課    題 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。 設(shè)計  

教學(xué)目標(biāo) 1、比較熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。

2、使學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。

教學(xué)重點 熟練地口算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的口算方法，并能夠正確熟練地進行計算。

教學(xué)難點 學(xué)會能夠用各種不同的方法進行口算。

課前準(zhǔn)備 例10的課件、游戲題的投影片。

課    時  

教學(xué)過程  一、復(fù)習(xí)。口答下面各題。

1、36里面有（ ）個十和（  ）個一。

2、5個十和7個一是（  ）。

3、65里由（  ）個十和（  ）個一組成的。

4、2個十和5個一合起來是（  ）。

二、新授。

1、教學(xué)例10。

（1）課件演示，媽媽買了3排的樂百氏飲料，每排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料？怎樣列算式？

學(xué)生回答后，教師板書：30+2=32

追問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少？

引導(dǎo)學(xué)生說出：3個十和2個一合起來是32。

（2）從32瓶中拿走2瓶（課件演示）。

提問：還剩多少瓶？怎樣列式？

學(xué)生回答后，教師板書：32-2=30

（3）2個一加3個十一共是多少？怎樣列算式？

學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生回答板書：2+30=32

（4）練習(xí)：第41頁“做一做”。

第1題第1小題

先讓學(xué)生擺小棒，再對著擺的小棒寫算式。

學(xué)生寫完后，指定一個學(xué)生到黑板前演示列式計算，并集體訂正。

第1題第2小題

讓學(xué)生擺給同桌的同學(xué)看，然后列式計算。

教師巡視，個別學(xué)生如果有困難，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，最后集體訂正。

第2題

以做游戲的形式出現(xiàn)，看看誰的頭腦最靈活。

三、鞏固練習(xí)。

1、口算下面各題。

（1）50+6       30+7        60+9      20+8

6+50       7+30        9+60      8+20

（2）90+8      20+3        50+9      70+6

98-8     23-3       59-9     76-6

說明：卡片正面寫50+6，背面寫6+50，口算時先讓一名學(xué)生看正面的題目并口算得數(shù)，再讓另一名學(xué)生說出背面的題目并口算，如果學(xué)生有困難，再翻到背面讓學(xué)生看一看口算。

2、做練習(xí)八的第5題。

教師把題目抄在卡片上，指名口算得數(shù)，再全班學(xué)生一齊看卡片口算得數(shù)，然后讓學(xué)生把得數(shù)填在教科書上。

做游戲：誰最先回家。

教學(xué)反思：

 組織好練習(xí)，進一步培養(yǎng)計算能力。本單元的口算，學(xué)生應(yīng)做到能正確進行計算，絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)達到每分鐘做5~6題。要達到這個目標(biāo)，除了讓學(xué)生通過動手操作、主動探索、合作交流掌握算法，還需要組織好練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。