第十二周     星期五  第三節(jié)    2003--.05-09

教學(xué)內(nèi)容

5的乘法（課本第79頁(yè)，第82頁(yè)想想做做）

教學(xué)目標(biāo)

1、 理解5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

2、 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的能力和積極進(jìn)取的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

CAI課件。

教學(xué)過(guò)程

一：?jiǎn)栴}情景

課件顯示：小朋友劃船

每只船上坐5人，一共有多少人？

小組合作畫(huà)一張表，并算一算。

船的只數(shù) 1 2 3 4 5

人數(shù) 5

二、 作探究

以前大家知道了1-4的乘法口訣，今天請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)研究學(xué)編5的乘法口訣。

1、 四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？

2、 生匯報(bào)教師板書(shū)

1個(gè)5是5        5×1=5    一五得五

2個(gè)5想加       5×2=10    五五二十五

3個(gè)5想加       3×5=15    三五十五

4個(gè)5想加    4×5=20    四五二十

5個(gè)5想加    5×5=25    五五二十五

3、 你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中，乘數(shù)、積有什么特點(diǎn)？

點(diǎn)撥：同學(xué)們真聰明自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數(shù)一個(gè)比一個(gè)大，積就一個(gè)比一個(gè)大5。

二、 形成應(yīng)用

1、 將5的乘法口訣讀一讀。

2、 同桌互背5的乘法口訣。

3、 師生對(duì)口令

4、 游戲：翻一個(gè)數(shù)碼上說(shuō)出它與5的積，比一比誰(shuí)最快。

5、 課本第80頁(yè)。

三、 知識(shí)拓展

小兔子給大家?guī)��?lái)了什么秘密？

5×     = 2 0                 5×    =  2 5

小組討論：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

秘密：積的個(gè)數(shù)是0，乘數(shù)應(yīng)填雙數(shù)，積的個(gè)位是5，乘數(shù)應(yīng)填單數(shù)。

五：總結(jié)評(píng)價(jià)

今天同學(xué)們自己編出了5的乘法口訣，還會(huì)用5的乘法口訣算乘法，你們學(xué)的真不錯(cuò)。

課堂作業(yè)。

教材第81頁(yè)“想想做做”第3題。

教學(xué)后記：學(xué)生自己編出了5的乘法口訣，還會(huì)用5的乘法口訣算乘法，學(xué)生學(xué)得真不錯(cuò)。