師：請聽老師朗讀下列句子，看哪一個句子讓你覺得小壁虎有禮貌。

　�。ǔ鍪荆�1．小壁虎說：“鯉魚姐姐，您把尾巴借給我行嗎”2．小壁虎說：“鯉魚，你把尾巴借給我�！保�

　　生：第一個句子讓我覺得小壁虎有禮貌。因為小壁虎把鯉魚叫作鯉魚姐姐，還用“您”。

　　生：小壁虎還說“行嗎”。

　　師：我們向別人借東西時，一定要尊敬地稱呼別人，還要用商量的口氣。下面，我們進行現場借物，看哪位同學最有禮貌。

　　師：老師這里有一支鉛筆，誰來跟我借鉛筆

　　生：凌老師，您把鉛筆借給我行嗎

　　師：說得好，真有禮貌！老師這支鉛筆獎給你。下面請同學們四人一小組，互相借物，用上禮貌語　“您”“行嗎”，比比誰最有禮貌。

　　[評析]

　　在閱讀教學中，怎樣寓思想教育于語言文字訓練中是我們經常討論的話題。凌老師利用“現場借物”既對學生進行了語言文字的訓練，又讓學生從中受到思想教育，一箭雙雕，很值得我們借鑒。

[洶虎借尾巴(網友來稿) 教案教學設計]相關文章：

1.小壁虎借尾巴課件

2.中班小壁虎借尾巴課件

3.小壁虎借尾巴的課件

4.大班小壁虎借尾巴課件

5.中班語言小壁虎借尾巴教案

6.小壁虎借尾巴優(yōu)秀教案

7.來勢洶洶造句

8.氣勢洶洶的近義詞

9.用來勢洶洶造句

10.一年級語文下冊《小壁虎借尾巴》第一課時教案設計