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第六課時 了解我們的生活 教案教學(xué)設(shè)計(北師大版五年級下冊)

發(fā)布時間:2016-1-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

教學(xué)目標(biāo):

1、 通過對家庭生活中日常支出項目的調(diào)查和了解,使學(xué)生感受數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系;

2、 讓學(xué)生通過計算有關(guān)項目的合計數(shù),使學(xué)生進一步體會本單元所學(xué)知識的應(yīng)用價值,并產(chǎn)生熱愛生活的積極情感;

3、 通過此次教學(xué),使學(xué)生能積極關(guān)注家庭收入情況,體貼父母工作的艱辛,培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的精神。

教學(xué)重點、難點:

支出和收入在計算時采取的方法

教學(xué)準備:

讓學(xué)生提前收集:上月的電話繳費單,水電燃氣三個月的繳費數(shù)據(jù)

教學(xué)過程:

一、探索與實踐

1、 拿出你家上個月的電話繳費單,看看每個月的電話費包含哪幾個部分。

小組交流,分組匯報;

上月余額、本月消費、本月余額之間有什么樣的關(guān)聯(lián),你能寫出他們之間的數(shù)量關(guān)系式嗎?

本月消費有很多,你怎樣算本月消費的合計數(shù)。

計算一下是不是存在這樣的關(guān)系呢?

上月余額-本月消費=本月余額

小組交流一下誰家的電話費最多,各自的余額又是多少呢?

××的爸爸中途又充了100元話費,那么又有什么樣的數(shù)量關(guān)系呢,我們一起來幫他算算。

2、 把你收集到的你家近三個月的水電氣消費的數(shù)據(jù)填在書上,然后自己算一下合計數(shù),看看誰家的哪項費用最少?

①家庭支出較低者:

②家庭支出中等者:

③家庭支出較高者:

   再與你家庭的收入情況結(jié)合起來考慮,哪些同學(xué)的家庭儲蓄額最多,支出較多的同學(xué)考慮一下能不能減少一些不必要的開支呢?

   通過這次的記帳你有什么樣的體會?

3、 統(tǒng)計一下自己上周的收入、支出和結(jié)余情況

你的收入是從哪兒來?

你的支出合理嗎?必要嗎?

你結(jié)余多少?你準備怎樣處置你結(jié)余的錢?

4、 我們應(yīng)當(dāng)如何合理安排收入與支出?

二、評價與反思

圍繞書上的三個方面的指標(biāo)回憶相關(guān)的學(xué)習(xí)過程,舉例說說自己在學(xué)習(xí)本單元中學(xué)得好的地方和學(xué)得不理想的地方,然后在小組內(nèi)向組長匯報,自己給自己評幾顆星。

讓學(xué)生用計算器進行計算。

引導(dǎo)學(xué)生答出:合法收入,量入為出

三、總結(jié)與教育

古人云:“一屋不掃,何以掃天下?”一個連自己小家都管理不好的人,更談不上管理好國家這個“大家”。具備了治理小家庭的能力,才能管理好國家這個“大家”,小家治好了,才能治理好國家。同學(xué)們,今天,我們通過整理家庭收入與支出情況,已具備了初步料理家務(wù)的能力,掌握了一定的理財技巧,相信經(jīng)過一定時間的努力,我們也一定能治理好國家,為國家作出更大的貢獻。同學(xué)們,讓我們共同努力吧!

四、延伸與拓展  

回去收集你家一周內(nèi)生活費用的支出情況,并用計算器算出合計數(shù)。并對家庭支出的各種數(shù)據(jù)作出相應(yīng)的判斷,給父母提出一些合理的建議,初步學(xué)會理財。

 

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