高二英語教研組計劃

　　導(dǎo)語：教師（教研員）獨自對課程、教材、教法的實踐，是教師（教研員）獨自對課前、課中和課后的探索，是普遍的教育教學(xué)原理、教學(xué)法與個體的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來的應(yīng)用過程。教師應(yīng)對鉆研內(nèi)容作系列規(guī)劃。

　　高二英語教研組計劃

　　一、本組教師任課情況：

　　本學(xué)期高二英語組共有教師五名，任課情況：李景偉任二（1）、二（2）班英語課，高穎潔任二（3）、二（5）班英語課，連靜任二（4）班、二（6）班英語課，賈紅萍任二（7）、二（9）班英語課，趙曉陽任二（8）、二（10）班英語課。

　　二、教學(xué)內(nèi)容安排：

　　本學(xué)期使用北師大版《英語必修5》，《英語選修6》，共6個單元，分別為Unit13 People、Unit14 Careers、Unit15 Learning、Unit16 Stories、Unit17 Laughter和Unit18 Beauty。

　　三、教學(xué)時間及進度：

　　本期教學(xué)從20xx年8月下旬開始至20xx年1月27日，教學(xué)進度見附表。

　　四、尖優(yōu)生培養(yǎng)：

　　對于尖優(yōu)生的培養(yǎng)，是我們英語組的工作重點。擔任學(xué)習特優(yōu)生的輔導(dǎo)的老師應(yīng)在充分了解學(xué)習特優(yōu)生的學(xué)習基礎(chǔ)，制訂出切合實際的特殊培養(yǎng)方案和較強針對性的培養(yǎng)計劃。輔導(dǎo)以進一步內(nèi)化知識、優(yōu)化解題思路、鍛煉獨立解決問題的能力，達到“強項更優(yōu)，弱項變強”的.最終目標。把握好力度、深度與廣度。

　　我們將采取“高考題型分析與教材聯(lián)系”、“構(gòu)建高中英語語法體系

　　的專項訓(xùn)練”、“話題閱讀與寫作”、“詞匯套+構(gòu)詞法擴充詞匯訓(xùn)練”、“梯形造句”、“語意場聽力訓(xùn)練”、“聽寫作文”、“文學(xué)鑒賞”等多種訓(xùn)練模式，既要鞏固歸納所學(xué)知識，又要提高和拓展他們的能力。

　　可以利用信息技術(shù)手段和優(yōu)秀教育資源網(wǎng)提高課堂效率。做好尖子生的輔導(dǎo)工作，幫助他們構(gòu)建鞏固高中英語知識體系，提高他們的應(yīng)試能力，適當拔高，英語特長生還要著重培養(yǎng)他們高考英語向高分進軍。

　　五、高效課堂安排

　　相互觀摩學(xué)習，參加學(xué)校高效課堂觀摩活動。本學(xué)期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經(jīng)常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。 按所帶班的順序講組內(nèi)公開課，依次類推。

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