教學(xué)目標：
1、能借助拼音自主識字，認識本課的生字，并能正確、工整地書寫要求會寫的生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會老人的美好心靈。
3、了解重點詞句的意思，能用重點詞口頭造句。
教學(xué)重點：
1、認識本課的生字，會寫要求寫的生字。
2、學(xué)會用“高興”口頭造句。
教學(xué)準備：
師：本課的生字卡片
生：動手制作蘋果圖形的生字卡片
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、自主質(zhì)疑，導(dǎo)入新課
1、讀課題，提出疑問。
2、教師歸納梳理，強調(diào)重點問題。如老人和蘋果樹之間到底發(fā)生了什么事呢？老人為什么要種很多蘋果樹呢？他種蘋果樹的時候會想些什么？老人為什么認為別人吃著他種的蘋果會很高興呢？
二、自主識字，感知課文
1、借助拼音讀課文，勾畫出本課的生字詞語。
2、把自己覺得容易讀錯的字多讀幾遍，想辦法記住它們。
3、同桌交流檢查，說說自己已經(jīng)認識的字，夸夸自己和同桌。
4、利用蘋果圖形的生字卡片做猜字游戲，鞏固生字詞語。
三、讀課文，感悟情感
1、朗讀課文第一段，說說這一段寫了誰在干什么�！霸S多”還可以用哪些詞來表達（意在讓學(xué)生了解老人付出的勞動多）。再讀這一句，讀出自己的體會。
2、自讀第二段，想想人家問了老人哪些問題，老人是怎樣回答的。
3、學(xué)生同桌交流學(xué)習(xí)，集體反饋，練習(xí)讀好人家的問話，讀出人們對老人的不解與擔(dān)心。
學(xué)習(xí)第三段
1）齊讀老人說的話。說說你讀懂了什么，還有哪些地方不明白。
2）引導(dǎo)學(xué)生討論練習(xí)一的問題，體會老人為自己的付出而快樂、幸福的心情，體會老人有一顆充滿陽光的心。
3）學(xué)習(xí)用“高興”進行口頭表達。
4）懷著對老人的崇敬心情朗讀課文。
四、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)寫字
1、抽讀本課的生字。
2、觀察要求寫的字，提出難寫的字。
3、教師范寫，學(xué)生觀察。
4、學(xué)生書寫，互動評價。
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