教材與學情分析

練習十七習題的安排注意聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的應用意識，如第6題，讓學生看數字給數學書翻頁，使學生體會生活中處處有數學。

本課時是在11-20各數會讀的基礎上進行寫數,為以后多位數的寫法打好基礎，同時也為下一堂10加幾和相應的減法服務。

教學目標

（知識與能力、過程與方法、情感與態(tài)度）

教學目標：

1、通過多種形式的練習，提高學生的計算速度和正確率。

2、培養(yǎng)學生看圖的能力。

3、培養(yǎng)學生學習數學的興趣，同時培養(yǎng)學生的數感。

重點 理解數位的概念

難點 正確地寫出11---20各數

教學準備（師、生）多媒體課件、計數器、小棒、數字卡片

教學環(huán)節(jié)與時間 師生互動流程 思考與調整

一、基礎練習

二、指導練習

二、講授新課

三、動手動腦用數學。

四、作業(yè)

五、課堂總結： 1、拍手數數，數20以內的數。

2、從1數到20；

3、從19數到6；

4、說出下列各數分別是由幾個十和幾個一組成的；出示數字卡片，指名學生認讀。13、 10、 17、 19、 20

1、完成練習十七第1題：先看清題意，再圈出10只，然后接著數。

學生獨立完成，然后集體訂正。

2、完成練習十七第3題，讓生理解一雙鞋與一只鞋的意思。

3、完成練習十七第5題：按1~20的順序連線。

4、完成練習十七第7題：看圖寫數。

5、完成練習十七第10題：先要數數，然后再接題意圈數，注意基數與序數的區(qū)別。

學生獨立完成，然后集體訂正。

1、完成練習十七第2題，用“小棒”擺出下面的數 11 13 16 18 20 學生獨立擺，然后點生回答11你是怎樣擺的，先擺什么？

2、再擺什么？ 還可以怎樣擺呢？ 哪種方法擺得快？ 3、完成練習十七的第6題：找出數學書的第7、12、18、20頁。

3、

練習十七：8、9、11、12題。

作業(yè)設計： 1、課堂作業(yè)本

板書設計: 練習十七 20以內的數