--南和縣閆里學區(qū)段村學校 白芬芳
我是段村學校的一個普通的班主任老師，我們段村學校與《中國教師報》結緣，我首先要特別感謝邢臺教育局的趙新芳局長，那是在2011年的冬天，那個冰天雪地、瑞雪紛飛，內心卻異常溫暖的季節(jié)，趙局長曾七次冒著嚴寒來到我們段村學校調研。他不辭辛勞，不僅和我們段村學校秘建民校長數(shù)次促膝長談，認真聽取了秘校長有關學校工作的匯報，還先后走訪了我們段村的黨支部王書記、部分教師代表和學生代表，之后，趙局長寫的講述段村的教育故事、解讀段村教育現(xiàn)象的文章就相繼在《中國教師報》刊登了，我們“段村”這個位于南和縣東南較偏遠的村落就屢次出現(xiàn)在《中國教師報》上，從此，“中國教師報”就走進了我們段村教師的生活，走進了我們段村教師的心里，從此，我們便深深地愛上了它。
手捧《中國教師報》，我們煩躁的心就會慢慢沉淀�！吨袊處焾蟆�，感謝你，從聽說到走進你，時間雖短，你卻很快成為我們的良師益友。
感謝你，《中國教師報》！你引領著我們段村學校更好的發(fā)展、規(guī)范了我們學校的許多辦學行為：
一、《中國教師報》引領我們段村學校的感恩教育全面有效開展
1、在每周一升國旗時，段村學校的上空便會傳來全校學生整齊響亮的聲音：“我們是陽光少年，我們心存感恩，感恩自然的無私濡養(yǎng)，感恩父母的用心呵護，感恩老師的精心培育……”，“誦讀感恩詞”活動讓段村學生時時提起了自己的一顆感恩之心。
2、常唱感恩歌曲，在每天下午大課間做課間操之前，段村全校師生一起邊唱邊做《感恩的心》手語操，讓善的音樂去感化段村的每一位學生。
3、引導學生在家干力所能及的家務活，在實際行動中感恩父母。身處農(nóng)村的段村學生，每逢農(nóng)忙便都是家長們的小幫手，總能主動幫助家長干些家務活。
二、《中國教師報》引領段村學校特色教育有聲有色地開展
閱讀《中國教師報》，我們的秘校長有感而發(fā)：學校的第一責任應該是讓教師幸福的工作，讓學生快樂的學習。教師的精神生活決定了課堂生活質量，教師的心靈厚度決定著學生的生命高度，要讓學生幸福，首先要讓教師幸福起來。只有教師幸福了才能把幸福的感覺傳遞給學生。因此，從2011年開始，由秘校長帶領段村教師每天堅持“一拳一劍三操”鍛煉，一拳即“太極拳”，“一劍”即“太極劍”，“三操”即“課間跑步”、“感恩操”和“廣播操”。此項活動的開展不僅練就了教師強健的體魄，更練就了教師的蓬勃的精氣神。在今年南和縣教育局組織的“南和縣教師節(jié)聯(lián)歡會”上，我校閆為敏老師帶領12名學生進行了太極拳表演，受到觀眾們的一致好評。除學習太極拳和太極劍外，學校還在每班開設書法課，目前主要進行硬筆書法教學。利用板報和展示牌對學生作品進行展示。
三、《中國教師報》引領段村教師的專業(yè)更好更快發(fā)展
閱讀《中國教師報》，使我們清楚地認識到，要讓學生愛上閱讀，身為教師的我們必須言傳身教，做好榜樣，在段村學校每天閱讀寫筆記已經(jīng)成為段村教師的教學習慣，教師的品質，引導著教師讀書，“寫筆記”又提升著教師的文化水平和文化素養(yǎng)。幾年來，我們記了多少本筆記，恐怕誰也記不清了。
為了盡快提升教師全面素質，我們學校每周固定的時間進行教研活動，經(jīng)常派多位教師到邢臺等地參加培訓，如我校與邢臺市郭守敬小學結成友好學校，定期派出教師到郭守敬小學參觀學習。我校還定期聘請縣、市名師及教研人員到我校傳經(jīng)送寶。今年9月我們學校就邀請縣教研室王素平老師到學校指導新教育工作。
四、《中國教師報》引領段村學校校園活動更加豐富多彩
現(xiàn)在的段村學校，可以說各種活動豐富多彩，每學期要舉辦大型的文體活動，如一月元旦聯(lián)歡、三月春季運動會、五月感恩節(jié)、六月兒童節(jié)、九月教師節(jié)、十月校慶詩歌誦讀活動、十一月體操隊列比賽，作為教師的我們，每每看到同學們在活動中天真燦爛的笑容，一種莫大的幸福感就自然而生。
……
現(xiàn)在得教學之余，品讀《中國教師報》成了我們段村教師固定的愛好，就這樣我們愛不釋手地讀著，感悟著，反思著……它每一期16版，編輯陣容強大，里面精品薈萃，涉及教育熱點、難點，新聞跟蹤報道，剖析教育教學案例，關注教師的生存狀態(tài)，同時也報道了國內外的最新教育動態(tài)，信息量覆蓋面非常廣……讀著每一期的報紙，我知道了前衛(wèi)的教育理念，了解了教改動態(tài)，知道了班級工作的新方法。
感謝你，《中國教師報》！你是我們教師自己的好報，由衷地感謝你帶給我們教師的許許多多：
《 中國教師報》讓我們更熱愛學生。使我們深刻地認識到，教師愛學生，是一種信任，是一種鞭策，是一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄地教育過程。
《中國教師報》讓我們更寬容學生。使我們深刻地認識到，愛是一門藝術，而寬容就是愛的精髓，它對學生有巨大的教育力量。你的一篇篇很有指導性的文章告訴我，教師必須主動地走下“師道尊嚴”的“神壇”，以寬容的態(tài)度來善待學生，不是以成人而是以成長、不是以現(xiàn)在而是以發(fā)展的眼光來審視學生的問題。蘇霍姆林斯基說：“孩子的過失不管多么嚴重，如果不是出于惡意，就不應該責罰他�！�
《中國教師報》讓我們更解放學生。《中國教師報》還使我們深刻地認識到，在具體的教學中，課堂效率的提高，直接決定課業(yè)負擔的輕重，決定學生課外活動時間和空間的拓展。“新課程”、“創(chuàng)新課堂”、“綜合實踐”中每一篇文章都滲透這新課程的理念，幫助我把握好學科教育的特點，積極引導學生運用自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的教學，學生的學習激情得到了激發(fā)、釋放和展現(xiàn)。
閱讀《中國教師報》，我們有了更多的反思，在反思中我們不斷地改進自己的教育教學。也正是因為有了她，“熱愛、寬容、解放學生”的理念融入了我們的靈魂，激發(fā)我們更好地提高、成長。
有《中國教師報》相伴的日子里，教育、生活真的很美妙!
謝謝你，《中國教師報》！感謝你在我們教育生涯的追夢路上指引方向。我們真誠地希望《中國教師報》能依托我們龐大的教師隊伍，能依托一批精干的富有事業(yè)心、創(chuàng)造性的編輯老師，依托陣容強大的“讀者論壇”，以自身先進的理念，周到的服務，吸引更多人的關注與參與，越辦越好，真正成為每個教師的精神家園!
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