課題一：分數(shù)加、減混合運算

教學要求  使學生知道分數(shù)加減混合運算的運算順序與整數(shù)加減混合運算的順序相同。分數(shù)加減混合運算也可以一次通分，再計算。

教學重點  掌握分數(shù)加減混合運算的順序和方法。

教學過程

一、創(chuàng)設情境

1、口算下面各題。

 +      －         4+ 

2 、口答：整數(shù)加減混合運算的運算順序是怎樣的？（加減混合運算是同一級運算，運算順序是從左往右依次計算的，遇有括號的，先算括號里面的）

二、探索研究

1．揭示課題：分數(shù)加減混合運算。

2．教學例1：計算 + － 

學生讀題，思考并回答。

①這是一道分數(shù)加減混合運算的式題，分數(shù)加減混合運算的順序和整數(shù)加減混合運算的順序相同，你能說出這道題的運算順序嗎？（從左往右計算）

②在計算之前，先要做什么？（先一次通分）

③通分以后，再怎樣計算？

(通分之后再按同分母分數(shù)加減法進行計算)

讓學生試算，同時指名板演，教師巡視指導。

3．教學例2

出示例2 ：計算 －（ + ）

學生讀題。

請學生比較，例2與例1有什么不同？（有括號）運算順序應該怎樣？（先算括號里面的）

讓學生獨立計算，教師巡視，個別指導，最后集體訂正。注意簡便寫法。

三、課堂小結

分數(shù)加減混合運算的運算順序，與整數(shù)加減混合運算的順序相同，沒有括號的，從左往右依次計算；有括號的，先算括號里面的。計算結果能約分的要約成最簡分數(shù)，是假分數(shù)的要化成帶分數(shù)（或整數(shù)）

四、課堂實踐

1、做教材第136頁下面的“做一做”。

2、做練習三十的第3題。

五、課堂作業(yè)

練習三十的第1、2、4、5題。

六、思考練習

練習三十的第6題。