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小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)（精選15篇）
我們有一些啟發(fā)后，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì) 1
寫在前面的話：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過半有余，應(yīng)班主老師的要求，家長(zhǎng)要提交教育意見建議和心得體會(huì)。作為家長(zhǎng)，深感當(dāng)前孩子學(xué)習(xí)的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過，而課堂甚少專門開設(shè)或教會(huì)孩子如何學(xué)會(huì)做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識(shí)課程，又談何全面發(fā)展能應(yīng)對(duì)未來(lái)復(fù)雜環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的高素質(zhì)人才。對(duì)當(dāng)前教育存在的不足，甚為憂慮。故而即興略談點(diǎn)滴，以之共勉。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育。搞好小學(xué)教育，對(duì)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品格和良好地學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用。如何開好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無(wú)瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及模仿接受能力。因此，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教，善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問題，在此我愿把教育孩子過程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
教育家陶行知先生說：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。“當(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。因此，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺加強(qiáng)修養(yǎng)，言傳身教地將有關(guān)尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人以誠(chéng)等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹立最好的學(xué)習(xí)榜樣，使孩子從小樹立起遠(yuǎn)大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話，好管教，容易養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主。教育孩子知道理，明德行，誠(chéng)實(shí)守信，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時(shí)，要因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)對(duì)孩子給予嚴(yán)格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛而不嬌，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情、直率、活潑、獨(dú)立、大膽、自信，既不屈服權(quán)威、又尊重別人。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。只有樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據(jù)孩子的特性，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。
老師要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在校的表現(xiàn)等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，善于觀察自然，觀察生活，鼓勵(lì)孩子克服困難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，不斷增強(qiáng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習(xí)的動(dòng)力，多靠已形成的`興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn)。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”。其實(shí)人生最大的樂趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的獲得對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣。
如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想象力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓孩子感到高興，覺得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說：相信下次會(huì)做得更好。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習(xí)興趣能豐富人的知識(shí)，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能，在人才的成長(zhǎng)過程中，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對(duì)科學(xué)的.熱愛，對(duì)長(zhǎng)期探索的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識(shí)外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)、鍛煉計(jì)劃，讓孩子參加興趣班培訓(xùn)。如練習(xí)口算、背詩(shī)詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫、聲樂、武術(shù)等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。特別是引導(dǎo)孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國(guó)教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國(guó)家副李嵐清在暢談古典音樂對(duì)人生的積極影響時(shí)說到：音樂的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率，人生更加豐厚；真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專業(yè)知識(shí)，又要具有審美和包括音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng)。因此，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā)，通過調(diào)節(jié)左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強(qiáng)記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎(chǔ)。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，獲取新知識(shí)。作為父母，應(yīng)起到表率作用。我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，如多讀書多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)小天地，使孩子感受到讀書是種享受。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導(dǎo)，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志中對(duì)抗挫折，百折不撓。俗話說：寶劍鋒利，從磨礪出；梅花清香，自苦寒來(lái)。一切創(chuàng)造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，才能實(shí)現(xiàn)。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，真正去創(chuàng)造屬于自己的美好未來(lái)。
家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn)，與老師、家長(zhǎng)們共同探討學(xué)習(xí)，使孩子們能夠全面協(xié)調(diào)發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧、有德行、有覺悟”的高素質(zhì)人才。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì) 2
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在對(duì)孩子的教育過程中，相信每位家長(zhǎng)都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì)有他的長(zhǎng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。
學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽他說：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(zhǎng)的故事，問他長(zhǎng)大想做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國(guó)的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國(guó)外語(yǔ)言不通，怎么辦呢？于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表?yè)P(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想象力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說：相信下次會(huì)做得更好。
尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來(lái)。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(zhǎng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長(zhǎng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的`表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給他講解，對(duì)出錯(cuò)的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P(yáng)，告訴他要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思考，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，牢固掌握所學(xué)知識(shí)。
堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數(shù)、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內(nèi)容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(zhǎng)時(shí)間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì)吃鞭子，當(dāng)然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很有趣，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁(yè)也沒看完，我也不強(qiáng)迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對(duì)閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書館，我發(fā)現(xiàn)他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長(zhǎng)不少知識(shí)。
知識(shí)是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過程其實(shí)也是家長(zhǎng)自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(zhǎng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現(xiàn)在獨(dú)生子女問題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問題，孩子的任性、自私、性教育等問題，都有待老師、家長(zhǎng)共同去尋找好的解決途徑！
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì) 3
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對(duì)小學(xué)生施教，作為家長(zhǎng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(zhǎng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫畫好不好！”等等。因?yàn)楹⒆幽懶�，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(zhǎng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(zhǎng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對(duì)的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長(zhǎng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長(zhǎng)在平時(shí)的'一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子今后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì)真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對(duì)他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識(shí)，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
另外，作為一名家長(zhǎng)，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對(duì)待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說變就變，一會(huì)兒笑哈哈，一會(huì)兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來(lái)，說什么也不聽了。常常讓家長(zhǎng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時(shí)做為家長(zhǎng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。
總之，對(duì)小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì)用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì) 4
隨著孩子步入小學(xué)三年級(jí)，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要性與日俱增。這一年，是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格塑造的關(guān)鍵時(shí)期，作為家長(zhǎng)，我更加注重與孩子的溝通、理解和共同成長(zhǎng)。
一、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
小學(xué)三年級(jí)，課程內(nèi)容逐漸增多，難度也有所提升。我意識(shí)到，僅僅依靠老師的課堂教學(xué)是不夠的，必須培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。于是，我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，與孩子一起設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并鼓勵(lì)他按照計(jì)劃進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了適時(shí)放手，讓孩子自己解決學(xué)習(xí)中的小問題，培養(yǎng)他的獨(dú)立思考和解決問題的能力。
二、注重情感交流與心理疏導(dǎo)
隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的`內(nèi)心世界變得更加豐富和復(fù)雜。我意識(shí)到，與孩子保持良好的情感交流至關(guān)重要。每天放學(xué)后，我都會(huì)抽出時(shí)間傾聽孩子的心聲，了解他在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。當(dāng)他遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì)給予他鼓勵(lì)和支持，幫助他建立積極的心態(tài)和自信心。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的情緒管理能力，教他如何面對(duì)壓力和挑戰(zhàn)。
三、樹立榜樣，以身作則
在家庭教育中，我深知自己的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，努力為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。無(wú)論是工作還是生活，我都力求做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極向上。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子參與家庭事務(wù)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和獨(dú)立能力。
通過這一年的努力，我深刻感受到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。我相信，只要我們家長(zhǎng)用心去做，就一定能夠陪伴孩子健康、快樂地成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì) 5
小學(xué)三年級(jí)，是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)重要階段。在這個(gè)階段，我深刻體會(huì)到家庭教育中的愛與規(guī)矩必須并行不悖。
一、愛，是教育的基石
我始終相信，愛是教育的基石。只有在充滿愛的環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子，才能擁有健康的人格和積極向上的心態(tài)。因此，在日常生活中，我盡量給予孩子足夠的關(guān)愛和陪伴，讓他感受到家庭的溫暖和幸福。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的愛心和同情心，讓他學(xué)會(huì)關(guān)愛他人、尊重生命。
二、規(guī)矩，是成長(zhǎng)的保障
然而，愛并不意味著放縱。在給予孩子愛的同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他的.規(guī)矩意識(shí)。我制定了合理的家庭規(guī)則，并與孩子一起討論和制定他個(gè)人的行為準(zhǔn)則。這些規(guī)矩不僅涉及到學(xué)習(xí)和生活方面，還包括了品德修養(yǎng)和社交禮儀等方面。通過執(zhí)行這些規(guī)矩，孩子逐漸學(xué)會(huì)了自律和自我管理的能力。
三、平衡愛與規(guī)矩
在家庭教育中，平衡愛與規(guī)矩是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我努力做到既不過分溺愛孩子，也不對(duì)他過于苛刻。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心地與他溝通、引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正；當(dāng)他取得進(jìn)步時(shí)，我也會(huì)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。這樣既能讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)愛和支持，又能讓他明白規(guī)矩的重要性并自覺遵守。
小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì) 6
隨著孩子進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)，我越來(lái)越意識(shí)到激發(fā)他的潛能和鼓勵(lì)他探索未知世界的重要性。
一、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)
每個(gè)孩子都有自己的興趣點(diǎn)和特長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我注重觀察孩子的興趣愛好和優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，并盡力為他提供支持和幫助。比如，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)很感興趣，就為他購(gòu)買了一些科普書籍和實(shí)驗(yàn)器材，鼓勵(lì)他動(dòng)手嘗試和探索。這樣不僅滿足了他的好奇心和求知欲，還培養(yǎng)了他的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。
二、鼓勵(lì)孩子嘗試新事物
在孩子的成長(zhǎng)過程中，我鼓勵(lì)他勇于嘗試新事物、挑戰(zhàn)自我。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的難題還是生活中的小挑戰(zhàn)，我都會(huì)給予他足夠的支持和鼓勵(lì)。讓他明白失敗并不可怕，重要的是要勇于面對(duì)并努力克服。這樣不僅能增強(qiáng)他的自信心和勇氣，還能培養(yǎng)他的堅(jiān)韌不拔和持之以恒的精神。
三、引導(dǎo)孩子樹立正確的.價(jià)值觀
在激發(fā)孩子潛能和鼓勵(lì)他探索的同時(shí)，我也注重引導(dǎo)他樹立正確的價(jià)值觀。我告訴他要尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮努力等等。這些價(jià)值觀不僅是他成長(zhǎng)道路上的指路明燈，更是他未來(lái)成功的基石。通過家庭教育的熏陶和引導(dǎo)，我相信孩子一定能夠成為一個(gè)有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
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在這個(gè)充滿色彩與夢(mèng)想的小學(xué)三年級(jí)里，作為家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。每天放學(xué)后，我不再只是簡(jiǎn)單地詢問“作業(yè)做完了嗎？”而是嘗試成為孩子學(xué)習(xí)路上的伙伴和傾聽者。我們一起坐在書桌旁，我或是指導(dǎo)他解決難題，或是聽他分享學(xué)校的趣事和煩惱。我發(fā)現(xiàn)，這樣的陪伴不僅讓孩子感受到了家的溫暖，更激發(fā)了他對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。
最讓我感動(dòng)的是，當(dāng)孩子在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)上卡殼時(shí)，我們共同查閱資料、討論解決方案的過程，讓他學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與探索。我告訴他：“學(xué)習(xí)就像爬山，雖然會(huì)有困難，但山頂?shù)娘L(fēng)景一定很美。”這份愛的`陪伴，讓他在成長(zhǎng)的道路上留下了堅(jiān)實(shí)的足跡。
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在小學(xué)三年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要性。從早晨起床的定時(shí)鬧鐘，到晚上睡覺前的閱讀時(shí)光，每一個(gè)細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著教育的智慧。我們鼓勵(lì)孩子自己整理書包、床鋪，雖然開始時(shí)他有些不情愿，但隨著時(shí)間的推移，這些習(xí)慣漸漸成為了他生活的.一部分。
特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，我們每晚都會(huì)有一段“親子共讀”時(shí)間，無(wú)論是童話故事還是科普知識(shí)，都讓孩子在故事中學(xué)會(huì)道理，在文字間感受世界。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅拓寬了孩子的視野，還豐富了他的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些好習(xí)慣，如同種子般在孩子心中生根發(fā)芽，為他未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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在孩子的成長(zhǎng)過程中，鼓勵(lì)與贊美是不可或缺的養(yǎng)分。每當(dāng)孩子取得一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)給予真誠(chéng)的贊美和肯定。比如，當(dāng)他獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)，我們會(huì)說：“你真棒，獨(dú)立完成作業(yè)的樣子真帥氣！”這樣的鼓勵(lì)，讓孩子感受到了成功的喜悅和自我價(jià)值的認(rèn)可。
同時(shí)，我們也注重培養(yǎng)孩子的抗挫能力。當(dāng)他遇到失敗或挫折時(shí)，我們會(huì)引導(dǎo)他正視問題，鼓勵(lì)他勇于嘗試，告訴他：“失敗并不可怕，重要的是從失敗中吸取教訓(xùn)，下次做得更好�！边@樣的教育方式，讓孩子學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄，而是用更加積極的'心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。
總之，家庭教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而美好的過程，它需要我們用愛心、耐心和智慧去澆灌。在這個(gè)過程中，我們與孩子共同成長(zhǎng)，見證著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與變化。我相信，只要我們用心去做，就一定能為孩子營(yíng)造一個(gè)充滿愛與溫暖的家庭環(huán)境，助力他們健康、快樂地成長(zhǎng)。
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在孩子踏入小學(xué)三年級(jí)這個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，我深刻體會(huì)到，作為家長(zhǎng)，我們的角色不僅僅是提供物質(zhì)上的支持，更重要的是給予他們心靈的陪伴與引導(dǎo)。這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了“慢下來(lái)”，用更多的時(shí)間去傾聽孩子的聲音，理解他們的`世界。
陪伴閱讀，開啟智慧之門
每天晚上，無(wú)論多忙，我都會(huì)抽出半小時(shí)與孩子共讀一本書。從《安徒生童話》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這些書籍不僅豐富了孩子的想象力，也讓我們?cè)诠适轮袑W(xué)會(huì)了相互分享與討論。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我和孩子一起沉浸在書本的世界里時(shí)，我們的心靠得更近了，他也更愿意向我敞開心扉。
鼓勵(lì)探索，培養(yǎng)獨(dú)立能力
隨著年級(jí)的升高，孩子開始對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更多的好奇和疑問。我鼓勵(lì)他主動(dòng)探索，無(wú)論是科學(xué)實(shí)驗(yàn)還是手工制作，我都盡量提供材料和支持。即使失敗，我也會(huì)告訴他：“失敗是成功之母”，重要的是勇于嘗試和學(xué)習(xí)的過程。這樣的經(jīng)歷，讓他的自信心和獨(dú)立能力得到了很大的提升。
情感交流，建立信任橋梁
我深知，良好的溝通是家庭教育的基石。因此，我盡量保持耐心，用平等的態(tài)度與孩子交流。無(wú)論是他的小成就還是遇到的挫折，我都認(rèn)真傾聽，給予積極的反饋和建議。這樣的情感交流，讓我們之間的信任更加堅(jiān)固，孩子也愿意在遇到問題時(shí)第一時(shí)間找我商量。
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進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)，孩子開始有了更多的自我意識(shí)和主見，這時(shí)，如何在愛與規(guī)則之間找到平衡點(diǎn)，成為了我家庭教育的重要課題。
明確規(guī)則，樹立界限
我和孩子一起制定了家庭規(guī)則，比如完成作業(yè)后才能玩游戲、每天固定的.閱讀時(shí)間等。這些規(guī)則不僅幫助孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也讓他明白了生活中有規(guī)則可循，需要遵守。同時(shí)，我也強(qiáng)調(diào)，規(guī)則并非束縛，而是為了更好地保護(hù)他，讓他在未來(lái)的道路上走得更穩(wěn)。
愛中有教，寓教于情
在執(zhí)行規(guī)則的過程中，我始終保持著對(duì)孩子的關(guān)愛與理解。當(dāng)他因?yàn)檫_(dá)不到某個(gè)目標(biāo)而沮喪時(shí)，我會(huì)給予鼓勵(lì)和支持；當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并一起尋找解決的方法。我相信，愛是最好的教育，只有在愛的氛圍中，孩子才能健康、快樂地成長(zhǎng)。
共同成長(zhǎng)，見證變化
隨著孩子的成長(zhǎng)，我也在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子溝通、如何更加理性地處理問題。每一次的親子互動(dòng)，都是我們共同成長(zhǎng)的寶貴時(shí)光。我珍惜這些時(shí)光，因?yàn)樗鼈円娮C了我們之間深厚的情感紐帶和彼此的變化。
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在孩子的成長(zhǎng)過程中，我越來(lái)越意識(shí)到，家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子有著潛移默化的影響。因此，我時(shí)刻提醒自己要以身作則，做孩子的榜樣。
樹立正面形象
無(wú)論是在工作中還是生活中，我都努力展現(xiàn)出積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。我希望通過我的言行舉止，讓孩子看到什么是責(zé)任、什么是堅(jiān)持。同時(shí)，我也注重自己的言行一致，讓孩子明白說到就要做到的重要性。
共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系
我積極參與孩子的`學(xué)�；顒�(dòng)和興趣班，與他一起完成手工作品、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些共同參與的時(shí)光，不僅讓我們之間的關(guān)系更加親密無(wú)間，也讓我更加了解孩子的興趣和特長(zhǎng)。在合作中，我們相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。
持續(xù)學(xué)習(xí)，提升自我
我深知，家庭教育是一門永無(wú)止境的學(xué)問。因此，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)心得。我相信，只有不斷提升自我，才能更好地理解和教育孩子，陪伴他健康、快樂地成長(zhǎng)。
總之，作為小學(xué)三年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到家庭教育的重要性和復(fù)雜性。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)以愛為基石、以規(guī)則為框架、以身作則為榜樣，努力成為孩子成長(zhǎng)道路上的堅(jiān)實(shí)后盾和引路人。
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隨著孩子步入小學(xué)三年級(jí)，我愈發(fā)感受到家庭教育的重要性，尤其是陪伴的力量。這一年，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容逐漸增多，難度也有所提升，作為家長(zhǎng)，我意識(shí)到簡(jiǎn)單的監(jiān)督和催促已不足以支持他的成長(zhǎng)。
心得一：耐心傾聽，理解為先
每天放學(xué)后，我都會(huì)預(yù)留一段時(shí)間，讓孩子分享他在學(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的進(jìn)步還是遇到的困難。我盡量做到不打斷、不批評(píng)，只是耐心地傾聽。這樣的交流讓我更加了解孩子的內(nèi)心世界，也讓我在后續(xù)的輔導(dǎo)中更加有的放矢。
心得二：共同參與，培養(yǎng)興趣
為了激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，我嘗試將學(xué)習(xí)融入日常生活中。比如，在做飯時(shí)，我會(huì)讓他幫忙計(jì)算食材的'比例，這樣既鍛煉了他的數(shù)學(xué)能力，又讓他感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)他參加課外興趣班，如繪畫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓他在探索中發(fā)現(xiàn)自己的熱愛。
心得三：以身作則，樹立榜樣
我深知，作為家長(zhǎng)，我的一言一行都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我時(shí)刻注意自己的言行舉止，努力做到誠(chéng)實(shí)守信、勤奮好學(xué)。我相信，通過我的努力，孩子能夠在我身上看到什么是正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，從而自覺地向我學(xué)習(xí)。
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在孩子的成長(zhǎng)過程中，我深刻體會(huì)到鼓勵(lì)與肯定對(duì)孩子的重要性。一句簡(jiǎn)單的贊美，一個(gè)溫暖的擁抱，都能成為孩子前進(jìn)的動(dòng)力。
心得一：發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)
每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(zhǎng)，我們要善于發(fā)現(xiàn)并放大這些閃光點(diǎn)。即使孩子在學(xué)習(xí)上遇到了挫折，我們也要從其他方面尋找他的進(jìn)步和成就，給予他足夠的鼓勵(lì)和肯定。
心得二：設(shè)定合理的目標(biāo)
在設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我會(huì)與孩子一起討論，確保目標(biāo)既具有挑戰(zhàn)性又切實(shí)可行。當(dāng)孩子達(dá)到目標(biāo)時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；如果沒有達(dá)到，我也會(huì)鼓勵(lì)他不要?dú)怵H，幫助他分析原因并尋找改進(jìn)的方法。
心得三：培養(yǎng)孩子的自信心
自信心是孩子成長(zhǎng)道路上不可或缺的.品質(zhì)。我鼓勵(lì)孩子多嘗試新事物，即使失敗了也要勇于面對(duì)。同時(shí)，我也會(huì)告訴他，失敗并不可怕，重要的是從失敗中汲取教訓(xùn)并繼續(xù)前進(jìn)。這樣的教育方式讓孩子更加自信地面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。
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良好的習(xí)慣是孩子成功的基石。在小學(xué)三年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵階段，我更加注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
心得一：制定作息計(jì)劃
我與孩子一起制定了合理的作息計(jì)劃，包括起床、吃飯、學(xué)習(xí)、休息和睡覺的`時(shí)間。通過執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的時(shí)間觀念和生活習(xí)慣。
心得二：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
我鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)和預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)任務(wù)，遇到問題先自己思考解決。同時(shí)，我也會(huì)定期檢查他的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果，給予必要的指導(dǎo)和幫助。這樣的教育方式讓孩子逐漸學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和自我管理。
心得三：注重閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑。我鼓勵(lì)孩子多讀書、讀好書，并為他提供了豐富的閱讀資源。我們還一起制定了閱讀計(jì)劃并分享閱讀心得，讓閱讀成為家庭生活中的一部分。通過閱讀，孩子的知識(shí)面得到了拓寬，思維也更加活躍了。
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