理發(fā)師_大班活動計劃

　　活動來源：

　　小朋友的頭發(fā)長了需要剪，媽媽就會帶到理發(fā)室，在理發(fā)室里，他們看到了各種各樣的大照片，照片上漂亮的發(fā)型使孩子們對美的啟示和聯(lián)想，對理發(fā)師的勞動也有了興趣。于是我設(shè)計了“理發(fā)師”活動計劃，使孩子們通過歌表演的`形式理解理發(fā)師，感受理發(fā)師的勞動。

　　教學名稱：

　　理發(fā)師

　　活動目標：

　　·積極參與活動，用跳躍、輕快的歌聲演唱。

　　·按歌曲內(nèi)容變化地創(chuàng)編表演的情景。

　　活動準備：

　　·歌曲《理發(fā)店》，動作說明。

　　·理發(fā)師用的工具，如剪刀、推子、刷子等。

　　活動過程：

　　·引導幼兒觀察理發(fā)的工具，和幼兒一起討論理發(fā)的過程。

　　——猜猜這些是什么？是干什么用的？

　　——回顧理發(fā)店理發(fā)的步驟。

　　——理發(fā)師是怎樣理發(fā)的？顧客又是怎么樣的？（可以請小朋友來表演）

　　·教師邊做動作，邊表演歌曲，幼兒傾聽。然后和幼兒討論：

　　——歌曲里唱了一件什么事呢？

　　——你最喜歡哪一句呢？

　　——這一句是怎么唱的呢？我們一起來唱一唱吧/

　　——把歌曲完整的唱一唱/（在唱咔嚓咔嚓時用跳躍的聲音唱，增加唱歌的興趣）

　　·配合歌曲創(chuàng)編動作，請幼兒談?wù)劊?/p>

　　——理發(fā)師是用什么表情來接待顧客的？

　　——理發(fā)師咔嚓咔嚓剪頭發(fā)時的動作是怎樣的？

　　——理發(fā)師剪完頭發(fā)后怎樣拿刷子給顧客刷頭發(fā)的？

　　——與幼兒商量選出適合的動作配合歌曲進行表演。

　　活動效果：

　　孩子們能通過歌表演，知道了理發(fā)店理發(fā)的步驟，歌曲創(chuàng)編動作很積極，達到了教學效果。

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