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四年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-02-27 07:48:25 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

四年級數(shù)學(xué)北師大版復(fù)習(xí)計劃

  指導(dǎo)思想

四年級數(shù)學(xué)北師大版復(fù)習(xí)計劃

  1、查漏補(bǔ)缺,本冊教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。

  2、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

  3、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進(jìn)行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

  4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

  知識點梳理:

  數(shù)與代數(shù)

  一 .小數(shù)的認(rèn)識

  小數(shù)的意義:

  ①能用小數(shù)表示圖中的陰影,或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。

 、谀苷_讀、寫小數(shù)。

  ③能知道分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)分別能用一位、兩位、三位小數(shù)表示。并能讓這些分?jǐn)?shù)與小數(shù)互換。

 、苣苡眯(shù)表示日常的生活中的實物。

 、菽茉跀(shù)軸上表示某個小數(shù)。

 、迶(shù)位順序及小數(shù)的組成。

  ⑦能把十進(jìn)、百進(jìn)、千進(jìn)的計量單位用小數(shù)表示。

  ⑧小數(shù)的大小比較。(先比較整數(shù)部分,再比較十分位...)

  二.小數(shù)的運算

  1.小數(shù)的加減法

 、俨贿M(jìn)位、不退位。1.2+3.4 6.6-1.3

 、谶M(jìn)一位、退一位。20.6+3.719.1-2.7

 、圻B續(xù)進(jìn)位,連續(xù)退位。12.75+2.2571.13-16.55

 、芪粩(shù)不同。16.3+2.75 60-2.88

  2.小數(shù)的乘法

 、僖话闱闆r。2.8×1.1

  ②乘數(shù)中間有“0”。1.06×3.3

  ③乘數(shù)末尾有“0”。1.06×470

 、芊e末尾有“0”。8.5×0.88

 、莘e與因數(shù)之間的關(guān)系。0.49×0.9○0.49

 、扌(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化。

 、咝(shù)的性質(zhì)。(在不改變1.3的大小的情況下,把它改寫成兩位小數(shù))

  3.小數(shù)的除法

 、俪龜(shù)是整數(shù)。

 、诔龜(shù)是小數(shù)。

 、凵讨虚g有“0”。

 、苌棠┪灿小0”。

 、蒡炈。

 、奚膛c被除數(shù)之間的關(guān)系。0.49÷0.9○0.49

 、哐h(huán)小數(shù)。

  會判斷循環(huán)小數(shù)、商用循環(huán)小數(shù)表示。

  ⑧余數(shù)問題。(把一段長3.6米的繩剪成長為0.6米的小段,最多可以剪幾段,還剩幾米?)

 、峤茢(shù)。四舍五入或者根據(jù)實際情況求近似數(shù),如去尾、收尾法(進(jìn)一法)。

 、夤浪恪

  4.混合運算。

  要求:能簡算要簡算。

  先判斷運算順序,再觀察數(shù)據(jù)特點,看能否簡算。

  三. 方程

  1.會用字母或者含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系。

  2.會用字母表示所學(xué)過的公式及運算律。

  3.知道什么是方程,會判斷方程。

  4.會解以下形式的方程:(a、b、c表示常數(shù))

  x+a=b x-a=b ax=b x÷a=b

  ax+b=c ax-b=c ax+bx=c ax-bx=c

  5. 列方程解決問題。(要注意方程的格式)

  會找等量關(guān)系,利用等量關(guān)系準(zhǔn)確設(shè)未知數(shù),列出方程。

  四.解決問題

  (見書中例題和練習(xí)中的解決問題。)

  空間與圖形

  一.認(rèn)識圖形

  1.總的可以按平面和立體來分類。

  2.三角形的分類:

 、倌芡ㄟ^目測、測量來識別不同三角形的特征,從而分類。

 、诎唇欠郑衡g角三角形、銳角三角形、直角三角形。

  知道每種三角形的特征會判斷。

 、郯催叿值玫剑旱妊切魏偷冗吶切巍

 、苋切蔚膬(nèi)角和。

 、萑切稳叺年P(guān)系。

  3.四邊形的分類

 、偈裁词瞧叫兴倪呅。

 、谑裁词翘菪。

 、燮叫兴倪呅闻c梯形的辨析。

  4.作圖

 、偃切危ㄢg角三角形、銳角三角形、直角三角形、等腰三角形和等邊三角形。)

 、谄叫兴倪呅

 、厶菪

 、芫C合作圖(先畫一梯形再畫一條線把它分成一個梯形和一個平行四邊形)

  5.數(shù)圖形中的學(xué)問

  二.觀察物體

  不同位置觀察物體的范圍。不同位置觀察物體的形狀

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