最后一小節(jié)來(lái)勸勸老師吧!
[生齊讀最后一小節(jié)]
師:此時(shí)此刻，老師覺(jué)得窗前的紫丁香更美更艷了。張老師有個(gè)建議，老師想和小朋友合作，我讀每一節(jié)的前兩行，小朋友讀后兩行，把我們的愛(ài)，把這一株美麗的紫丁香獻(xiàn)給在座的每一位辛勤工作著的老師。
[師生合作讀全篇課文。]
師:從剛才的朗讀中老師體會(huì)到小朋友都有一顆愛(ài)老師的心，現(xiàn)在，你們肯定還有好多話想跟老師說(shuō)吧，我們就把它寫(xiě)在愛(ài)心上，讓這一株紫丁香幫我們捎去對(duì)老師濃濃的愛(ài)吧!
[學(xué)生在預(yù)先準(zhǔn)備好的愛(ài)心上寫(xiě)話。]
生:敬愛(ài)的老師，您辛苦了，我們謝謝您!
生:老師，我祝您百事可樂(lè)，天天開(kāi)心。
生:老師，你像大樹(shù)，我們像小樹(shù)，你像媽媽一樣關(guān)心我們，我們也永遠(yuǎn)愛(ài)你。
生:老師，您像啄木鳥(niǎo)啄去我身上好多壞習(xí)慣，我十分感謝您!
……
師:看到小朋友表現(xiàn)這么棒，老師準(zhǔn)備帶小朋友到作業(yè)超市去挑一挑適合我們的作業(yè)。
[課件出示]
作業(yè)超市:
(1)把這篇課文背給同學(xué)聽(tīng)(★)，背組喜歡的老師聽(tīng)(★★)。
(2)課外去找一些贊美老師的詩(shī)歌讀一讀，會(huì)讀一篇(★)，會(huì)背一篇(★★)。
(3)幾個(gè)好朋友合作編一張“尊師愛(ài)師”的小報(bào)(★★★★★)。
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