一、自主探究：

1、課間，小朋友在哪兒活動(dòng)？你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)？

2、看圖，說說課間還可以開展哪些活動(dòng)？（從圖中找出剛才沒說到的項(xiàng)目，出示相關(guān)詞卡

二、合作交流：

1、小組練讀。要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。

2、檢查詞語讀音。做“登山”游戲。（師簡(jiǎn)筆勾勒一座山，山腳下帖幾面紅旗代表各個(gè)小組。

3、檢查兒歌讀音；競(jìng)賽“評(píng)選金嗓子”，小組派代表讀兒歌，看誰讀得準(zhǔn)確、流利、響亮。

三、拓展應(yīng)用：

1、連一連、讀一讀。

把下面的練習(xí)印在紙上，每組一張。小組成員有的負(fù)責(zé)連線，有的負(fù)責(zé)檢查，有的負(fù)責(zé)上臺(tái)匯報(bào)，比一比哪組又快又好。

2、找朋友。

把六組詞打亂，用找朋友的方法分成兩類。（一類是手部運(yùn)動(dòng)，一類是足步運(yùn)動(dòng)）

四、合作交流：

1、仔細(xì)觀察“大”、“天”，比一比，說一說。

2、仔細(xì)觀察“大”、“天”兩字的撇筆，并與“八”、“入”比較。

3、在書上的田字格中描一描。

4、教師范寫。

5、學(xué)生示范寫，學(xué)生評(píng)一評(píng)。

6、用“八”、“入”、“大”、“天”組詞。

7、學(xué)生練寫。

出示有關(guān)詞卡

師隨意出示詞卡，小組搶答，哪個(gè)小組搶答成功就把那個(gè)小組的紅旗向上挪一步，最后看哪組最先到達(dá)山頂。

要求讀準(zhǔn)字音

指名嘗試認(rèn)讀,同桌互練。

拔、打、拍、跳、踢

氣球、皮球、排球、足球、皮筋、河

用熟字換一換、部件拼一拼認(rèn)識(shí)生字

注意：先直下，過了橫之后再撇出，一瞥之中要有頭、有肚、有尾，不可粗細(xì)一樣。

預(yù)設(shè)二：小組中合作拼、讀

板書設(shè)計(jì)：4 操場(chǎng)上

拔、打、拍、跳、踢     氣球、皮球、排球、足球、皮筋、河

沙   拔   跳   跑   足   報(bào)   電

紙   球   視   河   發(fā)   步   高

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