第六課時   練習(xí)（一）

教學(xué)內(nèi)容：課本第60頁練習(xí)八第1－3題

教學(xué)要求：讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況，并能熟練的進(jìn)行計算。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固減法習(xí)慣中需要隔位退的情況

教學(xué)難點(diǎn)：熟練計算。

教學(xué)過程：

一． 揭題

上節(jié)課我們學(xué)會了如何計算被減數(shù)的中間或末尾出現(xiàn)0的情況，這節(jié)課我們繼續(xù)練習(xí)。（板書課題：練習(xí)）

二．計算方法的練習(xí)

1．口算下面各題。170-90     150-60      140-80    110-40    

130-80     110－30      340-40      130-70      

2．完成練習(xí)八第2題。

1）請學(xué)生完成第一組題，指名板演。

   集體核對、訂正。說一說每題的各個數(shù)位上是怎樣算的？

   問：第1題十位上是幾減幾？第2題十位上是幾減幾？第3題呢？

   為什么被減數(shù)十位上都是0，計算時卻不同呢？

2）生完成第二組題，指名板演。

   集體訂正時，說一說每題的各個數(shù)位上是怎樣算的。

   問：這三題有什么相同的地方？有什么不同？

   在計算的過程中，三題又有什么不同的地方？

3）生完成第三組題，指名板演。

   集體訂正，說說每題筆算過程。問：這組題在計算時要注意什么？

4）根據(jù)剛才的計算，總結(jié)一下這類題計算時該注意什么？

小組交流，指名說。師小結(jié)。

3．練習(xí)506-287       401-255        400-255

1）學(xué)生練習(xí)，指名板演  2）集體訂正。

三．綜合練習(xí)

1．完成第3題。

1） 指導(dǎo)學(xué)生讀動電費(fèi)單，說明：“千瓦時”就是“度”。

2） 指名說電費(fèi)單每一欄中的意思。問：這里讓我們算什么？

3） 請學(xué)生計算。4）出示第二張統(tǒng)計表，生獨(dú)立完成。

5）組織觀察、討論：根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？