《小學英語新課程標準》學習心得
通過認真學習《小學英語新課程標準》，我深刻地體會到了小學英語教學的科學性、藝術(shù)性、思想性、重要性，還有小學英語教學的基本理念。
小學英語課是一門實踐能力課，應(yīng)該在培養(yǎng)小學生初步運用英語的能力上下功夫，關(guān)注孩子們學習英語的興趣、態(tài)度、自信心等問題。更重要的是要使小學生能夠認識自我，建立自信，擁有學習英語的`興趣。一定要關(guān)注學生健康人格的發(fā)展，既要從事教學活動，又要從事教育活動。在教法設(shè)計時要密切結(jié)合學生的生活實際，考慮小學生的認知水平和心理發(fā)展水平，考慮不同年齡段學生的學習要求與個體差異，不要把英語課上成知識傳授課，更不要以教師的教代替學生的學。在教學過程中，我應(yīng)該以小學生的朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。并且要注重突出學生主體，尊重個體差異，因為我們要面對的是千差萬別的不同個體，學生與學生之間是有差異的，把學生作為“獨立的人”來看待，只有認識到這一點，才會把學生作為“發(fā)展的人”來認識。在教學中，多設(shè)計豐富多彩的活動，倡導(dǎo)情境參與，這樣讓學生在參與中學習基本知識，在參與中學習處理人際關(guān)系。
小學英語教師課堂的評價語言要多元化人文化，采用多種手段，多種方式，激勵學生的學習興趣，提高他們學習英語的積極性。應(yīng)明確課程資源的應(yīng)用，拓展學用渠道，在教學中合理地開發(fā)和利用課程資源，使學生從不同渠道，以不同形式接觸和學習英語，提高英語的運用能力。
作為一名英語教師，首先應(yīng)該領(lǐng)會透小學英語新課程標準的精神內(nèi)涵，明確教學理念;其次要精心備課，情緒飽滿，創(chuàng)建良好的課堂氛圍;再次是把課本與生活，課堂與社會密切結(jié)合起來，使英語充滿生活情趣與活力，為小學生學習英語打開一扇快樂學習的大門。
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