小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課的心得
10月28號(hào)，在我們學(xué)校舉行了片活動(dòng)課。我感覺(jué)每次的片活動(dòng)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是一次成長(zhǎng)。老師們的課形式多樣，設(shè)計(jì)獨(dú)特。無(wú)論是成功的還是有待提高的，都讓我有很多的思考，尤其是上課之后的評(píng)課，大家各抒己見(jiàn)，有感觸，很問(wèn)題，更多的是有收獲。下面，我想來(lái)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)許芳老師上的pep5 my new room第一課時(shí)一堂課的淺薄見(jiàn)解。
許芳老師是這樣設(shè)計(jì)自己的`教學(xué)的：首先用what can you do?和chant復(fù)習(xí)了前面的知識(shí)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)作好鋪墊。然后呈現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)擺放很多家具的房間，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)what can you see in the room?由此來(lái)學(xué)習(xí)單詞closet,mirror,end table,curtaintrasn bin,air-conditioner.在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是單一的形式，而是通過(guò)聽(tīng)，看，猜等來(lái)呈現(xiàn)單詞，通過(guò)chant, 變調(diào)讀，拆分單詞等來(lái)操練，最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。接著許老師設(shè)計(jì)了幾個(gè)步驟的鞏固過(guò)程：1、讓學(xué)生通過(guò)觀察外形，猜一猜what’s this?并把圖片貼在單詞下面。2、呈現(xiàn)一個(gè)又臟又亂的房間，通過(guò)學(xué)生想一想，說(shuō)一說(shuō)把房間打掃干凈。操練了句型I can ……3、通過(guò)觀察所給的房間，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)自己的房間，操練了句型：In my room，I have……。
在整個(gè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的注意力都被許老師有趣的創(chuàng)意，富有激情的語(yǔ)言，高超的教學(xué)水平所吸引。許老師是位很有個(gè)性的老師，她并不只拘泥于課本，而是讓學(xué)生用新知來(lái)復(fù)習(xí)了舊知，抓住了學(xué)生具有豐富的想象力的特點(diǎn)，例如教學(xué)trash bin，許老師讓學(xué)生組了很多的短語(yǔ)：empty the trash bin, wash the trash bin, clean the trash bin,在學(xué)習(xí)新單詞的過(guò)程中，學(xué)生也理解了短語(yǔ)的意思 ,而且從課堂氣氛來(lái)看，學(xué)生們都已能夠說(shuō)出更多的短語(yǔ)為傲，他們的思維在不知不覺(jué)中得到了發(fā)散。在最后一個(gè)設(shè)計(jì)房間的環(huán)節(jié)中，同樣學(xué)生獲得了想象的權(quán)利，許老師尊重學(xué)生主體，迎合其興趣，讓大家都來(lái)設(shè)計(jì)自己的房間，這樣有趣的創(chuàng)意，學(xué)生怎么能夠不興奮呢？！
當(dāng)然沒(méi)有事物是能夠十全十美的，在教學(xué)的過(guò)程中，許老師在一些方面也欠缺一些考慮，如句型In my room,I have……這個(gè)句型學(xué)生沒(méi)有很好掌握，以致最后一個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候?qū)W生不能流利地來(lái)說(shuō)。
但是，我認(rèn)為，這是一堂成功的英語(yǔ)課。學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是只是學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，而是要求學(xué)生能夠?qū)W以致用，許老師正式做到了這一點(diǎn)，讓學(xué)生的思維馳騁在語(yǔ)言的田野之中。
【小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課的心得】相關(guān)文章：
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課的教學(xué)反思01-07
小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課總結(jié)范文04-01
小學(xué)綜合活動(dòng)課件03-19
小學(xué)興趣活動(dòng)課件04-06
小學(xué)讀書活動(dòng)課件01-21
小學(xué)活動(dòng)課教案04-02
活動(dòng)課小學(xué)作文12-02