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先烈東小學數(shù)學科  三年級備課組

一、學生學習情況分析

本單元是在學生二年級已學過的“從三個方向觀察簡單物體”的基礎上，進一步學習從不同的位置觀察立體圖形，發(fā)展學生的空間觀念。在二年級學習時，以觀察簡單的實物為主，而本冊教材是以觀察較為抽象的立體圖形為主，并初步學會用數(shù)學語言表達物體的相對位置。

二、單元教學目標

1.       在搭立體圖形和從多角度觀察立體圖形的過程中，初步發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。

2.       經(jīng)歷用正方體拼搭立體圖形的過程，進一步體驗到從不同的角度觀察立體圖形，看到的形狀可能會有所不同。

3.       能正確辨認從正面、上面和側面觀察到的立體形狀。

4.       在拼搭立體圖形的過程中，初步學會用方位詞上、下、左、右、前、后描述正方體的相對位置。

三、單元學習內(nèi)容的前后聯(lián)系

【已學過的主要內(nèi)容】

一年級下冊：  辨認從兩個方向觀察到的物體的形狀。

二年級上冊：  辨認從正面、側面、上面觀察到的物體的形狀。

【本單元主要內(nèi)容】

辨認從正面、側面、上面觀察由3－4個小正方體搭成的立體圖形的形狀。

【后續(xù)學習的主要內(nèi)容后續(xù)的相關內(nèi)容】

四年級下冊：  辨認從正面、側面、上面觀察用5個小正方體搭成的立體圖形的形狀。

四、教學重點、難點

教學重點：能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的立體圖形的形狀。

教學難點：初步學會在方格紙上正確畫出從立體圖形的正面、上面、側面看到的形狀。

五、單元評價要點

1、能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的立體圖形的形狀。

2、能根據(jù)一定的指令正確搭出立體圖形，能正確運用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

六、各小節(jié)教學目標及課時安排

本單元計劃課時數(shù)：6-7   節(jié)

教學內(nèi)容 教學目標 計劃

課時 授課

日期 備注

搭一搭 初步學會辨認從正面、側面、上面觀察由3－4個小正方體搭成的立體圖形的形狀

1-2

9.20-9.21

練習三 進一步學會辨認從正面、側面、上面觀察由3－4個小正方體搭成的立體圖形的形狀 1-2 9.22

練習課 查漏補缺 1 9.25

單元測試 1 9.29

測試情況

反饋 1 9.30

合     計 6-7