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《現(xiàn)代中學英語教師素養(yǎng)》的讀書心得

時間:2021-06-12 10:32:58 心得體會 我要投稿

《現(xiàn)代中學英語教師素養(yǎng)》的讀書心得

  《現(xiàn)代中學英語教師素養(yǎng)》這是一本集中學英語教師綜合教學技能指導的教材,課堂用語篇針對英語教師語言基本功要求,編寫了英語課堂常用語,如:課前準備,課中提問,教師指令、演示、評價語言等,指導教師準確并流利地運用英語組織教學。在附錄部分還為教師提供了幾百條與教學有關(guān)的校園用語。 通過閱讀,我深深感受到作為一名中學英語教師,僅具備專業(yè)方面的知識是遠遠不夠的。

《現(xiàn)代中學英語教師素養(yǎng)》的讀書心得

  中學英語教育的重點是給孩子們提供一個學習英語的機會,打下較好的英語基礎,這包括了學習興趣的培養(yǎng)和正確的學習方法的掌握。 能以教學原則和方法來提高課堂教學的組織能力和實踐能力。興趣是最好的老師,它對英語學習起著積極的推動作用。有了興趣就有了一個自主學習英語的動機,中學生學習英語的動機一旦被激發(fā),就會用積極主動的態(tài)度對英語進行學習和探索,興趣也就越濃.在遇到困難的情況下,會更有意志力。教師不僅要有綜合的教學技能,還要有語言的示范能力。

  教學技能是評價教師的.核心技能,它是指教師如何教的技能,具體地說就是指教師對教學設計,課堂活動實踐,課堂教學組織和在課內(nèi)外充分展示英語在交流中的工具性的能力。目前中學英語教材的內(nèi)容與學生的學習和生活有密切聯(lián)系,主要是以趣味性最強的“情景會話”為主。

  教學生唱他們喜歡的英語歌曲,會畫形象的簡筆畫,會制作美麗多樣的幻燈片,會以豐富的表情,協(xié)調(diào)的動作表達意義或有感情,會組織豐富多彩的活動,能熟練運用多媒體輔助教學才能把學生的學習興趣激發(fā)出來。在英語教學中,聽、說、讀、寫既是英語教學的目的,又是英語教學手段。

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