- 相關(guān)推薦
五年級(jí)《頂碗少年》讀后感
當(dāng)品讀完一部作品后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)《頂碗少年》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級(jí)《頂碗少年》讀后感1
在這個(gè)星期三，我們學(xué)了《頂碗少年》這篇文章。學(xué)完這篇文章，我的啟發(fā)是：只有敢于面對(duì)困難，才能成功。
本文寫頂碗少年第一次表演失敗，他深鞠一躬之后重新開始表演；第二次碗又掉下來，他鎮(zhèn)定之后再鞠一躬；第三次他終于把碗穩(wěn)住了，贏得了全場(chǎng)暴風(fēng)雨般的掌聲。
本文作者用回憶的方式，詳細(xì)描寫了頂碗少年三次的過程，說明了這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的雜技表演，表達(dá)了作者對(duì)頂碗少年不怕挫折，敢于拼搏的贊嘆之情。
文中有些句子令我的印象十分深刻，同時(shí)也有著深沉的'意思。比如：“這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拼搏�！弊髡咧貜娜齻�(gè)方面寫出了這是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的表演。（1）作者通過少年表演時(shí)的動(dòng)作，神態(tài)的描寫，說明表演動(dòng)作難度大，技巧性強(qiáng)。（2）具體描寫了觀眾看表演時(shí)的反應(yīng)，體現(xiàn)出表演扣人心弦。（3）運(yùn)用擬人的手法對(duì)碗進(jìn)行描寫，側(cè)面說明了表演難度大，也烘托出了當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。再比如“最后他騎在另一位演員身上，兩個(gè)人一會(huì)兒站起，一會(huì)兒躺下，一會(huì)兒用各種姿態(tài)轉(zhuǎn)動(dòng)著身躺�！眱晌谎輪T不斷變換姿態(tài)，進(jìn)一步地表現(xiàn)了他們的技藝高超，表現(xiàn)精彩……
我們應(yīng)該和頂碗少年一樣，無論面對(duì)多大的打擊，都不能輕言放棄。
五年級(jí)《頂碗少年》讀后感2
《頂碗少年》這一課給了我很大的啟示——在生活中我們不管遇到了多大的挫折，也要再接再厲永不放棄，這樣才會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。
這篇課文中那個(gè)少年面對(duì)兩次失敗，還是堅(jiān)持不懈、敢于嘗試。他這種精神我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)。讀完這本書使我想起了一件事。
那是在兩年前的一天。這一天，正是大年三十，家家戶戶都包餃子。同樣我們家也不例外。那一天，我回到家見媽媽在包餃子。我媽媽見我回來了，就叫我學(xué)習(xí)包餃子。我就認(rèn)真地聽媽媽告訴我怎么包餃子�？墒钱�(dāng)我包完第一個(gè)餃子的'時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己包的不如媽媽包的好看�？吹阶约喊倪@么難看的餃子，對(duì)媽媽說：“媽媽，我不學(xué)了，我包的這么難看”可是媽媽對(duì)我說：“慢慢來呀！才剛學(xué)當(dāng)然包的不好看了，慢慢學(xué)就會(huì)了�！甭犕陭寢尩脑挘矣种匦掳说诙䝼�(gè)，發(fā)現(xiàn)還是包的不好看。這時(shí)候爸爸看到了對(duì)我說：“你慢慢學(xué)就會(huì)了”聽了爸爸的話，我包了第三個(gè)，這一個(gè)終于成功了。媽媽看到之后就說：“你看，這不就學(xué)會(huì)了，多包兩個(gè)就好了�！苯又矣职说谒膫�(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)等等，數(shù)不清多少個(gè)了。
這件事讓我明白了，做什么事都要敢于嘗試，不輕言放棄，才能成功，同時(shí)讓我想起了一句人生格言，“失敗乃成功之母”。
【五年級(jí)《頂碗少年》讀后感】相關(guān)文章：
《頂碗少年》07-04
《頂碗少年》說課稿10-18
《頂碗少年》的教案09-16
頂碗少年的教案06-02
頂碗少年教學(xué)反思 小學(xué)課文頂碗少年教學(xué)反思03-09
頂碗少年教學(xué)反思09-23
《頂碗少年》教學(xué)反思08-09