班級一（3）班    姓名         

課題:采松果（教材22～23頁）

課型：新授 課時(shí)數(shù)：2課時(shí) 上課時(shí)間：    主備人：    執(zhí)教人：姚麗萍

學(xué)案 教案

一、自學(xué)導(dǎo)航

活動(dòng)一：兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法

（1） 觀察主題圖，自編數(shù)學(xué)問題，然后列式解答；

（2） 思考25+4=？的算法。

（3） 如果用小棒如何計(jì)算？結(jié)果是（ ）？

（4） 如果用計(jì)數(shù)器如何計(jì)算？結(jié)果是（ ）？

（5） 那么思考4+25=？

（6） 你得出了什么結(jié)論？

活動(dòng)二： 兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法

（1） 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多多少，或者少多少，用（ ）法計(jì)算？

（2） 用小棒如何計(jì)算？

（3） 用計(jì)數(shù)器如何計(jì)算？

（4） 你得出了什么結(jié)論？

活動(dòng)三： 綜合

（1）我會(huì)算

25-2= 48-7= 76-5= 45+4= 60+9= 36-5= 67-4= 26-4= 58-4= 69-8= 35+3= 54+4= 62+7= 87-6= 34+5=

（2）說出算法，結(jié)果如何？

活動(dòng)四：

(1)先計(jì)算

39=30+（ ）62=65-（ ）

90+（ ）=99 72+（ ）=78

43+（ ）=48 62+3=（ ）

（2）講算法

活動(dòng)五：自編數(shù)學(xué)問題1～2道，嘗試自己列式解答，并思考計(jì)算過程。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：在解決實(shí)際問題過程中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。

2.能力目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（不進(jìn)位不退位）的計(jì)算方法。體會(huì)加法的交換律。

3.情感目標(biāo)

初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

一、預(yù)習(xí)、質(zhì)疑，看書數(shù)豆子內(nèi)容，完成學(xué)案活動(dòng)一至活動(dòng)五，教師下組指導(dǎo)看書，了解各組學(xué)習(xí)情況，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生。

二、交流展示

交流5分鐘，重點(diǎn)交流不會(huì)的知識點(diǎn)。

展示25分鐘，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示學(xué)案的活動(dòng)一至活動(dòng)五的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)真聽、認(rèn)真評，教師對重點(diǎn)問題進(jìn)行點(diǎn)評。

注意，點(diǎn)評時(shí)關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)：

1.

2.

3.

4.

完善導(dǎo)學(xué)案2分鐘。

教學(xué)反思

這部分內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)比較滿意的地方在于讓學(xué)生體會(huì)不同計(jì)算方法，并且總結(jié)不同方法孰優(yōu)孰劣，選擇其中自己比較擅長的方法去解決數(shù)學(xué)問題，重要的是發(fā)散了學(xué)生的思維，讓他們能夠體會(huì)解決問題要尋求不同的辦法！