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音樂技能大賽個人心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫好心得體會呢?以下是小編精心整理的音樂技能大賽個人心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
音樂技能大賽個人心得體會1
為慶!拔逡弧眹H勞動節(jié)。營造崇尚、尊重高技能人才,學習、爭做高技能人才的良好氛圍,公司開展了鉗、焊、電工職業(yè)技能競賽"活動;顒訄A滿結束。下面,我就談點自己的感想。
為籌備好這次比賽,公司組建了由公司黨、政、工領導和高級工程技術人員組成的競賽組委會,制定并公布了評分標準、比賽程序及規(guī)則,設定了抽答題、搶答題、觀眾搶答題、現(xiàn)場亮分、實際操作、點評等環(huán)節(jié),豐富了比賽內(nèi)容;使選手能夠更好地參與比賽過程。評委專家精彩點評,使大家深受啟發(fā)。開展技能競賽可以很好的樹立員工正確職業(yè)理想、培養(yǎng)良好職業(yè)道德以及進一步激勵員工技能成才。經(jīng)過兩天的角逐,最終產(chǎn)生了各等次獲獎名單。獲獎團隊和選手都能比較深刻地領會楷模精神,結合自己所學專業(yè)對職業(yè)生涯做出科學規(guī)劃,充分展示了當代技工自信、自強的風采。尤其是理論和實際操作技能競賽前三名獲得者,他們對職業(yè)生涯的.理解和規(guī)劃充滿了當代技工理性與睿智,以及對高技能人才內(nèi)涵的獨特詮釋,具有很強的說服力和感召力。
本次活動是我公司近些年來在技工中組織的一次規(guī)模較大的理論和實際操作技能競賽活動。公司下發(fā)文件后各基層部門都非常重視,尤其是冶煉二廠在研究熟悉富集爐生產(chǎn)工藝和冶煉一廠生產(chǎn)工藝緊鑼密鼓技術改造過程中所有技術力量為了完成任務,加班加點工作又要備戰(zhàn)此次競賽活動,這種敬業(yè)和奉獻精神值得大家學習。這次技能競
賽活動取得了明顯成效。
一是強化了技工技能成才的意識。員工加深了對高技能人才地位、作用的認識,一些員工說:‘只要勤學苦練,鉆研技能,一定能夠成為高素質(zhì)的技能人才,為企業(yè)做出貢獻’。
二是營造了良好的技能成才環(huán)境。開展技能競賽活動弘揚了高技能人才楷模刻苦鉆研技術、勇攀技能高峰的精神風貌,在企業(yè)內(nèi)營造了尊重勞動、崇尚技能的良好氛圍,為技能人才的成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
三是促進了學風、企業(yè)作風建設員工們在競賽中交流了思想,增進了彼此的了解,對學風、廠風建設起到了積極的推動作用。通過這次技能競賽,發(fā)現(xiàn)員工一下子成熟了,開始思考職業(yè)生涯和未來,對走技能成才之路有了明確的規(guī)劃。
本次技能競賽活動雖然結束了,但大家技能成才的“比賽”還在繼續(xù)!白孕湃松倌,會當擊水三千里”。獎牌和榮譽證書提醒大家,要抓緊時間學知識、練技能,期待大家在技能成才的比賽中奮勇拼搏,不懈努力,取得更好的成績!為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻!
音樂技能大賽個人心得體會2
感謝領導給我的這次學習的機會,我有幸參加了5月12日縣教育組織的課堂教學技能競賽,雖然沒有機會到州里比賽,但得到了巨大的收獲和思考。通過這一次競賽,學到了許多相關的理論知識,對自己平時的課堂教學技能作了簡單的總結與反思,對提高自己的課堂教學技能也有了一定的體會。在以后的課堂教學工作中要盡量做到以下幾點:
一、主動探索,開發(fā)學生的創(chuàng)新個性。
要充分調(diào)動學生的積極性,適度增強開放性,啟動學生思維要尊重學生的人格和個性,給學生創(chuàng)設廣闊的思維空間,讓學生自主
有價值的和個性的東西。盡可能給學
生多一些思考的時間,多一些嘗試的余地,多一些表現(xiàn)自我的機會,多一些成功的愉快,多一些自由發(fā)揮的空間,讓學生在寬暢的思維空間中展開多角度思維,使各方面的能力、技能都得到發(fā)展,使學生的創(chuàng)新天性得到開發(fā)和培育,真正成為知識的發(fā)現(xiàn)者、探索者。
二、教學理念的新
1、以學生為本。教師的`教學設計是面向全體學生,教學指導、教學評價等都考慮到每一個學生。
2、培養(yǎng)學生自主探究、合作學習能力。教師們在教學中借助多媒體,組織教學活動,為學生創(chuàng)造自主探究與合作學習的時間和空間。
3、教師角色發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變。作為張老師在課堂上應該不像是“老師”,反而像一位朋友,沒有一味的去講授知識,而是幫助學生通過一系列的引導,讓學生主動的獲取知識。
4、教學方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。應打破傳統(tǒng)的講授法和練習法為主的課堂教學,而是綜合運用了觀察法、實驗法、小組合作學習等多種教學方法,培養(yǎng)了學生各個方面的思維能力和實踐操作能力,激發(fā)了學生學習的興趣,提高了課堂效果,在教學中,尤其給學生創(chuàng)設觀察的情境和思考的余地,讓他們有機會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。采取各種形式的課堂活動來教學,活躍了課堂氣氛,真正實現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學方法的靈活性原則。
三、課堂教學結構合理、緊湊
課堂的教學思路必須十分鮮明;各教學環(huán)節(jié)之間以也能做到搭配合理,組織緊湊,過渡自然;能夠把握重點,突出難點;且時間分配恰當。
四、教師的語言
教師對學生回答問題給予肯定,讓他們得到心理上的滿足,從而使學生始終以積極的狀態(tài)參與學習過程。真正把自己看作是和學生平等的一員,和學生“平等對話”,全神貫注地聆聽,并及時作出回應,熱情、全面地對每一位學生的學習表現(xiàn)加以評價,激發(fā)學生的欲望。
總之,此次競賽是一次學習的機會,在今后的教學生涯中我要嚴格要求自己,在實踐中不斷探索,不斷創(chuàng)新,不斷反思,不斷改進努力使自己成為一個優(yōu)秀的教師。
音樂技能大賽個人心得體會3
20xx年11月7日至8日我鄉(xiāng)組織了語文、數(shù)學課堂競賽暨教師培訓活動,全鄉(xiāng)六十多位教師參加了聽、評課活動。觀摩了來自8個村完小教師展示的幾節(jié)課,使我收獲很多,下面就談談我的體會。
作為一名代課老師,我深深的為參賽老師的激情與教學魅力所贊嘆。不管是數(shù)學課還是音樂美術課,他們都能用自己的獨特課堂教學魅力將學生和聽課的老師所征服!
一、獨特的語言魅力,營造輕松愉快課堂
上課教師的教學語言富有感染力,課堂評價及時,關注了學生的情感。對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態(tài)度,指導了感悟的方法,其激勵的效果不言而喻!課堂上用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生,在這聽的這幾節(jié)課中,每一位教師都能對學生的來回答做出積極的評價,尤其王曉瓊老師親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的'語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵,使得整節(jié)課都充滿著活力。
二、創(chuàng)設有效的情境,真正為教學服務
每一位上課的老師都能根據(jù)小學生的特點,為學生創(chuàng)設充滿趣味的學習情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,以激發(fā)他們的學習興趣。例如在武老師執(zhí)教的《簡便計算——連減》中,通過學生感興趣的動畫人物熊大、熊二大戰(zhàn)入手,讓學生切身感受計算的簡便和簡潔美;《嘀哩嘀哩》中,王老師通過練聲游戲和圖片欣賞導入。讓學生感受知識來源于生活,從而使學生理解學習與生活的聯(lián)系,有利于學生主動地進行觀察,實踐,猜測,驗證,推理與交流等數(shù)學活動。
三、學習方式生活化,使學生感受數(shù)學與生活的聯(lián)系
數(shù)學源于生活,生活中處處有數(shù)學。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學知識,在教學時融入生活中的數(shù)學,使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理,感到數(shù)學就在身邊,對數(shù)學產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學習數(shù)學的愿望。在柳老師執(zhí)教的《乘法分配律》中,通過看同學們植樹的圖片,引出問題“一共有多少名同學參加了活動?”借助于學生的生活經(jīng)驗,把數(shù)學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近于他們實際生活的素材來取代。
四、學習方式活動化,讓學生主動獲取知識
活動是學生所喜歡的學習形式。創(chuàng)設學生喜歡的活動,使其在自由、放松、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探究、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、從而創(chuàng)造性地解決問題。注重從學生的生活實際出發(fā),引導學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學理念。例如李老師執(zhí)教的美術課《能“變化”的蔬果》一課也體現(xiàn)這點。在認識了如何進行制作后,老師要學生先想一想制作過程,并將方法歸納以后,再通過切身體會來鞏固所學的新知識,進行小組創(chuàng)作,使學生在創(chuàng)作的過程中掌握了本節(jié)課的重點。讓學生積極、主動參與到教學中。大大提升了學生的學習興趣。通過這一系列的活動,使學生對學習不在陌生,不在枯燥,體現(xiàn)了教學內(nèi)容的生活化,增加了教學的實效性。
在這些觀摩課當中,我看到的是老師與學生真實的交流,不再是單純的教師教、學生學,而是一個統(tǒng)一體。每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題,教學中,遇到一些簡單的問題,就讓學生自己通過動口、動手、動腦去解決,為學生提供了自由發(fā)揮,處理問題的空間,并且老師不斷鼓勵學生積極嘗試,主動去探索問題,讓每個學生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,讓每位學生都成為數(shù)學學習的主人。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
總之,通過這次學習,令我大開眼界,領略了優(yōu)秀老師的課堂教學風采,讓我感受到學習的重要性與緊迫性,看到自己還有許多的不足,在這個事業(yè)上還需要不斷學習與努力。以他們?yōu)榘駱,讓自己更好的進步!
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