幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)1000字（精選14篇）
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí)，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家整理的幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)1000字，歡迎大家分享。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 1
雖然是第一次跟班見習(xí)，但學(xué)生們信心滿滿，加上有《幼兒衛(wèi)生學(xué)》等課程作為理論指導(dǎo)，學(xué)生們都能仔細(xì)觀摩幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)節(jié)、活動(dòng)組織等，將書本的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。在這短短的三天時(shí)間里，她們?cè)谟變簣@得到了很大的收獲：
精神上的收獲，首先，學(xué)生們對(duì)幼兒教師這份工作有了新的看法，也對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)目標(biāo)和將來的就業(yè)目標(biāo)有了更深的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們感觸很深地說，身為一名幼兒教師，一天到晚跟幼兒們接觸，她們的一舉一動(dòng)對(duì)幼兒的影響非常的深，需要起早摸黑，需要認(rèn)真?zhèn)湔n，還得利用課余時(shí)間進(jìn)修。其次，通過對(duì)幼兒園教師日常教學(xué)的觀察，學(xué)生們普遍反應(yīng)自己在與幼兒的溝通、引導(dǎo)以及知識(shí)傳授等方面存在很大的不足，知識(shí)面無法應(yīng)付幼兒因好奇而提出的各種問題，對(duì)自己現(xiàn)有的知識(shí)面有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己所學(xué)的'知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足需要。第三，很多學(xué)生對(duì)幼兒教師在工作中體現(xiàn)出的愛心、耐心、敬業(yè)精神以及不斷創(chuàng)新進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神都很敬佩，感到自己的學(xué)習(xí)和探索精神遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度感到慚愧。
專業(yè)上的收獲：
一、學(xué)生們對(duì)幼兒園的各種常規(guī)活動(dòng)和工作有了一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)和所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有了進(jìn)一步的理解，基本達(dá)到了見習(xí)的目的。不少學(xué)生仔細(xì)觀摩積極思考，發(fā)現(xiàn)幼兒園存在的一些優(yōu)點(diǎn)和不足，比如朝陽(yáng)幼兒園場(chǎng)地充裕，教學(xué)設(shè)備齊全，教師教學(xué)水平較高，但幼兒園的衛(wèi)生制度還不夠完善，每天的晨檢制度沒有落實(shí)到位，課堂氛圍較松散，幼兒行為表現(xiàn)較隨性。
二、學(xué)生們普遍能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際相比較，對(duì)書本上的知識(shí)有了結(jié)合實(shí)際的理解。部分學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)教師的某些具體環(huán)節(jié)或行為提出自己的看法，如個(gè)別教師上課時(shí)只注意活躍的幼兒，對(duì)于內(nèi)向不敢表現(xiàn)的幼兒沒有加以留意，同時(shí)教師對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)語(yǔ)言過于直接，不利于幼兒的成長(zhǎng)。
三、對(duì)幼兒的心理活動(dòng)特征有了初步的了解，對(duì)幼兒教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和幼兒活動(dòng)的組織都有了一定的認(rèn)識(shí)，見習(xí)第一天剛好有幼兒園的升旗活動(dòng)，每周一的升旗儀式由各班學(xué)生代表輪流主持，有助于培養(yǎng)幼兒的組織能力，鍛煉膽量。
此次見習(xí)，學(xué)生們從儀容儀表、文明禮貌、精神面貌以及專業(yè)學(xué)習(xí)上都有很大的進(jìn)步，同時(shí)也反映出學(xué)生存在的一些問題。包括：部分學(xué)生積極性、主動(dòng)性不夠，有些學(xué)生過多將注意力放在與幼兒的玩耍上，沒有很好地貫徹見習(xí)的要求及目的，只能從表面和局部的角度去觀察，缺少深入和整體的見習(xí)體會(huì)。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 2
我學(xué)的是幼師專業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在幼兒園開始實(shí)習(xí)了直到現(xiàn)在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當(dāng)陪班老師，我的主班是一位很開朗的老師，看著主班老師給孩子們上課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的，這一切都要從頭開始學(xué)起。
剛來幼兒園上班的時(shí)候會(huì)讓我有一種手忙腳亂的.感覺，瑣碎的事情太多了，主班老師就會(huì)給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬不要讓孩子離開你的視線，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗(yàn)不好沒關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養(yǎng)，但切記教的內(nèi)容一定要正確，每天包括孩子的一日常規(guī)，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫什么都會(huì)給我交代的很清楚，也會(huì)教我怎樣和家長(zhǎng)勾通，我從一開始的無知到現(xiàn)在對(duì)工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!
和主班老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì)互幫互助，也越來越默契了，我們的目標(biāo)就是帶好大一班，希望大一班在我和主班老師的帶領(lǐng)下越來越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長(zhǎng)。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，價(jià)值觀。也希望我和主班老師的工作能配合的更默契。
實(shí)習(xí)期間，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!
在為期一三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與書本卻是有很大的區(qū)別，在書本里我可以自如的穿梭，可當(dāng)我要把所學(xué)的運(yùn)用到實(shí)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責(zé)任，又是我們的義務(wù)。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 3
一、實(shí)習(xí)目的
1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；
2、了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；
3、了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力；
4、通過實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
第一周為見習(xí)期：觀察幼兒園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；了解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)情況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀察教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；
第二三四周實(shí)施教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域；
每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫專業(yè)實(shí)習(xí)周志；
另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日�；顒�(dòng)；
參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)
在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所熟悉。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的進(jìn)步，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的熟悉都有很大促進(jìn)作用。
通過實(shí)習(xí)，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來說，無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的題目。通過親身帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。
通過實(shí)習(xí)，我感覺各方面的能力有很大進(jìn)步，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。固然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，進(jìn)步自己，所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。固然天天都會(huì)碰到不同的情況，要處理一些新的小題目，但每一天，我都在進(jìn)步，就像老師說的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī)，由于你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗(yàn)。的.確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)題目就越嫻熟，不像開始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零間隔接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的熟悉變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 4
我是在市教育幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。
在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。
站在充滿童趣的教室里，看到那些老師們一堂堂的講課內(nèi)容，玩中有樂，樂中有學(xué)，“幼師”這兩個(gè)字眼，仿佛我更了解它，又仿佛讓我疑惑。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時(shí)，動(dòng)作很是滑稽，可他們那么的認(rèn)真，我心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已，當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂。
在我講課時(shí)有一個(gè)小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的`說，“講彩虹的顏色呀!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著彩虹的顏色。
轉(zhuǎn)眼見，十五天過去了，離開幼兒園的最后一天，心里很是舍不得“老師，再見!”幼兒們揮著小手�！霸僖�!”我們做著同樣的動(dòng)作。寫到這兒，一如往日，使我自豪無比。我的校園，克服了種種困難，給了我們一次難得的見習(xí)的機(jī)會(huì)，我的校園，像一首古老的歌謠，有著悠久的歷史與現(xiàn)在的輝煌。
對(duì)于十五天的見習(xí)生活，對(duì)于幼師，我有了深刻的了解，我還記得，小(2)班的一位幼兒生病了，家長(zhǎng)依舊讓她到幼兒園上課，走的時(shí)候，一臉放心，在班里，老師按時(shí)的喂她吃藥，親切的問候她。幼師是幼兒們心中的陽(yáng)光，引導(dǎo)著他們，陪伴著他們一起長(zhǎng)大，幼師是一份辛勤的職業(yè)，酸甜苦辣，難以想象看似平凡，卻蘊(yùn)含著驚人的力量：超強(qiáng)的忍耐力，出色的引導(dǎo)力，不為人知的觀察力。
通過這次見習(xí)，我長(zhǎng)大了，也堅(jiān)定了自己的決心。雖然前面的路還是未知的，但是當(dāng)我想起那些花一樣的笑臉，那些渴望知識(shí)的眼神。我更加堅(jiān)定了自己的決心，我要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
放下筆，心里豁然開朗�？粗巴�，花，爭(zhēng)先恐后的開放;樹，也綠得發(fā)亮。又迎來一個(gè)夏天，而我的未來，也讓我充滿期待!
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 5
時(shí)光飛逝，不知不覺來實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這二十天里有開心的歡笑相伴，也有難過的淚水相隨！不足的地方有很多，但也學(xué)到很多知識(shí)！每天和這群孩子們生活在一起，從對(duì)他們不熟悉，對(duì)工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)的陌生，對(duì)保育員的常規(guī)的不了解。到現(xiàn)在，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)入狀態(tài)，這其中和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，班主任高老師的幫助，配班夏老師的配合，以及家長(zhǎng)們的寬容、理解是分不開的。
回顧這二十天的生活，可以說一直生活在壓力和努力之中。邊實(shí)習(xí)邊考編制一開始就給了我很大壓力。對(duì)于我這個(gè)準(zhǔn)幼兒教師來說，是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。家長(zhǎng)開放日活動(dòng)和全縣交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我深刻的感覺到，我的工作有個(gè)致命的問題，就是不夠細(xì)致，細(xì)節(jié)問題總是考慮的不夠全面。這在幼兒園的工作中是個(gè)很大的問題。經(jīng)過和高老師、夏老師的討論，以及從家長(zhǎng)口中了解到的孩子的情況。我開始靜下心來考慮細(xì)節(jié)的問題了。我覺得，幼兒園的工作最重要的是細(xì)節(jié)，大多比較瑣碎的事情，小朋友隨時(shí)會(huì)制造很多狀況，如果不考慮全面一點(diǎn)的話，到時(shí)就會(huì)措手不及。后來，我也著重在這方面下功夫，從平時(shí)的日常工作入手盡量考慮到細(xì)枝末節(jié)的事情，雖然還沒看到顯著的效果，但聽到老師對(duì)我的贊許，也讓我的挫敗感有了點(diǎn)點(diǎn)小恢復(fù)。
我最喜歡的教育學(xué)家陶行知老先生曾說過這樣一句話：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處。以前只是熟記在心里，卻不知道它的真正的含義，一開始來到幼兒園，什么都不懂，班里的小朋友也不熟悉甚至有的小朋友會(huì)害怕我，那段時(shí)間自己都懷疑自己是不是不適合這份工作，直到有一天一件事情讓我又找到了自信！那天早上我們班的嘉嘉小朋友鬧情緒，又哭又鬧，嘉嘉的媽媽時(shí)老師要回到自己的工作崗位，也不能安慰他！看著嘉嘉凍得通紅的小手，我下意識(shí)的'把他的手放進(jìn)自己的脖子里，抱住他！他竟然一下子就不哭了！從那以后，以前老排斥我的嘉嘉也開始喜歡我了！這時(shí)我才明白了，只要你真心的對(duì)待小朋友，有愛心、有耐心、有責(zé)任心；只要你擁有春天般溫暖的心靈，那么日積月累下來的必定是孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡、信任和依賴！對(duì)于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對(duì)孩子心靈的呼喚，來自對(duì)工作強(qiáng)烈的責(zé)任感，每天我們都要微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來，高高興興的回家。
由于我們班沒有保育老師，班級(jí)的衛(wèi)生工作由我們?nèi)齻�(gè)負(fù)責(zé)，每天我們嚴(yán)格按照保育工作一日生活表按時(shí)完成教室的衛(wèi)生打掃工作！力求為孩子們創(chuàng)造一個(gè)干凈、衛(wèi)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，在今后的工作中：對(duì)待孩子，要更加有耐心，不放棄任何一個(gè)孩子；對(duì)待不理解工作的家長(zhǎng)，要不卑不亢，在理解家長(zhǎng)的同時(shí)也要及時(shí)溝通問題的所在；對(duì)待自己所教的課程，要更加用心的去準(zhǔn)備，不能得過且過，敷衍了事。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 6
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在幼兒園實(shí)習(xí)一年了。除了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)我來說，最寶貴的收獲是思維方式的轉(zhuǎn)變。從校園思維模式過渡到職場(chǎng)思維模式。剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，我感受到巨大的壓力和自己毫無經(jīng)驗(yàn)的無助。看著有經(jīng)驗(yàn)的老師輕松地組織孩子們玩耍，我心急如焚，但也渴望自己能快速成長(zhǎng)。因此，我要求自己不斷充實(shí)自我，提高自己的能力。這樣才能早日實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我深刻領(lǐng)悟到了因材施教的重要性。不同孩子有著各自獨(dú)特的需求和內(nèi)心世界，正如一把鎖，而作為老師，我們便是開啟這把鎖的鑰匙。只有真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變和教育他們，才能給予他們一個(gè)美好而有意義的童年。因此，個(gè)體化的教學(xué)方法和策略應(yīng)運(yùn)而生，用以滿足每個(gè)孩子的個(gè)別需求和促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
首先，在保教工作方面，我與保育員老師積極合作，注重教育和保護(hù)的結(jié)合。例如，在戶外活動(dòng)中，我會(huì)提醒幼兒慢跑，防止他們受傷；如果天氣炎熱，我會(huì)提醒幼兒增減衣物；回到教室后，我會(huì)要求幼兒洗手，保持衛(wèi)生。此外，我還制定了一項(xiàng)“光榮榜”制度，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)良好的孩子，并在光榮榜上貼上小星星。這些措施旨在引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范，讓他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)和尊重他人。
教師是一份崇高而神圣的工作，需要我們付出耐心、關(guān)愛、細(xì)心和責(zé)任心。在過去的一年里，我從小朋友們身上收獲了無盡的快樂和成長(zhǎng)。特別感謝劉文生老師、寇金培老師和于新甜老師給予我的指導(dǎo)和教誨。尤其是寇老師的課程開拓了我的視野，讓我受益匪淺。上完她的課后，她會(huì)與我交談，指出我的不足之處，這使我能夠不斷改進(jìn)自己。
再次，在認(rèn)真聆聽教師的講課過程中，我領(lǐng)悟到了上課前做好充分準(zhǔn)備的重要性，并且學(xué)會(huì)在應(yīng)對(duì)幼兒各種獨(dú)特提問時(shí)靈活應(yīng)變。通過觀察常規(guī)和認(rèn)真記錄，我能夠更好地理解和感受到課堂內(nèi)容。這次聽課經(jīng)歷給了我很多啟發(fā)，使我更加深入地思考和反思如何提高自己的聽課效果。
在一年的`實(shí)習(xí)生活中，我對(duì)幼師工作有了更深刻的理解。每一天在幼兒園度過的時(shí)光都在我的內(nèi)心留下了永久的烙印。這段經(jīng)歷讓我得以全新地成長(zhǎng)，并且認(rèn)識(shí)到了正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我也非常期待與劉老師能夠更加默契地合作。
我認(rèn)識(shí)到了自己存在的不足，并且明白社會(huì)在不斷進(jìn)步，對(duì)幼兒園教師的要求也越來越高。我愿意用我的熱情和愛心來回報(bào)孩子們的快樂和家長(zhǎng)的真誠(chéng)。家長(zhǎng)在幼兒教育中扮演著重要角色，他們的建議非常寶貴，我們應(yīng)虛心傾聽。同時(shí)，對(duì)于無理的要求，我們需要妥善處理。及時(shí)告知家長(zhǎng)孩子在幼兒園的表現(xiàn)，并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)是至關(guān)重要的。贏得家長(zhǎng)的信任絕不能忽視。通過一年的實(shí)習(xí)，我深感做一名幼兒園教師是很不容易的，但要做好更加困難。在未來的工作中，我將不斷充實(shí)自己，全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 7
在我在省直保育院進(jìn)行一個(gè)月的實(shí)習(xí)后，我對(duì)幼兒園工作的各個(gè)方面有了一定的認(rèn)識(shí)。雖然時(shí)間不算長(zhǎng)，但這段經(jīng)歷大大提升了我的實(shí)踐能力，豐富了我的理論知識(shí)，并且加深了我對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)。
通過實(shí)習(xí)，我親身參與幼兒園的日常工作，與幼兒們直接接觸，對(duì)于我們正在學(xué)習(xí)幼教的人來說，無論是在實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都起著非常重要的作用，同時(shí)也促使我們思考如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過親自帶領(lǐng)班級(jí)進(jìn)行教育活動(dòng)，組織游戲和運(yùn)動(dòng)，讓我深刻體會(huì)到作為一名幼教工作者所需要具備的教育智慧。這也成為了我今后學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方向。
通過實(shí)習(xí)，我覺得自己在各方面的能力都有了很大的提升，這要?dú)w功于指導(dǎo)老師和幼兒園帶班老師給我的批評(píng)和指導(dǎo)。他們提出了許多珍貴的意見，讓我受益匪淺。比如，在組織活動(dòng)方面，與幼兒交流方面，獨(dú)立進(jìn)行教育活動(dòng)方面，解決幼兒小矛盾方面等等。這些進(jìn)步都是非常具體、細(xì)致的。雖然實(shí)習(xí)讓我感受到了工作的辛苦，但也帶給我了樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己。所以我對(duì)自己的心理感到非常踏實(shí)。
在實(shí)習(xí)期間，我對(duì)自己取得的成績(jī)感到非常高興。盡管每天都會(huì)面臨各種不同的情況，需要解決一些新的小問題，但是每一天，我都在不斷進(jìn)步，就像老師說的那樣：每一次參與活動(dòng)都是一次收獲，因?yàn)槲矣侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。確實(shí)，隨著時(shí)間的推移，我對(duì)處理問題越來越熟練，不再像剛開始時(shí)那樣盲目。
在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我有幸與幼兒園孩子們近距離接觸，這讓我對(duì)這個(gè)事業(yè)的崇高意義有了更深刻的'體會(huì)。這段時(shí)間也讓我意識(shí)到自己以前對(duì)幼兒教育的了解僅停留在表面，現(xiàn)在我對(duì)它有了更加具體、深入的認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，而要成為一名優(yōu)秀的園丁，我們必須付出巨大的努力。我意識(shí)到自己還需要不斷努力提升自己的專業(yè)能力和教育理念。這個(gè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我明白作為一名優(yōu)秀的園丁，我們需要關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，給予他們愛與關(guān)懷，為他們的未來鋪就良好的基石。通過與孩子們的互動(dòng)，我看到了他們的天真爛漫和無限潛力。每一個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，作為園丁，我們需要根據(jù)他們的特點(diǎn)和興趣，為他們提供適合的教育和培養(yǎng)環(huán)境。這需要我們?nèi)チ私饷總�(gè)孩子的需求，并提供個(gè)性化的關(guān)懷和教育。在這個(gè)實(shí)習(xí)期間，我從孩子們身上學(xué)到了很多，他們純真的笑容和無憂無慮的態(tài)度讓我感受到了生活的美好。每一個(gè)小動(dòng)作、每一次思考都是他們?cè)诔砷L(zhǎng)的印記，而作為園丁，我們的責(zé)任就是幫助他們開花結(jié)果。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我明白，幼兒教育事業(yè)是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但同時(shí)也是一份令人充實(shí)和滿足的事業(yè)。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)努力付出。每個(gè)孩子都值得我們用心去呵護(hù)，讓他們茁壯成長(zhǎng)，成為未來的希望。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 8
大家，我是涵涵的媽媽，很高興能和大家在這里分享一下我的育兒經(jīng)。我家寶貝來幼兒園已經(jīng)一個(gè)多月了，在這期間發(fā)生了很多變化，當(dāng)然也有一些不足，下面我將我的一些心得說與大家聽，也希望大家給點(diǎn)意見。
一、培養(yǎng)良的生活習(xí)慣，教孩子關(guān)心他人。
俗話說父母相當(dāng)于孩子的半個(gè)老師，我們的言行舉止在不知不覺中影響著下一代�，F(xiàn)在的孩子都非常聰明，模仿力也很強(qiáng)，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息時(shí)間是隨著父母一塊的，我們起床時(shí)也把她叫起來按時(shí)吃飯睡覺。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比如吃飯時(shí)，我們會(huì)叫她來端碗，給大家發(fā)筷子。玩完玩具了自己能主動(dòng)放回原地，這些都需要我們做家長(zhǎng)多說多做多操心，多多督促他們，讓他們養(yǎng)成習(xí)慣。
二、多和父母進(jìn)行溝通。
要想教育孩子就一定要協(xié)調(diào)于老人的關(guān)系，“隔輩人親”，一點(diǎn)不假，他們總會(huì)自己不自覺地過度保護(hù)孩子。在處理與他們的關(guān)系上，首先我尊重他們，知道他們的出發(fā)點(diǎn)也是為了孩子，但凡事都得有個(gè)原則，一味的放縱，那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，在遇到問題時(shí)，只要我認(rèn)為自己是對(duì)的，無論是誰，我也絕不退讓，其次，多和父母進(jìn)行溝通，和他們講道理，做他們的思想工作，使其也參與到自己的行動(dòng)中，
共同教育孩子。例如，我總是不叫孩子吃一些零食或糖果之類的東西，可我的父母?jìng)兝鲜遣蛔杂X的偷偷背著我給孩子零食，這不僅影響了孩子的正餐，還影響了孩子的牙齒及生長(zhǎng)發(fā)育，為此沒少和父母說道。
三、做父母的應(yīng)多看些和孩子教育有關(guān)的書籍，掌握幼兒心理學(xué)和教育學(xué)，尊重幼兒教育規(guī)律，提高理論指導(dǎo)和減少盲目性，和孩子一起娛樂，一起做游戲，促進(jìn)母子間的感情。
我和我的家人總是在飯后，和孩子一起娛樂一起游戲，教孩子學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的兒歌之類，有時(shí)也從上下些資料給我的父母，讓他們和孩子一起玩。另外，我們也會(huì)有意或無意識(shí)的`培養(yǎng)孩子各方面的愛，觀察孩子的喜樂。例如當(dāng)聽說哪有義演時(shí)，我會(huì)帶上寶貝去看演出等都是在慢慢培養(yǎng)孩子的喜。
四、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活。
我家寶貝，屬于慢熱型，一換個(gè)生活環(huán)境，對(duì)周圍的人和物就感到陌生而新鮮，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快適應(yīng)了，我和我的父母總是常夸獎(jiǎng)她，給她鼓勵(lì)，說一些她以前的事，這樣你就能和她商量讓她表演的事了。另外，在來上幼兒園時(shí)，我們都提前給她打了預(yù)防針，告訴她，你今天要上幼兒園了，要交代她一些事情，給她講道理，講去上幼兒園的處，給她講一些小故事，誘導(dǎo)她，開啟她，讓
她明白去幼兒園是對(duì)她，這時(shí)你看她是不是會(huì)屁顛屁顛的去幼兒園，肯定是愿意的了。
以上是我的一點(diǎn)育兒心得，僅供參考。希望以后能和大家以及老師們多多溝通，以促進(jìn)孩子們健康快樂的成長(zhǎng)。另外，在最后，我想給老師提一個(gè)意見，那就是老師在給我們家長(zhǎng)發(fā)校訊通時(shí)，能否也經(jīng)常發(fā)些孩子在校期間學(xué)的兒歌之類的東西，或者也教家長(zhǎng)學(xué)一些動(dòng)作或詞之類的東西，這樣也方便我們?cè)诩医趟麄儭?/p>
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 9
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……
我們?cè)诙潭痰囊粋�(gè)多月內(nèi)學(xué)習(xí)了許多，現(xiàn)在我們已經(jīng)初步具備了準(zhǔn)教師的風(fēng)范。我們能夠很好地掌控一堂課，有些人甚至不遜色于準(zhǔn)教師。實(shí)習(xí)讓我們獲得了很多知識(shí)，也讓我們對(duì)教師工作有了更深入的理解，為我們未來從事幼教工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我第一次來到溫州市第三幼兒園的得勝園區(qū)，那是在實(shí)習(xí)開始前的一個(gè)星期三。當(dāng)時(shí)我們心情緊張地等待著指導(dǎo)老師給我們教案，并向我們介紹實(shí)習(xí)期間的安排。在我們離開之前，指導(dǎo)老師還特意帶我們?nèi)ブ?3)班見見孩子們的面孔，看著他們讓我們對(duì)下周與他們共度的日子充滿了期待。
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的`東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。
在上課的過程中，我們需要關(guān)注每一個(gè)幼兒，并讓每個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來，讓他們感到自己的重要性。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我們需要確保所有活動(dòng)都有清晰明確的要求，并進(jìn)行示范。在體育課上，我們還需要精心設(shè)計(jì)和規(guī)劃場(chǎng)地，以確保課堂的緊湊性。完成任何活動(dòng)后，我們還要引導(dǎo)幼兒整理使用過的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡�，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師都耐心聆聽并細(xì)致評(píng)價(jià)我的教學(xué)表現(xiàn)。他們針對(duì)我在課堂上的不足提出了寶貴的建議，并肯定了我的一些亮點(diǎn)，這讓我倍感鼓舞。我在課后努力改正，提高自己的教學(xué)水平，以確保下次的教學(xué)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。通過指導(dǎo)老師的辛勤教導(dǎo)和我自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、提問技巧以及與學(xué)生的互動(dòng)等方面都取得了顯著進(jìn)步。
通過實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 10
懷著好奇和緊張的心情，我開始了我的實(shí)習(xí)生活。20xx年9月6日，我離開了輕松的家庭環(huán)境，進(jìn)入了嚴(yán)謹(jǐn)而繁忙的實(shí)習(xí)氛圍。坐在專車上前往幼兒園的路上，我思考了很多。兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活對(duì)我們來說是一段漫長(zhǎng)的時(shí)光，我想起以前只持續(xù)了一兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，其中有喜悅也有辛苦。在這段時(shí)間里，我努力探尋作為一名幼兒教師的職業(yè)意義，它能給予我什么？我應(yīng)該如何去做？將來我是否會(huì)堅(jiān)持這份工作？我會(huì)不會(huì)對(duì)它越來越感興趣，還是會(huì)逐漸失去興趣？考慮到我的心理素質(zhì)，我真的能夠順利度過這兩個(gè)多月嗎？我決定放下迷茫，既然這是我必須面對(duì)的挑戰(zhàn)，那我就會(huì)認(rèn)真對(duì)待，努力尋找屬于自己的答案。
其實(shí)我剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，首先來到的是宿舍。我對(duì)宿舍的環(huán)境有些期待，但實(shí)際看到的卻超出了我的預(yù)期。宿舍非常干凈衛(wèi)生，設(shè)施也很齊全。這讓我感到非常愉快，也為我后來的實(shí)習(xí)生活奠定了良好的基礎(chǔ)。接著，我們趕到了會(huì)議室。會(huì)議室里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都非常親切，他們歡聲笑語(yǔ)地迎接我們。這個(gè)幼兒園的氛圍真的非常愉快！這第一印象瞬間消除了我之前的不安，讓我開始充滿期待地迎接實(shí)習(xí)生活。
這次的'實(shí)習(xí)和以前不一樣，我被派到小一班獨(dú)立工作，而不再和另一個(gè)同學(xué)一起。我是一個(gè)非常害羞內(nèi)向的人，對(duì)于與人交流感到非�？謶�，但我知道我必須克服這個(gè)問題。雖然一開始有些笨拙，但班上的老師們非常友善地給我介紹了工作任務(wù)，我也逐漸融入到工作中。我記住了每個(gè)小朋友的名字，并迅速與他們建立了聯(lián)系。我清楚地知道每天每個(gè)時(shí)間點(diǎn)需要做什么工作，以及教室里需要我?guī)兔Φ牡胤�，還有教室環(huán)境的布置等等。這樣充實(shí)的生活讓我沒有時(shí)間胡思亂想，直到閑下來才意識(shí)到整天已經(jīng)過得飛快了。
我印象深刻的是，開始工作后我沒有適應(yīng)忙碌的生活。下班后，我匆匆忙忙地洗澡、洗衣服，準(zhǔn)備寫學(xué)校布置的實(shí)習(xí)手冊(cè)。突然，手機(jī)響了，是班主任徐老師打來的電話。原來，徐老師讓我加班。當(dāng)時(shí)，我有些不情愿，表達(dá)了自己不想加班的想法。徐老師說：“這是你以后會(huì)經(jīng)歷的�！蹦且惶欤宜伎剂撕芫�，意識(shí)到不能把自己看作一個(gè)單純的實(shí)習(xí)生。如果想知道自己是否能勝任這份工作，就要像戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士一樣對(duì)待，而不是一個(gè)剛?cè)胛榈男”７駝t，將來站在崗位上，又如何堅(jiān)持下去，承擔(dān)起自己的責(zé)任呢？于是，我努力適應(yīng)更加充實(shí)的工作。在這份工作中，可愛的孩子們治愈了我的心靈。期間，我度過了人生中的第一個(gè)教師節(jié)，收到了園方送來的茶和巧克力，還喝到了學(xué)校為我們特意準(zhǔn)備的湯。班上的老師也送給我漂亮的花朵。中秋節(jié)時(shí)，我收到了很多月餅。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，班主任并沒有因?yàn)槲揖芙^加班而對(duì)我產(chǎn)生隔閡。相反，我和班上的老師們的關(guān)系變得越來越好。
我感到自己已經(jīng)與班級(jí)完全融為一體了，這讓我感到非常開心。這段時(shí)間過得充實(shí)而快樂，每每回想起剛來學(xué)校的時(shí)候，我都希望能告訴那時(shí)的自己：不要太焦慮了，好好享受當(dāng)下吧。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 11
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)結(jié)束，回想起我的實(shí)習(xí)生活，頗多感受。
作為新教師，我面臨著一些問題，比如不熟悉教材，也不知道應(yīng)該如何上課。對(duì)此我非常著急，生怕我的教學(xué)會(huì)影響幼兒對(duì)知識(shí)的掌握和對(duì)我的課程興趣。因此，我決定查閱相關(guān)資料，并將自己的教案寫好。此外，我相信聽課是提高自身教學(xué)能力的好方法，所以我很珍惜每一次聽課的機(jī)會(huì)。我主要以園里的老師為對(duì)象進(jìn)行聽課。這一個(gè)月來，我已經(jīng)聽了許多節(jié)課，收獲頗豐，逐漸掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，我平時(shí)經(jīng)常請(qǐng)教班級(jí)老師和其他老師關(guān)于教學(xué)方面的問題。他們都非常熱情地幫助解答，尤其是我的班長(zhǎng)，給了我很多啟發(fā)。通過這個(gè)過程，我明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)并非自己從天上獲取的，而是需要勤學(xué)好問的精神。我要像學(xué)生一樣積極吸取周圍其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能提升自己的水平。另外，我們還組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我明確了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要成為一名合格的教師，除了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的`職業(yè)道德也至關(guān)重要。因此，我始終以愛心對(duì)待每一個(gè)孩子，熱情關(guān)懷他們。在幼兒的日常生活中，我愿意付出辛苦和努力，像孩子的母親一樣關(guān)心和保護(hù)他們。
在實(shí)習(xí)期間，我秉持著對(duì)工作的熱情和責(zé)任心，主動(dòng)承擔(dān)起了協(xié)助班上老師完成各項(xiàng)任務(wù)的角色。同時(shí)，我嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的規(guī)章制度，以確保自己的行為符合規(guī)范。這樣的態(tài)度不僅為我的工作注入了新的動(dòng)力，也使我能夠更好地融入實(shí)習(xí)環(huán)境，與他人和諧相處。
在保育方面，像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等等，對(duì)于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情很有興趣，很賣力，時(shí)間一長(zhǎng)，就需要其它方面的東西來支撐自己了，也就是我上面所說的。，保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處時(shí)間短，對(duì)幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。
在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。
短短的實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，為幼教事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 12
我是在伊犁師范學(xué)院奎屯校區(qū)幼師專業(yè)畢業(yè)的，實(shí)習(xí)期間我選擇在烏市的宏華幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)。我已經(jīng)連續(xù)實(shí)習(xí)了三個(gè)多月，至今還在繼續(xù)實(shí)習(xí)中。
時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在過去幾個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了作為一名幼兒教師所散發(fā)出的耀眼光芒，他們給予了我很多富有啟發(fā)性的思維。在之前，我常常以為當(dāng)一名幼兒教師一定很好玩，很輕松。但是來到實(shí)踐中，我改變了這個(gè)想法。每次上完一堂課，我都深深感受到：想要成為一名出色的幼兒教師真的不是一件容易的事情！
我剛來到這個(gè)幼兒園不久，就被分配到了大一班擔(dān)任陪班老師。我的主班是一位姓菜的老師，她非常開朗活潑�？粗死蠋熃o孩子們上課，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)她的授課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。盡管如此，我還是遇到了很多之前在學(xué)校期間沒有接觸過的新知識(shí)，所以我必須從頭開始學(xué)習(xí)。
剛開始在幼兒園工作的時(shí)候，我感到手忙腳亂。有太多瑣碎的事情需要處理。幸好，我的.主班老師告訴我哪些事情是最重要的，哪些是次要的。她強(qiáng)調(diào)每天最重要的是確保孩子的安全，不要讓他們離開我的視線。其次就是上課，雖然我沒有很豐富的經(jīng)驗(yàn)，但我可以在日后的工作中慢慢培養(yǎng)。然而，我必須要確保我所教的內(nèi)容是正確的。每天都會(huì)詳細(xì)告訴我孩子的日常規(guī)定，以及園里每周和每月要教授的內(nèi)容。同樣，她也會(huì)教我如何與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通�，F(xiàn)在回想起來，我意識(shí)到我對(duì)工作的熟練有一半的功勞應(yīng)該歸功于我的主班老師。
在與菜老師共事的這幾個(gè)月里，我們相互扶持、默契配合，我們的共同目標(biāo)是引領(lǐng)大一班學(xué)生成長(zhǎng)并取得更好的成績(jī)。我們希望在我的和菜老師的指導(dǎo)下，大一班能夠不斷進(jìn)步，變得更加優(yōu)秀。
這幾個(gè)月來，我經(jīng)歷的每一天都在我心中留下了永久的烙印。這段時(shí)間見證了我全新的成長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到了正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我也希望能與菜老師更加默契地合作。
實(shí)習(xí)期間，體驗(yàn)到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個(gè)字也沒有，都是簡(jiǎn)單的圖畫，天��！這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事�。∥乙豁�(yè)一頁(yè)的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個(gè)天真的孩子真幸福！故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們?cè)谟螒蛑绣憻挶磉_(dá)能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍！
在為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我逐漸認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)實(shí)與書本之間存在著巨大的差距。在書本中，我能夠輕松自如地穿越各種知識(shí)領(lǐng)域，但當(dāng)我嘗試將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的能力非常有限。教育孩子是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 13
在幼兒園短短的幾個(gè)月實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺淺，在此期間我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛之處，及不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼�，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也由為重要，在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)工作劃上完美的句號(hào)。
記得第一天進(jìn)入幼兒園，我感受到的情景與我之前想象的并沒有太大出入。幼兒們甜美的聲音回蕩在空氣中，他們親切地稱呼著我：“新老師，早上好！”還圍著我問這問那，讓我感到非常溫暖。原來幼兒園老師的工作如此輕松，真是讓人羨慕。然而，隨后主教老師向我們介紹了在園期間的實(shí)習(xí)工作內(nèi)容......
第一：先去各個(gè)班級(jí)做一下進(jìn)班聽課，看常規(guī)，做好記錄，談?wù)劼犝n感想，在幾天的聽課過程中我懂的在上課期間必須作好充分的準(zhǔn)備，隨時(shí)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問的答案。不能讓幼兒覺的老師什么都不會(huì)。
第二：上課，在第一次上主題課中，由于自己對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)于他們提出的.問題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措，在上課期間我也沒有好好的的整頓好幼兒的常規(guī)在上課過程中一樣教具不小心掉到了地上，影起全課堂的幼兒都哈哈大笑，那時(shí)候我更顯的不知所措，不知道怎么辦才好，這時(shí)主教老師教了我一個(gè)方法，在東西掉地時(shí)不要緊張，根據(jù)上課內(nèi)容適時(shí)把東西揀回來，跟幼兒講解其他方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還，在第二次的上課中我吸取了前依次的經(jīng)驗(yàn)，就沒顯的那么慌張。不過多次的“實(shí)戰(zhàn)”還多是讓我積累更多的經(jīng)驗(yàn)。知道不能什么事情都隨著幼兒的思路走，錯(cuò)的對(duì)的都復(fù)合他們，懂的在幼兒聽話時(shí)加以表?yè)P(yáng)，調(diào)皮時(shí)適時(shí)的批評(píng)。
第三：在教育工作方面，我積極與保育員老師合作，注重綜合發(fā)展。在戶外活動(dòng)時(shí)，我會(huì)提醒幼兒慢跑，注意身體的狀況，要求他們主動(dòng)增減衣物�；氐浇淌液�，我會(huì)告訴幼兒外面可能有細(xì)菌，需要洗手，同時(shí)要注意水龍頭的大小，以免弄濕衣服。喝水時(shí)，我會(huì)提醒他們排隊(duì)，不要擁擠，并且不要說話，以免嗆到水。在吃飯時(shí)，大部分中班幼兒已經(jīng)能遵守相應(yīng)的習(xí)慣，但我仍然會(huì)提醒他們不能說話、挑食或剩飯，同時(shí)要保持安靜就餐的環(huán)境。至于睡覺方面，中班幼兒可能還不夠自覺，沒有老師的提醒他們可能不會(huì)主動(dòng)去上廁所，也不會(huì)安靜地入睡，他們可能會(huì)在睡覺時(shí)說話或小便。因此，我引入了獎(jiǎng)勵(lì)制度，給那些能夠主動(dòng)上廁所、不說話、安靜入睡的幼兒頒發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。
實(shí)習(xí)中的不足：
通過實(shí)習(xí)，我在這次實(shí)習(xí)中收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。我的上課用語(yǔ)還不夠貼近兒童的口味，聽起來可能沒有那么親切易懂。對(duì)于幼兒的特點(diǎn)和需求，我還有待更深入地了解。面對(duì)他們的提問，有時(shí)候我會(huì)顯得有些不知所措。但是通過這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我堅(jiān)信只要付出真心，很多事情都能做得更好！
幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì) 14
實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的懵懂到后面的清晰，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我們?cè)诓粩嗟貧v練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟……
我們學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范。能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師�？梢哉f實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第一次踏入溫州市第三幼兒園得勝園區(qū)，是在實(shí)習(xí)前一個(gè)星期的星期三，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)師來給我們教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)師不忘引我們?nèi)ブ?3)班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。
第一次給指導(dǎo)師試教時(shí)，我感覺到了自己的非常不足，指導(dǎo)師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也慌慌張張的，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光。但通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。
在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，我們要注重照顧到每一個(gè)幼兒的需求，確保每一個(gè)孩子都能參與進(jìn)來，并讓他們感到自己的重要性。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，在課堂上我們需要清晰地傳達(dá)活動(dòng)要求，并進(jìn)行示范。特別是在體育課上，我們需要精心設(shè)計(jì)和規(guī)劃場(chǎng)地，以確保課堂的緊湊性。此外，我們也要引導(dǎo)幼兒在完成活動(dòng)后整理好所使用的教具。
第一次帶班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡�，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的`幼兒一個(gè)肯定的眼神。
每一節(jié)課結(jié)束后，我的指導(dǎo)老師都非常耐心地聽我講課，并在課后給予了仔細(xì)的評(píng)價(jià)。他針對(duì)我上課時(shí)的不足提出寶貴的建議，并且也肯定了我在某些方面的優(yōu)點(diǎn)，這讓我倍感鼓舞。為了確保下一次上課不再犯同樣的錯(cuò)誤，我努力改正并提高了教學(xué)水平。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和我自己的努力，我在教態(tài)、語(yǔ)言表達(dá)、板書設(shè)計(jì)、提問技巧以及與學(xué)生互動(dòng)等各個(gè)方面都取得了顯著的進(jìn)步。
通過實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)。
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