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關(guān)于教師教育孩子的心得體會(huì)（精選17篇）
當(dāng)我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于教師教育孩子的心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
教師教育孩子的心得體會(huì) 1
第一次帶一年級時(shí)，我總困惑為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)的紀(jì)律總有人違反。直到某天彎腰撿粉筆頭，忽然從孩子的視角看到講臺下的世界：晃動(dòng)的桌椅腿、同學(xué)的鞋底、被踩扁的橡皮 —— 原來他們的視線里，老師的訓(xùn)話遠(yuǎn)不如這些 “大事” 重要。
后來我常蹲在課桌旁和孩子說話，發(fā)現(xiàn)他們會(huì)指著墻縫里的小草興奮地喊 “春天”，會(huì)把被揉皺的作業(yè)紙小心翼翼展平說 “它疼了”。這些細(xì)碎的.瞬間讓我明白，教育不是居高臨下的指令，而是要先成為他們世界里的 “同類”。當(dāng)我學(xué)著用他們的目光丈量成長，那些曾經(jīng)頭疼的調(diào)皮，都變成了值得呵護(hù)的童真。
教師教育孩子的心得體會(huì) 2
班里的小林總是把作業(yè)本涂得亂七八糟，我試過罰抄、請家長，反而讓他更抵觸。直到某天看到他對著螞蟻搬家看了半小時(shí)，突然明白這個(gè)孩子只是需要慢一點(diǎn)。
我給他換了粗桿鉛筆，允許作業(yè)有修改痕跡，每天留十分鐘聽他講 “發(fā)現(xiàn)”。三個(gè)月后，他的字跡依然不算工整，卻開始在頁邊畫滿觀察日記：今天的云像棉花糖，同桌的'橡皮擦有香味。原來教育就像煮茶，急著沸騰只會(huì)燙壞茶葉，耐心等待才能熬出回甘。那些被我們視為 “問題” 的孩子，或許只是開得慢一點(diǎn)的花。
教師教育孩子的心得體會(huì) 3
小宇在課堂上故意打翻墨水，我正要發(fā)火，卻看見他緊攥的拳頭在發(fā)抖。課后他低著頭說：“爸爸好久沒來看我了�！� 那一刻突然懂得，很多調(diào)皮都是無聲的`呼救。
后來我改了批評的方式：撕壞作業(yè)本的孩子，會(huì)收到 “下次我們一起試試怎樣不撕破” 的便簽；上課走神的同學(xué)，會(huì)被請去辦公室?guī)兔φ韴D書。批評不該是冰冷的砍刀，而要像裹著糖衣的藥，先嘗到甜，才愿意吞下成長的苦。去年教師節(jié)，小宇寄來明信片：“老師，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)好好寫字了，因?yàn)橹烙腥藭?huì)認(rèn)真看�！�
教師教育孩子的心得體會(huì) 4
公開課那天，小美突然站起來說我的板書有錯(cuò)別字。全班嘩然時(shí)，我笑著請她上臺糾正，課后還獎(jiǎng)勵(lì)了她一本字典。這件事讓我明白，孩子的 “頂撞” 往往藏著求真的`勇氣。
后來班里設(shè)了 “糾錯(cuò)小偵探” 崗位，孩子們像尋寶一樣找作業(yè)里的錯(cuò)誤，連最馬虎的男生都開始認(rèn)真檢查。教育者的智慧，在于把尷尬的錯(cuò)誤變成成長的契機(jī)。就像園丁不會(huì)責(zé)怪幼苗長歪，而是輕輕扶它一把，讓每一次偏離都成為扎根的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的教室后排，總貼著孩子們發(fā)現(xiàn)的 “知識點(diǎn)新大陸”，那是比標(biāo)準(zhǔn)答案更珍貴的收獲。
教師教育孩子的心得體會(huì) 5
批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)在小杰的錯(cuò)題旁畫只加油的小兔子 —— 他書包里總裝著兔形掛件；小萌的作文本里，每處比喻句都畫著波浪線，因?yàn)樗f喜歡文字跳舞的樣子。這些細(xì)碎的用心，比任何說教都更有力量。
有次暴雨天，班里的留守兒童小航?jīng)]帶傘。我把傘塞給他，自己冒雨跑回家。第二天，他偷偷在我辦公桌放了顆糖，糖紙皺巴巴的'，卻甜得人眼眶發(fā)熱。教育就是這樣，你在孩子心里種下一顆溫暖的種子，某天就會(huì)長出守護(hù)你的樹。那些被記住的細(xì)節(jié)，終將編織成信任的網(wǎng)，托著孩子們穩(wěn)穩(wěn)地長大。
教師教育孩子的心得體會(huì) 6
轉(zhuǎn)學(xué)生小雨總低著頭，直到我發(fā)現(xiàn)她課本上畫滿了小人。我在班里辦了 “課間畫展”，她的作品被貼在最顯眼的位置。那天起，這個(gè)沉默的女孩開始主動(dòng)舉手，說想當(dāng)美術(shù)課代表。
每個(gè)孩子都是獨(dú)特的星辰，有的會(huì)發(fā)光，有的擅長旋轉(zhuǎn)，有的藏著引力。教育不該是用同一個(gè)模子雕刻，而要像星空管理員，讓每顆星星都找到自己的`軌道�，F(xiàn)在班里的 “特長角” 總在更新：會(huì)修筆的小昊成了 “文具醫(yī)生”，愛講故事的小雅主持著午間廣播。當(dāng)教育放下 “標(biāo)準(zhǔn)答案”，每個(gè)孩子都能綻放屬于自己的光芒。
教師教育孩子的心得體會(huì) 7
教畢業(yè)班那年，我因?yàn)閷W(xué)生成績波動(dòng)失眠，班長在作業(yè)本里夾了張紙條：“老師，您笑起來像向日葵，我們會(huì)努力，但也想您睡得香�！� 那行歪扭的字，讓我突然醒悟教育是場雙向奔赴。
后來我學(xué)著把 “你們要怎樣” 換成 “我們一起試試”：早讀時(shí)和他們比賽背古詩，運(yùn)動(dòng)會(huì)上組隊(duì)參加親子跑，連批改作業(yè)都變成 “和小老師討論”。孩子們的進(jìn)步肉眼可見，而我也在學(xué)會(huì)：教育者不是完美的'園丁，而是和幼苗一起經(jīng)受風(fēng)雨的同行者。今年收到畢業(yè)生的聚會(huì)邀請，他們說：“老師，我們記得您教的知識，更記得您和我們一起犯過錯(cuò)、笑過的日子�！�
教師教育孩子的心得體會(huì) 8
身為高中教師，我深知教育孩子不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)他們健康成長的過程。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，需要我們用心去理解、去引導(dǎo)。
在教學(xué)過程中，我體會(huì)到耐心的重要性。面對學(xué)生的疑惑和困難，我們要有足夠的耐心去解答、去指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)與贊美也是不可或缺的.。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，我們要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們更加自信，更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。
此外，我還認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作能力，讓他們學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同解決問題。
之后，我深刻體會(huì)到持續(xù)學(xué)習(xí)的必要性。作為教師，我們要不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和學(xué)生需求。
總之，教育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。我們要用心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長，為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師教育孩子的心得體會(huì) 9
作為高中教師，教育孩子不僅是傳授知識，更是塑造人生。我深深體會(huì)到，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，需要個(gè)性化的關(guān)注和引導(dǎo)。在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)的活動(dòng)，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感需求，努力營造一個(gè)溫暖、包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感受到學(xué)習(xí)的快樂和成就感。
在與學(xué)生的日常交流中，我不斷發(fā)現(xiàn)他們的潛力和閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們大膽嘗試、勇于創(chuàng)新。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的自律意識和責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。
作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為孩子們的'成長貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也期待與家長們密切合作，共同為孩子們的未來保駕護(hù)航。
教師教育孩子的心得體會(huì) 10
到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長。作為父母，我們究竟應(yīng)該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買了很多的書，買了很多的光盤，請教了許多同事……。孩子一天天長大，成績也漸趨穩(wěn)定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是非常必要的，它應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中。我們家每個(gè)人都有愛看書的習(xí)慣，孩子小的時(shí)候早早開發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習(xí)打下了非常好的基礎(chǔ)。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來看書。在我們家經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幅畫面：一家三口人各自捧著自己的書在看。而且，只要有機(jī)會(huì)就從書店買各種圖書給他閱讀，"六一"兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類的有趣的或者有益的書籍。時(shí)間長了，孩子喜歡上了讀書。也養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。對學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預(yù)習(xí)一下后面的內(nèi)容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成，玩過的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊�，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認(rèn)可了這種行為，習(xí)慣也就自然而然的養(yǎng)成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的，需要學(xué)習(xí)傳承中華民族的傳統(tǒng)智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺自己內(nèi)心沒有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴的整體價(jià)值體系來教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過程中，一邊反省自身的行為道德規(guī)范，一邊省思孩子成長的種種表現(xiàn)，我感覺自己找到了教育孩子的線索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀察孩子的長處和不足，再施加引導(dǎo)。我想我們都是做過孩子的，應(yīng)該知道孩子喜歡什么，過多的說教，都不如用自己的行為來引導(dǎo)孩子的效果來的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺地走到了電視機(jī)前，我就糾正他，他馬上就指斥說："你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長時(shí)間，眼睛也要看壞的。"面對孩子的質(zhì)問，我只有自己先改正，用自己的`行為來影響孩子，我告訴孩子："你看媽媽改正了，只上一會(huì)兒網(wǎng)了，你也應(yīng)該改正吧!"這時(shí)，孩子會(huì)欣然的接受你的建議。
為了開闊視野，培養(yǎng)孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報(bào)名參加了書法班。到現(xiàn)在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的"作品"，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿了自豪�？吹胶⒆痈矣趧�(dòng)手去做并從手工制作的過程中得到了快樂，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜歡讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來就愛跑愛跳，讓他多鍛煉，既強(qiáng)身健體，又愉悅心情，何樂而不為呢?
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習(xí)的孩子，我們更希望他好好學(xué)習(xí)的同時(shí)還能有自己的樂趣，是一個(gè)熱愛生活的人。
教育孩子，是整個(gè)家庭的重任，教育孩子真的需要父母從"修身"走向"齊家"，才可能向著教育的目標(biāo)邁進(jìn)。我今年為此專門購置了MP3和一套音響功放，把網(wǎng)上的經(jīng)典講解和誦讀下載到MP3中，然后通過功放播放，讓家中每一個(gè)人都接觸到這些信息，同步學(xué)習(xí)。同時(shí)對家庭成員的生活行為進(jìn)行一定的約束和規(guī)范，孩子教育需要家庭每一位成員的成長。同時(shí)，借助MP3隨身聽的功能，也會(huì)加速我對古文的學(xué)習(xí)進(jìn)程。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上有很多傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀資源，時(shí)間一長，我和孩子的文學(xué)水平都有了很大的提高。
學(xué)習(xí)過程中也曾遇到這樣那樣的困難，有時(shí)候苦口婆心卻適得其反的現(xiàn)象并不少見，也曾為此苦惱過，過后細(xì)細(xì)思索：做父母的不應(yīng)該只怪孩子，也應(yīng)該反思反思，看看問題出在哪里，能不能換種方式使孩子能夠更容易接受一些。其實(shí)，只要有心、有創(chuàng)意，家庭教育同樣也可以富有情趣。
孩子有了一些閱讀能力之后，我便開始嘗試著給孩子寫一些不同內(nèi)容的小紙條，哪怕只是三言兩語。我把這些小紙條有時(shí)放在孩子的鉛筆盒里，有時(shí)又悄悄放在孩子的玩具箱里，甚至冰箱門上、鏡子上、枕頭上，只要是孩子能看到、能找到的地方都曾經(jīng)是他的目標(biāo)。當(dāng)孩子意外地發(fā)現(xiàn)這些小紙條的時(shí)候帶給他的是一份驚喜，同時(shí)也讓他能夠真實(shí)地觸摸到父母對他的關(guān)注和愛心。
文字和語言有著不同的特點(diǎn)，語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字則克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，那么無論什么時(shí)候都可以拿出來看看，而且每看一次，感覺都在重溫一遍，印象自然比較深刻。這與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)罵與呵斥相比，不僅考慮到了孩子的自尊心，也更容易被孩子所接受。
它不僅可以讓孩子對父母有更多的了解與尊重，堅(jiān)持下去說不定可以逼著你同孩子一起進(jìn)步。因?yàn)殡S著孩子年齡的增長，紙條的內(nèi)容將不再是單一的表揚(yáng)啊、批評之類，逐漸會(huì)擴(kuò)展到推薦一本書啊，介紹一篇好文章啊，留下一個(gè)需要?jiǎng)觿?dòng)腦筋才能回答的小問題啊，甚至包括對某個(gè)觀點(diǎn)的探討等等，內(nèi)容開始五花八門，這對于他的思維能力和寫作能力的訓(xùn)練也是一種幫助。如此來來往往，家庭教育同樣可以增添不少樂趣。
在孩子的教育中怎么做才是對的，怎么做才是最好的，我也說不好，但對孩子的教育有的方面是共性的，有的東西又要應(yīng)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)而不同，在教育中既要順其自然，又要循循善誘，在管與不管中尋找平衡點(diǎn)。
"加油"!"別灰心，再試一次你做的這件事真棒!我為你感到高興!"……我們經(jīng)常會(huì)給孩子這樣的鼓勵(lì)，孩子將會(huì)在我們的鼓勵(lì)聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵(lì)，我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來后聽他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問他一些問題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰在一起?有沒有興趣繼續(xù)參加這樣的活動(dòng)?參加這項(xiàng)活動(dòng)有什么收獲和體會(huì)?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)排除解決。所以說我們的每一次鼓勵(lì)都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習(xí)和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵(lì)和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認(rèn)為是很可貴的。
雖然贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是主要的，但有些時(shí)候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習(xí)上，有時(shí)候他考試的分?jǐn)?shù)少了，他會(huì)覺得不開心，但是，我們不會(huì)因此去嚴(yán)厲的批評他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應(yīng)該怎樣去做。所以，他從來不會(huì)因?yàn)榭荚嚪謹(jǐn)?shù)少不敢告訴家長。
教育專家徐國靜老師說，如果家庭教育僅限于如何培養(yǎng)兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預(yù)期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養(yǎng)出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì)發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長者的身份指揮著孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì)孩子的感受。當(dāng)孩子漸漸長大，你將會(huì)和孩子越走越遠(yuǎn)，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗(yàn)傳遞給孩子，導(dǎo)致教育的失敗。但如果父母從一開始就能做到和孩子一起成長，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著孩子的成長，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來越近了。
這是我們在教育孩子過程中的點(diǎn)滴體會(huì)，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì)邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂地成長，成為優(yōu)秀的人。
教師教育孩子的心得體會(huì) 11
作為一名在教育教學(xué)一線從教20xx年的在職教師，我想把自己教育孩子的一些心得體會(huì)和各位在座的家長共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)。
1，幫孩子端正態(tài)度
家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地;家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習(xí)成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。
2，努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3，一心一意做作業(yè)
有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒有專心投入“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)”“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”“做幾道了?還有幾道?”
4，安排合理作業(yè)
父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)�夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書本等)，不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找;在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒有按題目的要求去做;做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無謂地消耗時(shí)間。
5，注意勞逸結(jié)合
孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時(shí)間較長而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹�，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來說，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過半小時(shí)～1小時(shí)。
6，加強(qiáng)能力訓(xùn)練
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率。對于這類孩子，家長首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
7，先復(fù)習(xí)后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。
8，經(jīng)常檢查孩子作業(yè)
對于孩子的家庭作業(yè)，家長應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查，即使自己的時(shí)間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。家長經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情
況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識掌握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時(shí)地翻看一下孩子的.作業(yè)，就會(huì)使孩子在無形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個(gè)方面入手，孩子的作業(yè)有沒有丟落的現(xiàn)象，孩子的作業(yè)能否及時(shí)完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯(cuò)誤率高不高，孩子的作業(yè)有沒有抄襲的現(xiàn)象等等。
9，適當(dāng)幫助孩子作業(yè)
有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬太多，很多作業(yè)根本就不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。對于這類孩子，家長應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時(shí)補(bǔ)上，爭取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠賬，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果家長自己本身沒有這么多時(shí)間或沒有能力輔導(dǎo)孩子，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)請一些家教，將孩子在知識上的漏洞都補(bǔ)上。
10，多鼓勵(lì)少指責(zé)家長應(yīng)正視孩子的能力，當(dāng)孩子課后不會(huì)做作業(yè)時(shí)，不要一味責(zé)罰，而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，訓(xùn)斥和打罵是無濟(jì)于事的，只能使孩子喪失對學(xué)習(xí)的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好，而且其學(xué)習(xí)成績也會(huì)下降。有一個(gè)母親經(jīng)常盯著孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒見過像你這么慢的!”孩子加快了速度，可她又說：“字怎么寫得這么差，又出了差錯(cuò)!”孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒想出來，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子!”最后只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)情不自禁地渾身發(fā)抖。
11，不要陪孩子寫作業(yè)
有些家長喜歡在孩子寫作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問家長“怎么做”，有的孩子則是家長陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，可家長若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂;陪孩子寫作業(yè)還會(huì)造成親子關(guān)系的緊張，有的孩子可能認(rèn)為父母在一旁是在“盯著”自己，是在“監(jiān)視”自己，是對自己的不信任，個(gè)性較強(qiáng)的孩子會(huì)因此而對父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理甚至是對抗行為。
教師教育孩子的心得體會(huì) 12
說到孩子的教育，每個(gè)做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，分享—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗(yàn)：
1、孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關(guān)鍵是良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3、不要輕易養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)慣，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)，糾正一個(gè)壞習(xí)慣的時(shí)間會(huì)是2倍、3倍于養(yǎng)成習(xí)慣的時(shí)間。不要因?yàn)檠矍暗睦嫱讌f(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習(xí)慣。
4、尊重孩子，習(xí)慣換位思考。
5，說真話，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會(huì)效果不好時(shí)，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6、說孩子聽得懂的話。習(xí)慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7、教育孩子注意技巧，循序漸進(jìn)，不要想一口吃成個(gè)胖子，一步步來。
、注意保護(hù)孩子的注意力和學(xué)習(xí)興趣。給孩子選擇優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資料，比如特級教師主編的《新華學(xué)習(xí)報(bào)紙書》，著重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法，以后會(huì)明白，這兩點(diǎn)才是決定孩子學(xué)習(xí)好壞的'關(guān)鍵。
9、有預(yù)見性，明明知道這么做可能會(huì)引起孩子強(qiáng)烈抗?fàn)幉⑶易约哼�可能妥協(xié)，那么就不要去干預(yù)孩子，否則最后結(jié)果只會(huì)更壞。
10、孩子不會(huì)餓死自己。
11、給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運(yùn)動(dòng)量大，玩出汗風(fēng)一吹更容易感冒，還不容易好。
12、不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點(diǎn)維生素c，或者每天吃點(diǎn)富含維生素c的水果。
13、感冒癥狀輕的時(shí)候，比如只有流鼻涕，不需要?jiǎng)傞_始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個(gè)禮拜好，很多時(shí)候吃藥都是大人的一種自我安慰。
14、不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
15、放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
16、不是所有危險(xiǎn)的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險(xiǎn)在哪里，怎么避免。
17、盡量多給孩子自己體會(huì)的機(jī)會(huì)，讓他去摸索，去磕碰，去體驗(yàn)失敗和成功。
18、教孩子學(xué)會(huì)等待。
19、教孩子對自己的行為負(fù)責(zé)。
20、教孩子懂得付出和回報(bào)是雙向的，學(xué)會(huì)感恩。
教師教育孩子的心得體會(huì) 13
作為教師，教育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的任務(wù)。在與孩子們互動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們有自己的興趣、優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
首先，我意識到傾聽是教育的基礎(chǔ)。只有真正了解孩子們的想法和感受，才能找到適合他們的教育方法。同時(shí)，我也明白耐心和愛心在教育中的重要性。孩子們需要時(shí)間來成長和學(xué)習(xí)，而教師的耐心和愛心能夠給予他們支持和鼓勵(lì)。
其次，我注重培養(yǎng)孩子們的自主性和創(chuàng)造力。我鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和活動(dòng)，提出自己的想法和見解。同時(shí)，我也尊重他們的.個(gè)性和差異，努力為他們創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。
再次，我認(rèn)識到教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。作為教師，我需要不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法，以適應(yīng)孩子們的成長和變化。同時(shí)，我也需要與家長密切合作，共同關(guān)注孩子們的成長和發(fā)展。
總之，教育孩子是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的任務(wù)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師教育孩子的心得體會(huì) 14
當(dāng)今社會(huì)中，孩子的教育成為所有父母關(guān)注的問題。孩子是家庭的希望，社會(huì)的未來，做父母的無不希望自己的孩子能夠有所成就。然而怎樣教育子女，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺父母面前的一道難題，下面談一談自己的一些想法。
1、讓孩子養(yǎng)成說話算數(shù)的好習(xí)慣。
讓孩子知道每一個(gè)人都要說話算數(shù)，做個(gè)講信用的人，答應(yīng)的事情一定要做到，并讓他了解說話算數(shù)的好處和重要性。剛開始時(shí)，孩子答應(yīng)的事情會(huì)經(jīng)常改變，會(huì)賴皮，我對他嚴(yán)格要求或者許以好處，當(dāng)然也可相互討價(jià)還價(jià)，逐漸培養(yǎng)說話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣，父母一舉一動(dòng)，對孩子有著很大的影響，答應(yīng)孩子的事一定要做到。
2、培養(yǎng)孩子誠實(shí)、善良的性格。
家長要經(jīng)常和孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他逐漸了解什么事是好事應(yīng)該做什么事不好不要做。孩子有時(shí)會(huì)撒謊，但是沒有目的和惡意，只是有逆反心理或想頂著大人說話做事。這時(shí)應(yīng)該批評他同時(shí)指出他哪里有錯(cuò)誤，以后要注意，孩子要是承認(rèn)錯(cuò)誤要及時(shí)表揚(yáng)他或者給點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)。
3、認(rèn)真回答孩子的問題，激發(fā)孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他對任何新鮮事物都感興趣，孩子提問題時(shí)家長盡量要給孩子細(xì)致解釋，同他討論周圍的事物，教他各種東西和事物的名稱、作用，孩子的問題是最多的，家長要認(rèn)真理解孩子提出的逆反問題，盡量回答孩子真正提問的東西。不要隨便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌輸太多的他還不能理解的'知識。
同時(shí)因?yàn)楹⒆哟蠖嗍仟?dú)生子女，家庭教育時(shí)難免出現(xiàn)孩子爭強(qiáng)、不團(tuán)結(jié)等不好習(xí)慣，在這里幼兒園教育就顯得非常重要了。幼兒園是孩子生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的知識，提高孩子的自理能力。針對孩子的情況，進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育，使孩子形成了良好的行為習(xí)慣。每個(gè)孩子自身?xiàng)l件不同，在培養(yǎng)時(shí)既要體現(xiàn)共同性，也要體現(xiàn)差異性。同時(shí)要重視孩子創(chuàng)造力、想象力的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。孩子在好的環(huán)境里很容易產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的帶動(dòng)下能充分調(diào)動(dòng)孩子的創(chuàng)造游戲環(huán)境，引導(dǎo)孩子共同參與游戲環(huán)境的設(shè)計(jì)，給孩子提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機(jī)會(huì)，讓孩子按自己的意愿自由選擇游戲，以自己的方式進(jìn)行游戲，和伙伴共同分享游戲帶來的快樂。讓孩子在游戲中得到學(xué)習(xí)，積累生活經(jīng)驗(yàn)。孩子大部分時(shí)間是在幼兒園度過的，他們的大部分生活經(jīng)驗(yàn)將在幼兒園中獲得，要使孩子通過游戲的方式更好地學(xué)習(xí)與生活，在游戲中學(xué)到了集體相互配合的良好的行為習(xí)慣，而且還學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、不怕困難的良好品德。
上述這些只是我的一點(diǎn)心得和想法，讓每個(gè)孩子都充滿希望。我相信，只要我們做父母的能夠注意方法，與幼兒園老師經(jīng)常溝通，對孩子的個(gè)性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了詳細(xì)的記錄，使我們就對孩子成長過程有了一個(gè)全面了解，就能讓孩子健康的成長。不僅是一個(gè)身體健康，也是一個(gè)愉快、大膽、主動(dòng)、自信、容入團(tuán)體、不怕困難的寶寶。
教師教育孩子的心得體會(huì) 15
教育孩子是一項(xiàng)既充滿挑戰(zhàn)又充滿成就感的任務(wù)。我深知每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，因此我盡力去了解他們的興趣、才能和需求，以便為他們提供個(gè)性化的教育。
與孩子相處中，我深切體會(huì)到耐心和愛心的重要性。面對孩子的疑惑和困惑，我始終保持耐心，引導(dǎo)他們尋找答案。同時(shí)，我也用愛心去關(guān)注他們的成長，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，不怕失敗。
此外，我還認(rèn)識到教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)孩子的`品格和能力。我注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、合作精神和批判性思維，希望他們在成長的道路上能夠自信、獨(dú)立、有擔(dān)當(dāng)。
教師教育孩子的心得體會(huì) 16
作為教師，我深深體會(huì)到，教育不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)孩子們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。
我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有自己的興趣和天賦。因此，我盡力去關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求，用他們喜歡的方式去教學(xué)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造力，讓他們能夠在學(xué)習(xí)中找到樂趣，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
此外，我認(rèn)為教育不僅僅是教師的事情，家長和社會(huì)也應(yīng)該共同參與。我經(jīng)常與家長溝通，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，形成教育合力。同時(shí)，我也積極參與社區(qū)活動(dòng)，為孩子們創(chuàng)造更多的.學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺。
總的來說，教育孩子是一項(xiàng)需要耐心、愛心和智慧的任務(wù)。我將繼續(xù)努力，為孩子們的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
教師教育孩子的心得體會(huì) 17
作為一名初中教師，我深感教育孩子不僅是傳授知識，更是引導(dǎo)他們健康成長的過程。
首先，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。他們有不同的興趣、性格和學(xué)習(xí)方式，因此，適應(yīng)性的教學(xué)方法至關(guān)重要。嘗試多種教學(xué)方法，讓我能更好地滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，建立信任關(guān)系是關(guān)鍵。只有當(dāng)學(xué)生信任我時(shí)，他們才會(huì)愿意分享自己的困惑和想法。我盡力營造一個(gè)安全、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到被尊重和理解。
此外，培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感也很重要。我鼓勵(lì)他們參與課堂管理，讓他們知道自己的行為會(huì)影響到整個(gè)班級。通過這種方式，他們學(xué)會(huì)了為自己的行為負(fù)責(zé)。
再次，我深刻認(rèn)識到教育是一個(gè)長期的過程。短期的成績并不能完全反映一個(gè)學(xué)生的能力和潛力。我更加注重學(xué)生的'全面發(fā)展，鼓勵(lì)他們探索自己的興趣和才能。
總之，作為一名初中教師，我深感責(zé)任重大。我將繼續(xù)努力，為每個(gè)學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
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